一年级下册数学教学设计-4.3 两位数加两位数两位数加一位数（不进位）加法丨苏教版_第1页
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文档简介

一年级下册数学教学设计-4.3两位数加两位数，两位数加一位数（不进位）加法丨苏教版教学目标熟练掌握两位数加两位数、两位数加一位数（不进位）的运算方法。能够应用所学知识解决实际问题。提高学生的计算速度和准确率。培养学生的发散思维能力。教学重点两位数加两位数、两位数加一位数（不进位）的运算方法。实际问题的解决。教学难点实际问题的解决。教学准备教师：教材、课件、习题。学生：课本、笔、纸。教学过程第一步：导入引导学生回顾上节课所学，复习两位数的加法运算。准备两个加数（不进位），让学生快速计算，并在黑板上展示答案。第二步：讲解介绍两位数加两位数、两位数加一位数（不进位）的运算方法。强调“个位数相加，十位数相加”的规律，并展示实例。第三步：练习完成课本上的相关练习，让学生练习两位数加两位数、两位数加一位数（不进位）的计算方法。让学生自行设计计算题目并交换答题纸进行互相答题练习。第四步：拓展让学生应用所学知识解决实际问题，例如：“小明家有50支蜡笔，小红家有40支蜡笔，两家一共有多少支蜡笔？”引导学生思考拓展问题，例如：“如果小明家还有15支彩色笔，小红家还有10支彩色笔，两家一共有多少支彩色笔？”。第五步：总结回顾本节课的内容，提问学生关于两位数加两位数、两位数加一位数（不进位）的运算方法和实际问题的解决。强调正确的计算方法和思维方式，鼓励学生勇于思考、勇于提问。教学评估自我评估能否简明扼要的讲解两位数加两位数、两位数加一位数（不进位）的运算方法？是否能够给学生提供足够的练习机会，并及时纠正学生在计算中的错误？是否能够引导学生发散思维，应用所学知识解决实际问题？学生评估是否掌握了两位数加两位数、两位数加一位数（不进位）的运算方法？是否能够应用所学

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