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文档简介
三年级上册数学教学设计-第1课校园中的测量北师大版一、教学目标了解测量的含义及其在日常生活中的应用；掌握测量的方法，如测长、测重、测容积等；学习选择合适的单位进行测量；培养学生观察和测量的习惯。二、教学重难点教学重点：测量的含义及其应用，测量的方法及选择合适的单位；教学难点：学生如何选择合适的单位。三、教学内容及步骤1.导入环节（5分钟）通过提问启发学生认识测量的含义及其在日常生活中的作用。例如：你们在家里有没有量尺子？你们都用尺子量过什么？超市里的商品为什么要贴标签？上面有些数字代表什么意思？2.学习测量的基本概念（10分钟）介绍测量的含义和作用，以及日常生活中会用到哪些测量方法；讲解常用的测量单位，如长度、质量、容积等，并指导学生学会选择合适的单位进行测量。3.实践操作（30分钟）对学生进行实际测量操作，如测长、测重、测容积等；指导学生选择合适的测量单位，并解释其作用；给学生提供各种测量工具，如尺子、天平、容积杯等，让学生自主选择并使用。4.检查讲解（5分钟）教师检查学生的测量结果是否合理；教师讲解选择不同单位的原因和作用；教师指导学生如何合理使用各种测量工具。5.小结（5分钟）总结本节课所学内容，巩固知识；激励学生养成观察和测量的习惯；引导学生在日常生活中应用所学知识。四、教学方法道具法：使用各种测量工具，让学生自主选择并使用；合作学习法：组织学生小组合作进行测量，提高学生的学习效果；课堂讨论法：通过与学生的互动式讨论，巩固学生对所学知识的理解和运用。五、教学评价与作业1.评价通过教师的观察和评估来检查学生对所学内容的掌握程度。定期开展测量活动，让学生自主测量，检查学生观察和测量的习惯是否养成。2.作业家庭作业：要求学生在家中选择合适的测量工具，对周围环境进行一次测量，并写下实验过程和记录结果。课堂作业：在课后要求学生将所学内容进行总结。可以写一篇小论文或制作PPT等。六、教学资源教师提供各种测量工具，如尺子、天平、容积杯等；学校图书馆提供相关专业书籍；电子设备：例如多功能计算器等。七、教学反思本节课采用了多种教学方法，如道具法、合作学习法、课堂讨论法等，让学生在操作中学习，在交流中学习，在互动中学习。在课程设计上注重了培养学生的观察和测量习惯，帮助学生了解测量的含义，并运用所学知识进行实际测量。在学生们操作的过程中，老师及时检查学生的测量结果是否合理，同时引导学生理解选择不同单位的原因和作用。在本节课的设计上，希望对学生们进行启发式提问，鼓励学生更多地参与互动式讨论，在培养学生计算能力的同时提高学生的观察力和思考能力，加强了学生对测量
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