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三年级下册数学教学设计-2课题名称：两位数乘两位数（不进位）（4）-冀教版一、教学目标知识目标学生能够掌握两位数乘两位数（不进位）的计算方法，能够在实际问题中灵活运用。能力目标学生能够通过分析问题，运用所学的数学知识，解决实际问题的能力得到提高。情感目标学生通过本课的学习，能够培养自己的计算能力和逻辑思维能力，增强自信心。二、教学重点和难点教学重点掌握两位数乘两位数（不进位）的计算方法。运用所学的知识解决实际问题。教学难点学生对实际问题的理解能力。三、教学内容及进度安排教学内容本节课的教学内容是两位数乘两位数（不进位）（4）-冀教版，包括两部分内容：第一部分是教师通过讲解、演示和练习，帮助学生掌握两位数乘两位数（不进位）的计算方法；第二部分是以实际问题为背景，让学生运用所学知识解决实际问题。进度安排本节课的授课时间为1课时。时间安排内容5min课堂导入20min讲解、演示25min练习5min课堂总结四、教学方法演示法通过演示两位数乘两位数（不进位）的计算方法，帮助学生掌握计算的步骤和方法。合作学习法通过小组合作的形式，让学生共同解决实际问题，培养他们协作精神和逻辑思维能力。五、教学过程课堂导入（5min）教师通过一些简单的口算题，复习上节课所学内容，激发学生积极性。讲解、演示（20min）教师通过幻灯片展示两位数乘两位数（不进位）的计算方法，依次阐述计算的步骤和技巧。教师在讲解的同时，通过黑板演示，让学生更直观地理解计算的过程。教师在演示过程中，注意突出计算的关键步骤，让学生掌握计算方法。练习（25min）（1）教师通过练习册的练习题，让学生巩固掌握两位数乘两位数（不进位）的计算方法。（2）教师提供一个实际问题：某超市购进了15盒苹果，每盒苹果有75个，超市共花费了多少钱？学生结合所学知识，计算出答案。（3）学生自己提供一个实际问题，通过小组合作的形式，共同解决。课堂总结（5min）教师对本节课的重点内容进行归纳概括，让学生掌握本节课的核心内容。六、板书设计计算步骤计算式子个位相乘小×小十位相乘Ⅰ：小×大的十Ⅱ：大×小的十百位大×大七、教学反思本节课的实际问题不仅考验了学生的计算能力，而且可以培养学生的实际应用能力，使学生更好地掌握所学知识。通过本节课的教学，学生的计算能力和实际运用能力都有了明显的提高。同时，本节课的教学中，我注重突出计算的关键步骤，让学生更好地掌握计算方法。而且

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