小班绘画教案合集15篇

小班绘画教案合集15篇在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的小班绘画教案，希望能够帮助到大家。小班绘画教案1活动目标：1、感受文学文学作品的画面美和意境美。2、了解春季有关动物、植物的明显特征，学会观察与记录。3、锻炼口语表达能力，发展扩散性思维。活动准备：1、准备散文表演所需的头饰、手偶等道具。2、纸、笔等我种绘画材料，工具。3、人手一张《我知道的春雨颜色调查表》。4、准备学习包《主题活动·春雨的色彩》。活动过程：1、引导幼儿回顾嬉雨的情景。2、启发幼儿谈论：“春雨是什么颜色的”“春雨有没有颜色”等话题。3、运用挂图，引导幼儿欣赏散文《春雨的色彩》。4、引发幼儿讨论：（1）小鸟在争议什么有趣的话题？（2）小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺各说了什么？（3）春雨是怎么回答的？（4）你觉得春雨还可是什么颜色的？（5）鼓励幼儿大胆想像，并用完整的语句描绘春雨的色彩。（如：春雨是蓝色的，落在孔雀变蓝了；春雨是黑色的，滴在小燕子身上，燕子变黑了，滴在小朋友头上，头发变黑了等。）（6）鼓励幼儿处由组合，自选头饰、服饰、手偶等道具，根据散文《春雨的色彩》进行表演。活动延伸：1、发给幼儿人手一张《我知道的春雨颜色调查表》，引导幼儿到生活中去寻找春雨的色彩并进行记录。2、引导幼儿用彩笔表现春雨的色彩。小班绘画教案2活动目标：1、通过寻找、收集，了解阱曾生活中哪些物品能留下印迹。2、尝试用语言和动作与同伴交流自己收集到的能留下印迹的物品。活动准备：1、“能留下印迹的物品”调查表人手一份，事先和家长一起填写好。2、与调查表有关的实物。活动过程：1、交流各自的调查表。(l)和好朋友交流。教师：你调查表上的印迹是用什么印的?是怎么印的?(幼儿结伴交流)(2)集体交流。教师：你的调查表上有什么?是用什么印的?怎么印的?用哪一面印?这个好像和原来的不一样，你和爸爸、妈妈是怎么把它弄成这个样子的?(将加工后的印制材料和原物品进行比较)2、在教师的引导下，给所收集的印制材料分类。(1)讨沦。教师出示各种玩具：这是什么?有什么用?还有什么也是玩的?(用同样的方法分出蔬菜和生活用品)(2)分类。将幼儿带来的所有印制材料放在三张桌子上，幼儿自由寻找并放在规定的篓子里。教师：把能玩的东西找出来，把能吃的东西找出来，把要用的东西找出来。3.尝试印制活动。活动建议：活动延伸将幼儿带来的物品放置在活动角供幼儿印制、欣赏。区角活动出示印迹的图案，玩猜一猜的游戏。如“你拿的是什么?印出了什么样的印迹?”。家园共育与家长共同寻找一些物品的印迹图片，带来供大家欣赏。【评析】本次活动有机整合了数学领域有关分类的内容，并采用了结伴交流和集体交流两种形式，满足了不同层次幼儿的需要。调查表的填写是家长和幼儿一起完成的，为活动的开展奠定了基础。小班绘画教案3活动目标：1、运用身体同构的方式学习画螺旋线和折线，以表现小动物的动态。2、迁移观察经验以及对电脑课件的感知，学会画螺旋线和折线的方法。3、体会用身体、手指、画笔“跳舞”的乐趣。活动准备：1、教具：⑴课件(蜜蜂和螃蟹的动态及其留下的痕迹)⑵电脑⑶电视2、学具：⑴画纸四张（蜜蜂、螃蟹、花园）⑵油画棒若干3、幼儿经验：⑴提前给蜜蜂、螃蟹涂色⑵知道蜜蜂、螃蟹是怎样行动的活动过程：一、活动导入，逐个出示范画“昨天我们给小蜜蜂、小螃蟹穿上了漂亮的衣服，它们很高兴，今天呀，他们想和我们一起玩游戏，我们欢迎它们。”出示flash课件首页中的静止画面彩色动物图片的呈现让幼儿对活动产生兴趣，也为后面的活动做了铺垫。提前给蜜蜂和螃蟹涂色，增加对这两种动物的熟悉度，提高参与活动的积极性。二、师引导幼儿用身体表现两种动物活动时的样子。“小蜜蜂是怎么飞来的？小螃蟹又是怎么爬来的呢？让我们一起来做一做。”幼儿迁移生活中的经验，用身体动作表现蜜蜂和螃蟹的行动方式，更好的感受用身体“跳舞”的乐趣。三、学画螺旋线和折线1、“看到我们这么多可爱的小蜜蜂、小螃蟹，它们也忍不住想跳舞了，你们看！”2、师边念儿歌边放第一段flash，让幼儿看出它们行动的.轨迹（螺旋线和折线）“刚才它们是怎么跳舞的呀？”3、出示第二段flash,肯定幼儿的观察与讲述。“我们一起来用手指跟蜜蜂、螃蟹跳跳舞。”出示第一段flash（无行动轨迹）运用蜜蜂以螺旋线为行动轨迹从左向右飞行；螃蟹以折线为行动轨迹从左向右爬行。出示第二段flash（有行动轨迹）在幼儿讲述后出示有蜜蜂飞行后、螃蟹爬行后留下的黑色轨迹。无轨迹线条的flash，能提高幼儿的观察能力；有轨迹线条的flash，不但能肯定幼儿讲述的内容，而且提高幼儿的自信心。出示有轨迹的flash,肯定了孩子的猜测，增添学习画线条的积极性。呈现本活动的新授知识，让幼儿自主的发现蜜蜂和螃蟹隐形的行动轨迹和用身体同构的方式学习画螺旋线和折线，重点完成目标1。迁移观察经验以及对电脑课件的感知，学会绘画螺旋线和折线的方法。重点完成了目标2。手指的模仿画可以帮助幼儿预设绘画的内容，为后面用笔在纸上绘画做铺垫。四、幼儿分小组绘画，教师指导（循环播放flash）出示幼儿涂色的小动物画纸，引导幼儿画出弹簧线和折线“你们昨天涂色的小动物都在花园附近，等着跳弹簧舞和折线舞去花园玩游戏呢。”循环播放无行动轨迹的flashFlash的播放，可以提醒幼儿蜜蜂和螃蟹的跳舞方式，给幼儿减轻绘画负担。幼儿通过“帮助动物跳舞去花园”为主题，有情景的练习画弹簧线和折线。五、欣赏作品“小蜜蜂是怎样跳舞的？小螃蟹呢？”共同学习同伴绘画弹簧线和折线的方法。作品的呈现、语言的讲述，帮助幼儿回忆、总结弹簧线和折线的画法。小班绘画教案4活动目标：1.初步体验、感知螺旋线。2.鼓励幼儿大胆想象，尝试用螺旋线大胆表现熟悉的事物。活动准备：彩笔、彩纸条。重点：体验、感知螺旋线。难点：大胆想象并尝试用螺旋线表现熟悉的事物。活动过程：1.跳“彩条舞”感知螺旋线。师：“小朋友们，今天小彩条要和你们跳个舞，看看它是怎样跳的?”教师示蔼帚;边做边进行语言提示事“彩条转呀转，一圈两圈，慢慢变大了，越来越大!"师：“你们学会了吗?那我们和小彩条一起来跳舞吧!”教师带领幼儿在不同方位开始舞蹈，边跳边进行语言提示。2.请个别幼儿画出“彩条舞”画在一张大纸上，请幼儿观察、感知、比较。师：“小朋轰们跳得可真好，那谁能把小彩条跳的舞蹈，用彩笔画到我们的大画板上?”教师单个、多次请幼儿进行绘画，幼儿绘画时，教师可以配合幼儿，边画边说。师：“小朋友们看一看，这上面哪个画得最好看，你最喜欢哪一个呢?”3.幼儿观察画面，引导幼儿想象并汫行添画(请幼儿添画到大画板上).师：“小朋友们看一看，想一想，这像我们看到过的什么东西呢?把它添上什么就变成xxx了，你能把它画出来吗?”4.幼儿自由作画，并进行想象、添画。师：“请你把小彩条跳的舞画到你画纸上，你想让它变成什么呢?赶快把它画出来吧!"(教师可以用语言提示幼儿，帮助幼儿回忆彩条舞)5.作品展示，幼儿间可以互相介绍。6.活动结束。小班绘画教案5活动目标1．理解绘本情节，体验小猫绕毛线时的情趣。2．尝试用组合拼贴的方法表现小猫绕毛线的姿态。3．喜欢绘本创作并乐在其中。活动准备1．已了解猫的形态、生活习性。2．熟悉绘本《大毛线团》的情节、PPT课件。3．16开彩纸，各种大小、形状的猫外形图(头部、身体、四肢、尾巴)，胶棒，蜡笔。活动过程一、回忆绘本，重点欣赏、感知风格特点1．谈话回忆绘本故事情节，感受绘本表达的美好情感。师：上次，我们欣赏了绘本《大毛线团》，它讲了一个什么故事?妈妈爱着小猫，小猫心里怎样?小猫爱妈妈吗?当猫妈妈织毛衣时，小猫是怎么做的?小结：绘本中猫妈妈和小猫互相爱着对方。2．播放PPT，呈现绘本的典型画面，重点欣赏。师：小朋友，你最喜欢《大毛线团》里哪一个画面?你觉得这只小猫在干什么?它是怎样绕毛线的?3．探讨：这么可爱的小猫是怎么做出来的?(巧妙的布贴，暖暖的颜色。)二、绕毛线游戏，多感官参与，快乐体验1．师幼共玩绕毛线游戏，体验小猫的快乐心情。师：让我们听着音乐一起走进小猫奇妙的“大毛线团”之旅。2．欣赏小猫绕毛线的动态图，引导幼儿用身体动作来模仿。师：这只小猫是怎样绕毛线的?绕出了一个怎样的大毛线团?一起学一学。3．教师边讲解边演示小猫不同姿态的拼贴方法。师：瞧，小猫的头与身体可以这样连接，它的脚伸向前方，还可以把小猫头、身体和脚的方向变换一下，这次，小猫在看着后面呢!它的身边是各种各样的大毛线团，是不是很有趣。三、创作表现，组合拼贴，大胆想象1．提出创作要求：在我们的“大毛线团”故事里会有什么有趣的事呢?请你先想一想，再用图片摆一摆，然后用胶棒把小猫粘贴好。2．幼儿创作，教师巡视指导，鼓励幼儿组合拼贴时大胆想象，并添画出各种各样的毛线团。四、展示作品，互相欣赏，体验乐趣把幼儿的作品装订，以绘本的样式成册，放在阅读区供幼儿欣赏讲述。小班绘画教案6活动目标：1、与同伴分享暑假生活的快乐。2、能用比较完整的语言与同伴交流。3、能用绘画的形式表现暑假趣事。活动准备：1、收集暑期生活照片，在班级墙面布置专拦2、准备图画纸、透明胶、笔、剪刀等材料和工具活动过程：1、导入，引出主题。小朋友能说一说，你的暑假是怎么过的？2、交流趣事。（1）暑假里都去过哪些地方？（2）发生了哪些有趣的事情？3、出示相片，引导幼儿自由欣赏，自由交谈：（1）照片里的你在什么地方？（2）你正在做什么？4、绘画趣事。5、启发幼儿尝试把自己暑假里发生的有趣的事画下来。教师鼓励幼儿展开联想，大胆创造。6、结束活动。引导幼儿用自己画的图画布置“暑假趣事多”，引导幼儿互相交流，欣赏作品。小班绘画教案7活动目标：1、练习用直线交叉画块面,巩固练习直线、2、学习用各种颜色图块面、感受色彩的美、3、体验艺术活动的愉悦、活动准备1、五彩的色块示范画、2、沙皮纸和油画棒、活动过程：一、预热阶段：1、请幼儿欣赏五彩的色块示范画、师：图上有什么线条?这幅图上的颜色你认识哪一种?2、教师向幼儿介绍几种常见的颜色、二、图形刺激：1、教师示范：老师边讲直线画法边动手画,画直线时一定要画到纸的边上、直线与直线间不能靠的太进,不然就不好涂颜色、2、教师示范图色块：可以选择自己喜欢的颜色来涂、(强调用力)涂颜色时要注意从上往下或从左往右、3、请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里。三、创造表现：1、幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面、2、找自己喜欢的颜色涂块面、把每个块面涂的满满的3、教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正。四、作品赏析：1、展示幼儿作品请幼儿欣赏,说说自己用了哪些漂亮的颜色。2、将幼儿作品布置在我是小画家一栏。调皮的老鼠(小班)3活动目标：1、继续巩固直线、曲折线、波浪线、螺旋线。2、学习弹簧线的画法。3、体验艺术活动的愉悦。预热阶段：故事导入：在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。二、图形刺激：1、幼儿听故事与老师一起跳舞。2、请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。3、教师演示好看的花儿、三、创造表现：1、全体幼儿在故事中做画。2、教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。3、及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。四、作品赏析：请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展、小班绘画教案8彩色气球活动目标：1、初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能，能用圆形和短线组合画气球。2、鼓励幼儿选用多种颜色作画，体验绘画的乐趣。活动准备：1、各种颜色的气球若干。2、油画棒，画纸。活动过程：一、出示气球，激发兴趣。（出示气球）：小朋友看看这是什么？你们什么时候见过气球？在什么地方见过的？你们玩过气球吗？二、引导幼儿了解气球的特性。问：气球肚子里圆鼓鼓的，装着什么呢？你见过什么样子的气球？你们都看过什么颜色的气球呢？气球好玩吗？三、教师示范讲解气球的画法。1、气球就像个大泡泡，用我们学过的画泡泡的方法画一个圆，然后在泡泡的下面画一根弯弯曲曲的跳舞的线，拴住气球。2、五颜六色的气球最漂亮，所以我们要用许多不同的颜色来画气球，也可以画好气球后用不同的颜色把它涂满，还可以像绕毛线一样把气球慢慢变大。画完一两个就可以换一种颜色，不用的小蜡笔要放回盒子里。在纸张有空白的地方都可以画气球，有的气球大有的气球小，这样搭配起来就会很漂亮。四、幼儿数空练习。五、幼儿作画，教师巡回指导。1、励幼儿大胆作画。（记住画气球的时候一定要封口、平涂要左右来回涂）2、帮助能力弱的幼儿大胆作画。3、鼓励幼儿大胆选用多种颜色进行作画。六、展示、评价幼儿作品。1、挑选一些颜色漂亮、画面整洁的作品让幼儿欣赏。2、向幼儿指出不足之处。小班绘画教案9活动目标：1、对美术活动有兴趣。2、学习描画自己的手。活动准备：1、幼儿对手的形状及手的各部分名称已有初步的了解。2、幼儿人手一支记号笔或油画棒。活动过程：一、猜谜语。1、请幼儿猜谜语：“一棵树，五个叉，不长叶，不开花。在你的身上找一找，看谁最早猜出它。”2、引导幼儿讨论小手有什么用，教师简单小结：小手会帮助我们吃饭时拿勺子，会拍球，会画画。今天，我们就一起把这能干的小手画下来。二、描画小手。1、鼓励幼儿伸出小手，讨论怎样把自己的小手画下来。2、教师用描画的办法示范：把左手放在纸上。右手拿笔，从手腕处开始画，顺着手掌的轮廓描画。3、幼儿学习用描画的方法画下自己的小手。三、展览作品。教师与幼儿共同欣赏。小班绘画教案10活动目标1、学习用牙刷、浴球等不同的工具材料作画，尝试在有意和无意之间造出不同痕迹。2、通过自由欣赏，感受不同材料形成的痕迹美。3、体验用不同工具作画的快乐。活动准备1、认识常见的日常用品并知道其名称。2、欣赏过烟火的图片。3、丝瓜筋，浴球，水粉颜料，抹布，海绵。4、整张画有烟火底图的铅画纸。活动过程1、游戏“奇妙的口袋”，教师引导幼儿认识作画的材料。(1)教师：今天，老师带来了一个奇妙的口袋。看我从里边变出了什么？(2)教师引导幼儿说一说材料的名称，以及在日常生活中的用途和使用方法。2、通过“放烟火”的情景，引导幼儿自由探索材料的不同玩法。(1)师出示底图，引导幼儿自由探索一种材料的玩法。教师：怎样让它放出压花来呢？(2)导幼儿在集体中分享自由探索材料的不同玩法。要点提示1）幼儿示范材料的不同玩法的时候，教师可用语言提示幼儿，如“按一按、抖一抖、甩一甩”。2）在分享的过程中，教师可以请幼儿做空手模仿动作，感受按、抖、甩等方法的具体操作。3．教师出示底图，鼓励幼儿使用材料和颜料玩游戏。(1)教师示范按压的方法。教师：我们来把漂亮的烟花放到天上吧!(2)幼儿大胆尝试用不同的材料“放烟花”。4．幼儿欣赏作品，感受不同操作材料在画纸上留下的痕迹。教师：你是用什么放烟火的呀?怎么放的?活动建议☆活动延伸收集不同小动物的图片，提供糨糊，引导幼儿将小动物的图片粘贴在“烟花”的底图上。☆环境创设教师将幼儿的作品卷成筒状，制作成灯笼悬挂在活动室，营造节日喜庆气氛。☆家园共育共同搜集生活中可以用来作画的工具，并了解它们在生活中的使用方法。小班绘画教案11教学目标：1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的热带鱼。2、指导幼儿用2——3种颜色练习画画。3、根据幼儿意愿选择色彩涂画，提高幼儿对色彩的兴趣。教学重点：幼儿根据自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。教学难点：幼儿选择色彩，并均匀涂出热带鱼。教学时数：一课时教学准备：师多媒体课件背景画一幅音乐我的海洋示范热带鱼两条幼儿每人油画棒一盒剪好的热带鱼一条教学过程：一、开始部分1、组织教学，稳定幼儿情绪。2、提上课要求。二、基本部分1、谈话引入。小朋友，老师现在请你们参观一个风景优美的地方，想看吗?请你们轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是美丽的海底世界。2、出示课件。老师指导幼儿逐一看海底世界，引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物，重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身花纹及色彩的特征，加深幼儿对色彩的认识。3、教师出示一张黑板长度大的海底世界背景图(1)小朋友老师也有一幅海底世界的图片，你们仔细看看，这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说出缺少热带鱼。(2)请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳，小朋友一定要仔细看，师贴上示范热带鱼。4、幼儿活动：(1)画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤单。小朋友想帮忙吗?(2)老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼，请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服，一会它们还要去参加服装表演，看看那一条热带鱼穿的最漂亮好吗?(3)教师指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。(放音乐我的海洋)(4)服装表演马上要开始了，小朋友们快点加入吧!教师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。5、作业讲评。小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听，热带鱼好象在说：“瞧，我们的衣服真漂亮啊，谢谢你们!”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们!在我们生活的周围有漂亮的热带鱼，还有好多的动物，我们不仅要和他们交朋友，还要保护动物，做一名保护动物的小卫士。三、结束部分1、小结上课情况。2、幼儿听音乐出教室。小班绘画教案12活动目标：1、整理蜡笔涂色经验，把握短线连接的涂色方法。2、有兴趣地选换颜色，发展对色彩的感受能力。活动准备：模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。活动过程：1.观察讨论（1）导入语：这几天，天气非常的热，每天小朋友都有许多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小朋友的衣服洗的干干净净，想去买一台非常好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品（出示三个不同色的纸盒），可是究竟哪台洗衣机好呢？不能看外表，所以，阿姨决定试一试，她邀请我们小朋友帮她一起挑选。（2）先来试试蓝色洗衣机师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音？”好，我们一起来学学。洗衣机开始启动（幼儿模拟洗衣机的声音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并从“洗衣机”里拿出一件衣服。“哎呀！怎么回事？噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗干净。”（引导幼儿观察画面上有许多白点，并讨论：怎样才能把肥皂水冲洗干净，使衣服上没有小白点呢？（线条要排得密）（3）再用同样方法试绿色洗衣机师：“我们再试试绿色洗衣机”。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。教师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。引导幼儿观察画面上的线条太长，造成杂乱，“怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光亮？你们说说该怎么办呢？”2.操作尝试我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：“请小朋友一起来涂色。”师生一起涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说：“洗衣房的阿姨非常满意，就决定买这台红色洗衣机。3.模拟创造师：红色洗衣机非常好，工厂里决定造许多红色洗衣机，你们愿意当红色洗衣机吗？好，我要看看你们洗衣服的本领了。4.游戏及评价根据幼儿作品涂色的情况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么？小班绘画教案13活动内容：水果印象预设目标：1、尝试用色彩对两种水果进行写生活动。2、初步培养幼儿对色彩的表达和一组画面所蕴含的美感的认识。活动准备：1、做画工具：颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣2、水果(香蕉、苹果)预设过程：一、启发幼儿观察水果。1、小朋友都认识这些水果吧？有什么水果呢？2、我们先看看这些水果有什么颜色，每个水果的颜色是不是一样？3、我们再来看看这些水果的样子，它们是什么样的？教师启发幼儿构图。1、我们来看看这些水果是怎样摆放的？（启发幼儿从水果的数量、摆放的位置进行观察）2、老师要请小朋友把你们看到的水果用颜料把它们画出来。可以从你最想画的水果，或是最喜欢的吃的水果开始画；也可以从你看到的离你最近的水果开始画；小朋友边看边画，注意观察你画的这个水果的旁边、前后是不是还有水果，它是怎么摆放的？有什么颜色？长得什么样？二、教师启发幼儿用色以及涂色应注意的事项。1、动手之前，小朋友先想一想怎样画出你看到的水果？用什么颜色能使你画的水果看上去更漂亮？2、小朋友可以选择自己喜欢的颜色画出水果的轮廓，轮廓线可以画粗些，把你看到的水果的样子全部画好之后，再选择自己喜欢的颜色给水果涂上漂亮的颜色；涂水果的颜色时可以把轮廓线压盖一部分，但不要把轮廓线全部涂掉了；最后选择背景色，把水果周围空白的地方涂上颜色，可以多选择一些颜色，使整个画面看起来不单调，涂背景色的时候，应注意尽量不把水果的轮廓线涂掉，一种颜色可以涂大块点，然后再选择其他的颜色涂在空白的地方，使整个画面看起来很丰富、饱满。四、提出卫生方面的要求1、注意保持桌面的整洁；2、笔不能乱甩，小心颜料碰到小朋友的身体；3、要爱惜别人的作品，不能在别人的作品上乱画。五、幼儿进行写生活动，教师巡回指导。六、作品赏析1、让我们来看看谁画的水果最好看，为什么？2、谁画的最细致？水果的样子把握地最准？小班绘画教案14活动目标：1．能大胆地用半圆形和椭圆形画出大小不同的蘑菇。2．学习用多种颜色的圆点菇，颜色要涂得浓，增强美感。活动准备：1、小兔图片、范画。2、画纸、油画棒。活动过程一、引出课题1、圆的圆，扁的扁，有的像房子，有的像花伞，一个又一个，地上长出一大片，小白兔呀真喜欢。这是什么呀?小兔为什么喜欢蘑菇？2．有一天，小白兔拿了一只篮子到树林里去采蘑菇，它一边唱歌一边走，走了好长一段路，快到树林了，突然太阳公公被乌云遮住了，下起了小雨，小白兔说：“我雨伞也没带，怎么办呢?”他动了动小脑筋，微微一笑，就一直往前跑，小朋友你们知道小白兔来到了什么地方避雨?(幼儿自由议论)3、噢，原来小白兔来到了蘑菇地里避雨，小兔喜欢吃蘑菇，大