市普通中小学幼儿园第十二届“十佳”班主任申报材料

武汉市普通中小学幼儿园第十二届“十佳”班主任潜心做快乐事业，真情育幸福童年岁月如水，人生如歌。一转眼，我已与三尺讲台相伴近三十年，并当了二十八年的班主任。教育的实践，让我逐步品悟到陶行知先生说“教育乃一种快乐之事业”的含义。是的，班主任的工作辛苦、琐碎，有时还不被人理解，但这是一种雕塑人的灵魂的事业，而且要把它当成一种“快乐的事业”去做。看着一批批孩子们像春雨后的苗、阳光下的花，拥有幸福的童年，真让人觉得那是一种快乐而又特别的人生享受。一、以爱为桥，倾心教育“谁爱孩子，谁就能教育好孩子。”我认同这句话，但这种“爱”必须有别于母爱，更不等同于母鸡式的爱。我想，作为一名与小学生一起生活交往最密切的班主任，既要有母爱之心，又要有师爱之德，应该给予小学生更多的爱。我们学校有留守儿童173名，他们长期远离父母，亲情缺失使他们生活能力低、学习习惯差。对待他们的教育，我加倍用心。每个学期，我都对班上学生进行普访，对留守学生重点家访，全面了解学生的家庭状况及其身体、心理、兴趣爱好等，建立档案资料，与家长建立电话或qq联系网，以便及时联系。近三年来，我500余次走进学生家，留下家访手记万余字。11岁的亮亮，五年前父母外出打工，就由爷爷奶奶照管。但爷爷教育方法粗暴，动则打骂。他从小就十分倔强，不服管教，在学校早已“有名”了。他长期不做家庭作业，经常打架闹事。我针对这一情况，多次找他谈心，并为他专门设立“周一接待日”：听他倾诉心里话、面对面批改家庭作业、反馈上一周在校的表现。平时，对他取得的一点点进步，都大力表扬。我还主动与其父母取得联系，用我的电脑让他与父母视频，让孩子多听到父母的声音，促进亮亮的转变。一学期下来，亮亮不爱完成家庭作业的习惯改掉了，学习成绩上来了，他的脸上终于露出了自信的笑容。留守男孩刘扬，父母亲都在深圳打工，由外婆在家照管。孩子自由散漫，不大喜欢与人交流，经常趁他人不在，“拿”走他人的零花钱，再到学校小卖部买零食吃。于是，我跟他讲诚信故事，并指出拿他人的钱财是违法违纪行为。我和他约定：老师抽屉里，每天都为你备上一些零花钱，你可以随时到老师的屉子里拿走，不过，三天内一定要还上。随后的两周里，我发现抽屉里的零花钱少了两到三元，我知道是刘扬拿去了，不过在第二天，刘扬都能还上。现在我放在抽屉里的零花钱，基本上没有人拿走了，班上，也没有听说哪位学生的钱财不见了。相信孩子，爱孩子，往往能改变孩子的一生！

在节假日、学生的生日等特殊日子，我把相关的学生带回家，给他们做生日餐，让他们体会到家庭的温暖，得到亲情般的关怀。有时班上学生生病了，我不吃饭也要及时护送到街医院，还要先垫上医药费。学生在家里病了，我总是抽时间上门看望。正是我无微不至的关爱，班上学生，无论是学习态度，还是礼仪都表现得十分优秀。二、营造班级文化，精细管理俗话说:“不以规矩，不成方圆。”每接到一个班级，我都充分发挥教室内板报的教育作用，采用“成长树”、“快乐之星”、“我努力我快乐”、‘“争章园地”等栏目和不同内容的主题班会，对学生进行文明、卫生、纪律、感恩等方面的教育，提高了学生的综合素质。这样，较好地营造了学生成长的班级文化氛围。同时，我开展抓重点、树榜样、整体推进的活动，促进班级管理工作。在我所带的班级中，有一名留守女孩叫王芳，她根本不想学习，老师上课时，她经常破坏课堂纪律，下课调皮，惹事生非，比男同学还淘气。面对这样一个女孩，作为班主任的我，采用了各种方法说服教育她，并请家长配合，但都收效甚微。为了鼓励她，与她拉钩交朋友，我利用她胆大的优点，让她当数学科代表。两周后的班队活动课中，她当着全班同学的面大声说：“老师你这样看得起我，我一定要学好数学。”功夫不负有心人，我的心血总算没有白费：她的进步较大，上学期期末数学考出了98分，在评选三好学生投票时，她以全票通过。在班上，我除了认真备课，认真上课，钻研业务，参入教研外，严格要求自己，与学生同读一本书、签订写规范字的合同、开展踢毽子比赛，还给学生当编剧为六一准备节目，为学生参加运动会当临时教练等。在课堂上，我把学、说、练和布置作业的权力还给学生权力还给学生，提高了学生学习的积极性。这些都很受学生的欢迎。三、潜心钻研，创新实践随着课改的不断深入,我深刻意识到课改的首要任务是提升教师的价值观、提高教师育人艺术，就得需要不断给自己补充“营养”。近几年，我订了大量的报刊杂志，而且还不断阅读教育名家的书籍，如魏书生的〈〈班主任工作漫谈〉〉以及苏霍姆林斯基的〈〈给教师的100条建议〉〉等，我不仅看,而且还做了大量的读书笔记，坚持写反思、写读书感受，写自己在教学中的成功和失败。在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象，充分发挥班干作用，建立完全自主的班级管理模式。并且建立班级博客，不厌其烦地教学生怎样发表文章，怎样管理和修改文章，帮助同学把每一周的优秀日记发表上去。在班上，我为学生设一个求助本——有困难找我，力求及时帮学生排忧解难。除此以外，我还尝试“自己人”的效应——走进学生内心、“瓦拉赫”效应——发现亮点、“亨利”效应——暗示期望等方法，作为班级工作的策略，提高工作效率。通过一系列的创新方式，同学们在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然：我们班“红领巾中国梦”的主题班会被评为优秀班会、胡勇等七名同学被评为校园之星、我所带的班级连年被评为先进班集体，在历次调研考试中整体成绩都名列前茅。一路艰辛一路歌。28年的班主任工作，我在付出辛劳的同时，也得到了社会的肯定，我曾被区教育局评为“优秀班主任”“十佳班主任”“十佳辅导员”，去年荣获市“百优”班主任，所带的班级曾多次荣获市先进班集体称号；我所辅导学生参加各级各类竞赛，均获比较好的成绩。凤凰之美须在