《确定位置》（说课稿）四年级上册数学 北师大版_第1页
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文档简介

确定位置学科：数学年级：四年级教材版本：北师大版一、教学目标学生能够使用概念词语描述物体在平面内的位置关系。学生能够使用图形绘制物体在平面内的位置关系。学生能够根据已知信息判断物体在平面内的位置关系。二、教学重点物体在平面内的位置关系（概念词语）。使用图形绘制物体在平面内的位置关系。三、教学难点根据已知信息确定物体在平面内的位置关系。四、教学内容及教学方法1.活动一：认识概念词语教师通过实物或图片，向学生介绍概念词语：上、下、左、右、前、后、旁边、中间等。教师反复示范，学生跟读认识概念词语。教师出示物品，让学生使用概念词语描述它的位置关系。2.活动二：绘制物体位置教师向学生展示不同形状和数量的物品，并告诉学生将它们放在平面图上。教师让学生使用铅笔和尺子在纸上自由绘制平面图，并将物品放在图上。教师带领学生分析讨论物品相对位置关系，加深学生对概念词语的理解和运用，同时，教师可以出示课件帮助学生理解。3.活动三：确定位置教师向学生展示已经画好的平面图，并告诉学生其中两个物品的相对位置关系。教师让学生根据已知信息确定其他物品的位置关系，加强学生逻辑思考能力。教师可以出示课件进行复习，让学生回忆绘制图形的方法，了解在寻找物品位置时应该根据哪些信息进行判断。五、教学过程1.导入新课：认识概念词语教师向学生展示一幅平面图，并告诉学生：在图中，有一个小猪，你能描述一下它在图里的位置吗？学生可能会说：“小猪在上面”，“小猪在左边”，“小猪在中间”。教师可以引导学生，使用正确的概念词语：“小猪在上面，靠左边。”让学生运用概念词语描述其他物品在平面图中的位置关系。2.绘制物体位置教师向学生展示五种形状不同的物品，让学生将它们放在纸上，要求放置的位置符合概念词语描述的正确位置。教师带领学生分组，让他们自由绘制平面图，并将物品放在图上。教师可以提供模板让学生更好地掌握绘制方法。3.确定位置教师向学生展示已经画好的平面图，并告诉学生有两个物品的相对位置关系。让学生一步步确定其他物品的位置关系，并加深学生对概念词语的理解和运用。六、教学资源平面图样本。物品实物或图片。七、课后作业完成课本上的例题和习题，巩固本节课所学知识。带回家中一些小物品，自行绘制平面图，并确定它们在图中的位置。八、小结本节课的教学目的是通过引导学生使用概念词语描述物品在平面内的位置关系，帮助学生逐步掌握物品位置关系的基本规律，并加强

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