三年级下册数学教学设计-6.3 比大小（北师版）_第1页
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文档简介

三年级下册数学教学设计-6.3比大小（北师版）本文档主要是针对三年级下册北师版数学教材6.3比大小的教学设计。本节课是比大小的一类应用，主要目标是让学生能够运用所学知识进行比较大小，并且能够通过对比得出正确的结论。本文将按照以下四个部分逐渐展开：教学目标教学重难点教学过程课后作业教学目标了解大于小于等于的含义，进一步认识数字的大小关系掌握应用比较大小的方法，解决实际问题培养学生的观察、分析能力培养学生的综合运算能力提高学生的数学语言表达能力教学重难点教学重点比较大小的方法数字排序的方法数字大小关系的表示方法教学难点将实际问题转化为数字大小关系问题对于数字大小关系的综合运用教学过程教学准备教师准备演示板书教师准备数字卡片，用于学生进行排序比较教师准备一些问题，用于鼓励学生的思考步骤1：引入出示一个图形，描绘两只龟的形象，一只大龟，一只小龟，将大龟标为“>”，将小龟标为“<”，然后问学生：“大龟和小龟是什么关系？”最后引入“大于（>）、小于（<）和等于（=）”三个概念。步骤2：新知识讲解老师在黑板上画出几个数，然后比较这些数的大小关系，引导学生学习：“比大小”的方法和相应的符号；对数字的大小关系，可以用大于（>）、小于（<）和等于（=）这样的符号来表示。然后结合教材，带领学生一起进行认真学习。讲解学生如何将实际问题转化为数字大小的比较。步骤3：数字比较教师出示数字卡片，让学生自己模仿老师的方式，将数字卡片自主排队比较大小，通过观察、思考和讨论，以判断数字的大小关系为目标，学习认识数字的大小关系。步骤4：训练提高在这一步，教师将给学生一些类似的数字排序练习，学生individual地做一些练习，以加深对数字大小关系的理解。教师需要对学生的学习进行适当引导和帮助，帮助学生最大限度地提高能力。步骤5：综合练习在这一步，教师出示几个有趣的问题，让学生从生活中实际问题的角度出发，解决问题。通过带领学生小组的讨论，激发学生的兴趣并丰富他们的思维。步骤6：测试评估在这一部分，设计数学测试，让学生根据所学内容进行答题，通过测试来评估学生的学习情况和理解情况。课后作业复习本节课学习内容完成作业本上的对于数字大小范围的卡片比较以生活中的例子为模板，练习将实际问题转化为比较数字大小问题结论本文主要介绍了三年级下册数学教材6.3比大小的教学设计，通过引入、新知识讲解、数字比较、训练提高、综合练习、测试评估、以及课后作业七个部分的展示，一步步地引导学生认识数字大小关系和比较数字大小的

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