三年级下册数学教学设计-2.2.2 两位数乘两位数（进位）乘法｜冀教版_第1页
三年级下册数学教学设计-2.2.2 两位数乘两位数（进位）乘法｜冀教版_第2页
三年级下册数学教学设计-2.2.2 两位数乘两位数（进位）乘法｜冀教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三年级下册数学教学设计-2.2.2两位数乘两位数（进位）乘法｜冀教版一、教学目标认识二位数和它的位数，了解乘法的定义和性质。掌握两位数乘两位数（进位）乘法的计算方法。发展学生口算技能，提高他们的思维和逻辑能力。引导学生进行多种形式的练习，使他们能够熟练掌握乘法的运算方法。二、教学重点难点2.1教学重点掌握两位数乘两位数（进位）乘法的计算方法。提高学生的口算、思维和逻辑能力。2.2教学难点两位数乘两位数（进位）乘法的进位处理。面对复杂的乘法运算，学生面临较大的思维压力，有时难以理解并完成作业。三、教学内容3.1教学准备课件：多媒体教学课件。工具：记算板、书写笔、计算器等。材料：练习册、乘法表等。3.2教学过程（1）引入通过对待解决问题的引导，激发学生的思考和求知欲。例如：“小明有两只木棍，每只长15厘米，现在他想用这两支木棍围成一个正方形，你们知道正方形的周长是多少吗？”（2）知识讲解通过讲解带领学生了解乘法的定义和性质，并重点讲解两位数乘两位数（进位）乘法的计算方法。例如：“小明买了4箱糖果，每箱有35颗，那他一共买了多少个糖果呢？”（3）思维拓展通过举例分析，引导学生发现两位数乘两位数（进位）乘法中进位的规律，并进行相关的练习。例如：“小明有3袋饼干，每袋有28块，他想知道他一共有多少块饼干，你们会怎么算呢？”（4）练习训练通过大量的练习，巩固学生对两位数乘两位数（进位）乘法的掌握，提高他们的口算、思维和逻辑能力。例如：“计算以下算式：12乘以38、25乘以63、47乘以84等。”四、教学方法探究式教学法情境式教学法合作式教学法讨论式教学法演示式教学法案例式教学法五、教学评估通过课后作业和课内小结评估学生对本节课知识掌握情况。六、教学反思通过对课堂教学情况的

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论