两位数加两位数的口算【教学设计】苏教版数学二年级下册_第1页
两位数加两位数的口算【教学设计】苏教版数学二年级下册_第2页
两位数加两位数的口算【教学设计】苏教版数学二年级下册_第3页
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文档简介

两位数加两位数的口算（教学设计）教学目标学生能读写两位数的加法口算题目；学生能够掌握两位数加两位数的口算方法；学生能够独立完成两位数加两位数的口算题目，提高计算速度和准确性。教学内容两位数加两位数的口算方法；加法进位的概念。教学重点两位数的加法计算方法；进位的理解。教学难点组合数的进位计算；进位计算方法的灵活运用。教学方法认识算式，理解口算方法；组合口算策略，提高口算的准确性。合作学习，探究进位算法。教学准备会唱歌《进位的曲子》；准备两位数的计算题目练习；课堂屏幕投影。教学步骤第一步：引入新知借助歌曲《进位的曲子》的引入，让学生了解什么是进位。以两位数的加法为例，引导学生探讨两个数相加时，其中一位数加上另一个数的本位所需进位的情况和进位的结果是什么。第二步：释义加法口算老师现场演示两位数加上两位数时，如何通过口算方法计算出答案。以举例的方法，让学生学会如何将十位数和个位数进行逐一相加的运算方式。第三步：带领学生进行口算训练教师现场布置两种加法口算题目的训练练习；通过现场口算的方式，带领学生掌握计算两个两位数相加所需的方法；每个练习结束后，与学生一起检查答案是否正确，以提高题目的准确率。第四步：探究进位算法联合学生已掌握口算技能，引导学生探究什么情况下需要进位；教师引导学生自主探索进位算法，完成对一些复杂加法计算的运算方式。拓展练习等分法口算；更高级的两位数加法口算题目。总结回顾教师与学生一起复习当天所学的知识；教师提问一些加法口算的解决方法，激发学生的思考。教学效果评价学生能适应金工计算的速度，能稳定、准确地完成口算；学生能在一定的时间内，完成一定

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