幼儿园大班音乐表演教案：好汉歌

幼儿园大班音乐表演教案：好汉歌作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班音乐表演教案：好汉歌，希望能够帮助到大家。幼儿园大班音乐表演教案：好汉歌1活动目标：1、根据歌曲前奏、领唱、伴唱的不同要求，尝试创编动作。2、感受歌曲铿锵激昂的风格，体验和表现好汉的英雄气概。3、萌发对好汉品质的崇拜。4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动准备：关于《好汉歌》的VCD及磁带活动过程：师：向客人老师问好!请坐!1、和幼儿共同探讨什么样的人是好汉，了解幼儿的原有经验为幼儿理解和表现好汉做准备。师：好汉!你知道什么样的人是好汉?(3-4名幼儿自由发表意见)2、初步欣赏《好汉歌》，将幼儿原有经验与当前活动建立联系。指导语：为什么一听这首歌就感觉像好汉?(幼儿第一次欣赏歌曲)师：听了这个音乐你感觉是什么样的好汉?(3-4名幼儿自由发表意见)3、分段欣赏《好汉歌》，并尝试用歌声和动作来表现歌曲。1)参与伴唱部分的表演，感受歌曲中领唱和伴唱的处理效果。让幼儿创编为好汉加油的动作指导语：可以怎样为好汉加油呢?请你做一做。请幼儿听音乐，在歌曲的伴唱部分做加油的动作。(幼儿第二次欣赏歌曲，随老师做加油的动作)随琴声练习伴唱部分的表演。指导语：很多人在唱什么?怎么唱?教师扮演好汉，幼儿参与伴唱部分的表演。指导语：你们来为我这个好汉加油吧!记得在什么地方加油吗?2)尝试创编两个能表现好汉英雄气概的静态造型，感受前奏音乐。指导语：谁能做一个动作，让别人一看就知道你是好汉。4、完整欣赏和表现歌曲《好汉歌》。5、再次引发幼儿去思考什么样的人是好汉?活动反思：自主性学习的首要条件是学会提出问题，而读书，贵在有疑，这是古今学者的共同体会和宝贵经验。在这节课中学生在我的启发诱导下，学生的提问是很有价值的。学生在质疑后积极读书，读中思、读中悟、读后议，使教学水到渠成，体会到查理发生的变化，感受到了善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。这样，真正体现了学生的自主性。课中设疑也是本节课的重点和难点。让学生独立思考，独立解决不了的让学生讨论，活跃课堂气氛，调动学生的`感情和积极性，让学生学得生动、活泼!学生通过自己的能力解决了这个问题，领略到成功的欢愉，使他们对自己的能力有了充分的信心。别林斯基说：“教学方法应该使学生自觉地掌握知识，使他们发展积极的思维”。让学生自己去寻求问题的正确解答，这不仅对他们领会知识和掌握技巧，而且对他们的发展都具有重大意义。当他们尝到成功的乐趣后，对学习的热爱就是很自然的事了。幼儿园大班音乐表演教案：好汉歌2课前准备第二课时呈现。二、教学活动建议【活动目标】1、在歌曲欣赏中，尝试领唱与合唱的表现形式。2、感受歌曲铿锵激昂的气势，大胆创编动作。3、体验角色扮演的乐趣并积极的参与到活动中来。【活动过程】1、导入环节（播放好汉歌伴奏，带领幼儿入场后音乐停止）。2、观看第一段视频，引导幼儿寻找歌曲中的合唱部分3、观看《好汉歌》ppt1，和幼儿共同探讨好汉，了解幼儿的原有经验为幼儿理解和表现好汉做准备。(l)什么样的人才算是英雄、好汉呢？（幼儿自由回答）(2)观看好汉出场。（播放pptl）(3)引导幼儿学好汉。（教师请幼儿模仿看到的英雄的动作并简单点评好汉的动作、眼神等。）(4)播放好汉歌，引导幼儿用动作感受歌曲，教师指导）(5)启发幼儿想出生活中平凡的好汉。(播放ppt2)(6)教师与幼儿讨论当好汉的条件。4、教师与幼儿一起表现歌曲幼儿园大班音乐表演教案：好汉歌3活动目标1.感受乐曲结构，探索用不同身体部位和打击乐器表现乐曲三段不同的节奏型。2.学会借助图谱理解表现音乐，控制自己的情绪，积极、愉快地参与活动。活动准备1.图谱1张，节奏型3张;打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板。2.《巡逻兵进行曲》音乐CD、杂技表演视频。活动过程1.教师引导幼儿借助图谱，运用杂技表演的情节，探索《巡逻兵进行曲》中三种不同节奏型的打击方法。(1)乐曲A段：节奏型XX|XX|XX|X0|，对应图谱“抛绣球”请幼儿探索节奏型的打击方法，并能说出共有几个乐句。(2)乐曲B段：转呼啦圈，XX|X0|XX|X0|。(3)乐曲C段：顶酒杯，XXX|XXX|XXX|XXX|。2.引导幼儿完整欣赏乐曲，进一步熟练A、B、C段的三个节奏型。3.引导幼儿探索三种杂技可以分别用什么身体动作表示，并随音乐表演。(1)教师启发幼儿创编各个节目的身体动作并集体表演。(可用拍腿、捻指、弹舌、跺脚等)(2)教师带领幼儿随音乐用身体打击乐表现乐曲。4.教师出示三种打击乐器，引导幼儿探索配器方案，并尝试用打击乐器进行演奏。(1)组织讨论：每一个杂技表演节目可以用什么乐器伴奏，为什么?(2)教师当指挥，请幼儿看图谱分组进行打击乐器演奏，提醒幼儿看指挥、听好音乐节奏