一年级上册数学说课稿-7.2 搭积木-北师大版_第1页
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文档简介

一年级上册数学说课稿-7.2搭积木-北师大版一、说教材本课程是北师大版一年级上册数学教材中的第七章——数量关系的教学，本节课的主题为“搭积木”，本节课的重点是培养学生的逻辑思维和空间想象能力，同时学生可以通过这个活动来认识不同的形状和颜色。二、说教学设计1.课前导入学生已经学习过了能力培养和物体归类，并且掌握了不同颜色，形状的基本概念。在本节课前可以在幼儿园或家中令学生自由搭建积木，或者教师引导学生观察周围环境的物体形状。2.梳理教学目标知识目标：学习搭积木的方法，认识积木的形态特征。能力目标：学生能够辨别不同形状和颜色的积木，理解小积木如何组成大结构。情感目标：培养学生观察事物的兴趣，提升学生的空间想象能力和逻辑思维。3.主体教学3.1展示教学目标教师介绍今天的主题，让学生关注重点是通过自己动手组成不同形状的积木。3.2游戏活动教师安排游戏活动，让学生按照给定的积木建成一个图案。目的是让学生用自己的思考实现自己所想要的形状。同时，主要以小组合作的方式完成任务。3.3分析情况，总结规律教师帮助学生总结搭建过程中的一些规律，引导学生发现其中的量的概念，例如：“一块积木，两块积木，三块积木，……”3.4运用知识，创造新形状让学生自由发挥，运用所学的知识，创造更多的新形状。教师引导学生讨论每种形状的特点和组成方式。3.5明确评价标准教师在活动结束前，明确评价标准，例如用积木组成的形状是否完整、是否规范等。4.课后提升4.1家庭作业请学生利用所掌握的知识，在家中搭积木，拍摄相片并上传到班级相册中，供大家共同学习。4.2结束语教师总结本节课程的主要内容，强调学生在今天的活动中所达到的能力和收获，并鼓励学生积极探究更多知识。三、说教学反思本节课的活动方式多种多样，让学生在玩乐的过程中，学习到知识，感受到探究的乐趣。教师在辅助学生组建形状时，能够及时与学生交流沟通，引导他们发现问题和总结规律。教师在教学中也注重激发学生对数学习题的兴趣。但教师在授课过程中也发现，有些学生对自己的搭建缺乏自信，教师应该想更好的方法让他们放开手中的积木，体验赢得成功的喜悦。四、课程模板#一年级上册数学说课稿-7.2搭积木-北师大版

##一、说教材

##二、说教学设计

1.课前导入

2.梳理教学目标

3.主体教学

3.1展示教学目标

3.2游戏活动

3.3分析情况，总结规律

3.4运用知识，创造新形状

3.5明确评价标准

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