消费者行为学期末复习重点

#/15探消费者行为学探第一章消费者行为学概述1消费者：狭义的消费者，是指购买、使用各种消费品或服务的个人与住户。广义的消费者是指购买、使用各种产品与服务的个人或组织。消费者行为：指消费者为获取、使用、处置消费物品或服务所采取的各种行动，包括先于且决定这些行动的决策过程。消费者行为的特点：多样性各人消费需求、偏好等不同-同一人不同期、不同情景、不同产品的行为方式不同。复杂性。受消费动机、文化背景、经济、个体等因素的影响行为共性。由人们需要的共性决定。该性质决定研究消费者行为的意义可引导性。在满足消费者现实或潜在需求的前提下，企业可影响消费。消费者行为研究的历史：一、萌芽时期（20世纪初1930年）1899年美国社会学家凡勃伦在《有闲阶级论》中提出了炫耀性消费及其社会涵义。1901年12月，心理学家斯各特在美国西北大学作报告指出，心理学可以在销售和广告中发挥重要作用。该阶段的研究，方位较窄，手段从经济学或心理学移植过来，研究主要局限于理论层面。。二、应用时期（1930年—1960年）30年代经济大危机，促使企业关注市场，该时期广告心理学得以繁荣。40—50年代，消费者行为的动机研究产生了一系列研究结论与假设。其它方面的研究：如，消费者对品牌的忠诚度、对参照群体的研究（规范功能、参照功能）、需求层次论等。三、变革与发展时期（1960-- ）60年代中期，消费者行为学课程开始在美国一些大学出现。1968年，恩格尔、科拉特、布莱克威尔合作出版了《消费者行为学》，成为第一部消费者行为学教材。1969年，美国消费者研究协会正式成立。60—70年代的重要研究：创新采用与扩散的研究、广告效果的研究、态度与行为方式的研究、组织购买行为的研究和消费者权益保护问题的研究、消费者如何应付知觉风险的研究等。80年代后除上述研究深度、广度得以发展外，还出现了新领域：消费者满意与不满意研究、广义发展品牌资产研究、建立长期顾客关系研究等。消费者行为研究的基本框架（必须掌握）第二章消费者决策过程问题认知与信息搜索消费者决策过程的5个阶段：问题认知信息搜索评价与选择购买购后评价消费者决策类型（1）扩展型决策属复杂决策。对产品不熟悉，消费者介入程度高，备选产品或品牌差异程度大，购买的时间压力小。特点：消费者进行大量的信息搜集；大量的比较、评价。决策过程：认知问题大量的内、外信息搜集复杂的产品评价购买复杂的购后评价。举例：住房、汽车、电脑等（2）有限型决策特点：消费者对产品了解有限；被选品差异性不大且数量有限；有限的外部信息搜集；介入程度不很高；所花时间较短。决策过程：认知问题以内部信息搜集为主有限的产品评价（规则简单、属性少、品牌少）购买有限的购后评价追求多样化的购买、在它人影响下或某种情绪下的购买决策，一般属有限型决策。举例：牛奶、酒等。（3）名义型决策特点：购买介入程度低、购买基本不用决策、购后基本不评价。决策类型：忠诚型购买（品牌忠诚）、习惯性购买（原因：减少购买风险、简化决策程序）决策过程：认知问题有限的内部信息购买基本不评价举例：牙膏、洗发香波等。3.三种购买决策类型的比较策扩展型决策有限型决策名义型决消费者购买时的介入程度高高较低消费者重复选择同一品牌的概率小大较大消费者搜集信息所花的时间多少较少很4.影响问题认知的因素影响消费者的理想状态和实际状态的所有因素，包括：非营销因素和营销因素（企业可控）。（1）非营销因素时间。购买或使用时间越长，差异越大。环境的改变。会激发许多新的需要。产品获取。获得一件产品会激发对配套或相关产品的需求。产品消费。好的消费体验会激发需求。个体差异。如，有人用完一件产品才买新品，有人会因潮流替换刚买不久的产品。（2）营销因素企业利用营销方法来激发消费者对问题的认知。①一般性问题认知与选择性问题认知一般性问题特征：所涉及产品在生命周期的前期；该公司的此产品市场占有率很高；外部信息搜集有限；需要全行业协作。问题认知会导致整体市场扩大，一般最大受益者为行业领导者。选择性问题针对某一特定企业的产品或品牌。②激发问题认知的营销活动影响消费者的理想状况影响对现实状况的看法常用手段：广告、公共关系等。认知时机：理想时机，在潜在问题暴露前5.激发消费者对问题的认知（1）一般性问题认知与选择性问题认识（2）激发问题认知的方法（3）问题认知的时机6.信息来源7.内部信息搜集*内部信息搜集一般先与外部信息搜集。*内部信息类型：产品评价标准信息；备选品牌信息；备选品牌具体特征或属性的信息。外部信息搜索①外部信息主要来源：商场实地观察、朋友（同事、同学）、广告（电视、杂志、报纸）、购物指南（包括宣传册）等。②影响外部信息搜集的因素从经济分析：当边际成本=边际收益时，消费者停止搜索。影响边际成本的因素：购物距离及交通费用、时间的机会成本。从决策角度分析：主要考虑三种因素，购买产品（服务）的风险（包括：知识的不确定性与选择的不确定性）。与消费者特征相关的因素，如：个性、人口特征、消费者知识水平等。情景因素，如：时间；购买任务、性质；消费者情绪等。第三章消费者决策过程评价与购买1．冲动性购买：有时被称为无计划购买，通常是指消费者在进入商店前并没有购买计划或意图，而进入商店后基于突然或一时的念头马上实施购买行动。①特征：冲动性、强制性、情绪性或刺激性、对后果的不在意性。②超市内无计划购买的影响因素购买金额、购买产品数目、主要购物次数、产品购买频率、是否带购物清单、结婚时间长短。③研究意义利于店内布置和店内商品展示，利于店内促销，利于店内信息的提供。2.店铺选择与消费者特征①知觉风险风险类型：社会风险、经济风险风险规避:承诺与保证、品牌供应商进货、销售人员经验与知识、店铺销售有利于规避较高知觉风险。②购物导向购物的风格、方式。它与人们的生活方式密切相关。类型：不活跃型、活跃型、服务型、传统型、易变型、价格型、过渡型。影响因素：年龄、性别、社会阶层、家庭生命周期、收入、交往经验等。3.影响品牌选择与产品购买的店内因素①购物点陈列采用不同于平时的放置方式陈列对品牌选择产生重大影响。如：陈列于货架与商店入口、出口或橱窗的效果完全不一样。②削价与促销削价促进销售：提前购买、争取其它品牌使用者的购买、争取新的顾客光临店铺、争取新的产品使用者。③商品脱销对缺货商店及脱销品牌均不利，应重视分销和存货管理，避免商品脱销。④销售人员随着顾客购买介入程度的提高，商家了解目标顾客的需求与特征，并为值提供匹配的销售人员。⑤店堂布置与气氛研究表明，与视线平行的货架最好，其次是与腰部平行，再次是与膝盖平行。故，扩大商品陈列空间，吸引顾客视线。搜寻性商品与必购品靠店内摆放，吸引顾客到毛利率高和易引发冲动性消费的位置。商店的氛围影响顾客购物情绪及对商店整体印象。第四章消费者决策过程购后行为消费者满意与不满意的行为①不满意的行为方式（1）不满意的表达方式寻找能够表明该产品具有高价值的信息或避免能够表明该产品具有低价值的信息。（忍受）讨回损失或补偿损失。包括：私下行动、直接行动、要求第三方干预。（2）影响消费者抱怨的因素不满的程度对抱怨本身的态度从抱怨行动中可获得的利益消费者个性对问题的归因产品对消费者的重要程度消费者用于抱怨的资源及其获得性（3）企业对消费者不满和抱怨的反映主动应对，避免与消费者和政府发生正面冲突。方式：建立消费热线；设立服务代表，解决消费者投诉；签订服务合同等。②满意的行为（1）满意的行为方式持续购买向他人推荐形成品牌忠诚2、产品绩效的层次产品绩效一般包括两个层面：工具绩效和象征性绩效。工具绩效。是与产品物理功能正常发挥有关的绩效，如：使用性能、质量等。象征性绩效。是与审美或形象强化有关的绩效，如：颜色、外形、象征等。.从企业角度，如何规避和解除消费者的不满？.品牌忠诚：（1）含义：是消费者对某一品牌形成偏好，试图重复选择该品牌的倾向。（2）品牌忠诚的原因产品吸引。产品本身。时间压力。解决时间的机会成本与信息搜集的矛盾。风险因素。四种“知觉风险”：时间损失、危害性、自我精神损失、自我经济损失。应付风险的办法：自己搜索信息、从众购买或选择著名品牌、形成品牌忠诚。自我形象。消费者选择品牌往往接近自我认定形象。第五章消费者的资源一、收入对消费的影响1、影响消费量、消费档次、消费结构。由恩格尔定律知，食品支出比重占总支出比重越小，生活水平越高。随收入的提高，消费者对购物质量、环境、快捷要求越高。不同收入阶层消费行为特点不同，表现在：超级富裕层花在服务、旅游、继续教育等方面支出较多;高收入层是家具、电器、中、高档服装、家庭娱乐、化妆品、珠宝首饰的主要购买者;普通收入层对价格较敏感为超市的常客;低收入层有跳蚤市场、旧货市场。2、影响消费信心（预期）。二、不同休闲观下的时间预算：1、传统休闲观：24小时工作休闲2、现代休闲观：24小时工作非自由处置时间修闲三、节省时间的产品减少家务劳动时间的电器产品、速食产品、快餐业、代购、外卖及配送、家政服务、电视购物、网购、邮购等非店铺式购买

如何减少非自由处置时间和延长可支配时间？.很多服务，如照看小孩、清扫与整理房间、修剪草坪等均有助于从繁忙的家务活动中解脱出来，从而腾出更多的时间啦工作或休息。.某些耐用品和非耐用品也有助于节省消费者时间。.时间的多级运用，即让消费者同时做多件事情或完成多项任务。第六章消费者的购买动机一、精神分析说①弗洛伊德的精神分析论（1）人的精神组成：意识、前意识、潜意识。（2）人格结构：本我、自我、超我。本我：与生俱来的、靠遗传源源不断提供能量、遵循趋乐原则。本我靠冲动、想象、梦境等消除紧张，这些动力是完全无意识的，要求即刻的满足，并不能真正满足欲望与需求。自我：是本我与外界联系的中介，是本我在父母训导和外界影响下逐步形成的。行事原则：遵从本我意图是考虑社会认可度，从长计议、自我保护、趋利避害。超我：为最高境界，以道德、理想、价值观为表现。行事原则：尽善尽美、符合社会道德行为规范。②精神分析说与消费者行为的启示意义？.原始驱力：是由消费者内部生理引发的驱力，无需习得性。如：饥、渴、痛等。获得驱力（衍生驱力）：是经由学习、条件作用获得的驱力，由原始驱力衍生而来。如：恐惧、希望与人交往、寻求父母赞同等。.诱因：解决驱力理论的局限（1）诱因（外部因素）无匮乏感时也可以有（吃、喝）动机。归结为诱因。作用原理：感受一激励机制；预期一激励机制强调内在动机在多大程度上可被外部刺激激活。 、、『营销意义：通过刺激物操纵（如：试用、折扣券）达到影响消费者行为的目的现需要（2）适度唤醒：个体在身心两方面，各自存在自动保持适度兴奋的内在倾向，缺则寻求增高，过则寻求减低。尊重需要低。*营销意义：了解营销现象，如：对忠诚品牌的中途转换、广告文案、版式变化带得的效果。越是高层次需求，越难得到完全满足。二、现代动机理论1、马斯洛的需求层次论营销意义：注意消费者购买动机的多样性二、现代动机理论1、马斯洛的需求层次论营销意义：注意消费者购买动机的多样性如：买面包不仅为充饥。低层次需求满足后，高层次需求才能更好的满足。低层次需求的满足物和方式明显，

高层次需求则不确定。越是高层次需求的产品越容易创造差异。社会需要安全需要生理需要需求层次图2.双因素理论：3.麦克里兰的显示性需求美国行为学家DavidMcClelland提出。该理论关注三种需要：①成就需要。为追求卓越、实现目标、争取成功的内驱力。②权力需要权力需要是影响和控制他人的欲望。高权力需要者喜欢处于竞争性和重视地位的环境。与有效的绩效相比，他们更关心威望和对他人的影响力。③亲和需要建立友好和亲密人际关系的欲望。亲和需要很大程度上经由学习形成。高亲和力消费者注重他人对自身购买行为的评价。④营销意义：需要的习得性与个人的背景与现实环境有关。弄清不同需要的人在购买产品和服务上的差异。第七章消费者的知觉一、感觉与知觉.刚刚能够引起感觉的最小刺激量被称为绝对阈限。.能够使个体感觉到的最小刺激量变动量被称为注意点差量或差别阈限。.韦伯定律：个体可察觉的刺激强度变化量AI，与原刺激强度I之比为常数K。即：AI/I=K营销中的运用：降价时，价格变动太小未达差别阈限，消费者不能察觉，将影响效果。而提价时，则相反。企业采用微调包装重量、产品大小，消费者未能察觉从而多赢利。二、（1）知觉过程由三个相互联系的阶段：展露、注意、理解组成。a.刺激物的展露注意：营销中，不同媒体广告的展露方法的有效性，及消费者的主动选择行为。b.注意及其影响因素c.注意是对展露物的进一步加工和处理，它有选择性。（2）影响注意的因素：1、刺激物本身包括：强度、大小；色彩与运动；位置与隔离；对比与新颖性；格式与信息量。2、个体因素包括：需要与动机、态度、适应性水平3、情景因素会影响消费者的介入（关注）程度三、对刺激物的理解1、对刺激物的组织与分类（1）组织消费者依据已有知识与经验对新刺激物总体进行归纳总结。这种组织遵行三条原则：简洁性原则形、底原则完形原则（完整性原则）（2）对刺激物的分类消费者依据头脑中的已有概念对新刺激物分类。四、消费者对购买的知觉与减少风险的策略1、知觉风险的类型：功能风险、物质风险、经济风险、社会风险、心理风险2、产生知觉风险的原因：（1）购买新产品（2）缺乏相关信息（3）产品技术复杂、操作不便（4）购买存在机会成本（5）有过购买同类产品不满意的经验3.减小知觉风险的方法：（1）主动搜索信息、（2）保持品牌忠诚、（3）购买知名品牌和形象好企业的产品寻求前期承诺和后期完备的售后从众购买购买高价产品第八章学习、记忆与购买行为1.学习的方法模仿法试误法观察学习法2.消费者学习的理论①经典条件反射理论市场营销中的应用低介入情景下，经典条件反射较常见。消费者学到的是关于刺激物的情感反映，从好感到产品试用。如：在广告中用美景触发人们的遐想、兴趣与好感。用卡通商标作为儿童用品品牌。②操作性条件反射为：刺激―-反映关系（SR关系）。美国心理学家斯金纳提出。理论要点：学习是反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的手段。金伯尔发现：连续强化，个体对学习速度很快。间断性强化虽然最初学习速度较慢，但遗忘的速度也慢。市场营销的应用操作性条件反射更适合于高介入度的购买情景。此时消费者对购买回报会有意识的评价。给顾客奖券、奖品等促销物，短期内可以增加产品销售；但要与顾客保持长期交换关系，还需采取一些间断性强化手段。强化物对学习的重要提醒企业应重视质量的一致性。强化学习原理为企业许多营销活动提供理论支持：试用装、购买奖励、用户回访、好的购物环境等。③认知学习理论（1）理论观点最早对行为主义学习理论提出意见的是完形心理学家，其中以德国心理学家柯勒最著名。柯勒认为，顿悟是主体对目标和达到目标之手段之间关系的理解，顿悟学习不必靠练习和经验，只是个体理解到整个情境中各成分之间的关系，顿悟就自然产生。此后，美国心理学家托尔曼以方位学习实验反驳YS--R连接理论，认为：个体行为是由个体对目标的期待所决定。托尔曼与霍齐克于1930年做的潜伏学习的经验是：即无正强化也无负强化的条件下，学习仍可采用潜伏的方式发生。此外，还有：勒温的“场”理论、皮亚杰的“图示论”等。（2）营销意义重视认知因素对消费者行为的影响。如：凯里等人于1976年做的关于正强化增加珠宝店销售的实验中，收到“感谢信”的顾客重复购买率比既收到“感谢信”又得到优惠券的高。④社会学习理论［观察学习论］主要由美心理学家班图纳倡导，特点是：强调学习过程中社会条件的作用。观察学习的优点：避免走前人的老路、弯路；缩短学习时间。榜样学习受四个相互联系过程的支配：注意过程、保持过程、再造过程、动机过程。.学习的一些基本特性①学习强度的影响因素被学习事物的重要性强化重复表象：曾经感知过的事物的形象。②刺激的泛化指消费者对某种特定刺激做的反应会扩大到其他相似刺激反应中。营销运用：商标策略的泛化，如：“娃哈哈”使用在矿泉水、八宝粥中；包装策略的应用如：统一包装策略；广告的运用，如：“塞外茅台，宁城老窖”。③刺激的辨别新产品要成功，必须先经过刺激物泛化，在进入刺激物识别阶段。.记忆*含义：过去经验在人脑中的反应。包括：识记（识别、记住）、保持、再认或回忆三个环节。第九章消费者态度的形成与改变.消费者态度的含义：消费者对某一事物或观念所持的正、反两方面的认识、情感上的感受和行为上的倾向。为后天习得。.信念：关于事物属性及其利益的知识。.费希本行为意向模型行为目的：通过某种特定方式获取、使用和处置产品与服务的期望结果。该模型提出：行为是某种特定购买意向的结果，态度本身并不能用来直接预测行为，而是用来预测行为意向。行为意向受主观范式（行动者对别的消费者在相同情景下会采取何种行动的主观判断）的影响。*模型表示：行为能行为意向:W1AO+W2SN式中：W为权数，AO表示对行为O的态度,sN为主观范式.李克特量表.语义差异量表.认知相符论平衡理论1958年由海德提出。不平衡会产生心理紧张、焦虑、不愉快，为恢复平衡需要改变某个认知或添加新的认知。名人作产品代言人是应用平衡理论的经典例子建立产品（品牌）与代言人观念关系的方法：雇佣众所周知的专家与代言人签订长期独家合同，*人代言人在公众场合使用和穿戴公司品牌.传递者对消费者态度改变的影响①传递者的权威性有关领域或问题的学识、经验、资历。②传递者的可靠性信息传递中是否公正、客观、无私、无偏见。③传递者外表的吸引力④对传递者的喜爱程度注意：喜爱程度与自身相似性有关。.传播特征与消费者态度改变①传播者发出信息的态度与消费者原有态度两者差异越大，信息传达引起的不协调感越强，消费者面临的态度改变的压力越大。但消费者也可能怀疑信息源的可信度。研究发现，中等差异英尺的态度改变量大。②恐惧的唤起恐惧诉求有效的，其内容应注意：对如何减少恐惧给出具体明确指导，且说明是有效途径避免传播高恐惧内容信息③单面论述与双面论述研究表明：当听众与劝说者的观点一致，或前者对所接触问题不太熟悉，单面论述效果更好。当听众与劝说者的观点不一致，且前者对所接触问题比较熟悉，双面论述效果更好。.目标靶的特征①对原有观点、信念的信奉程度②预防注射（是否与反向观点交过锋）③介入程度④人格特征（自尊、智力、性别差异等）.情景因素与消费者态度改变①预先警告②分心③重复（注意其正反两方面的影响）第十章消费者的个性、自我概念、生活方式.个性含义与特点①含义：个性（人格）指决定与折射个体如何对环境做出反应的心理特征。②特点：既反映个体心理差异又反映种族、群体共同心理特征。个性具有一致性和稳定性个性并非完全不可改变.与采用创新产品相关的特征消费者的创新性教条性社会性格（内倾、外倾）最适激奋水平。反映各体欲求的生活方式的刺激水平。3.自我概念的含义：个体对自身的知觉、了解、和感受的总和。、自我概念类型：实际的自我 环境的自我（特定环境下）理想的自我 延伸的自我（包括个人财物）社会的自我 可能的自我（希望、可能或害怕成为）理想的社会自我 连通的自我（相关他人与团体的评价）期待的自我自我概念的多样性，意味着消费者在不同的环境与情景下，选择不同的自我来指导自己的态度与行为。4.生活方式的含义与测量①含义：个体在成长过程中，在于社会诸因素交互作用下表现出来的活动、兴趣和态度模式。*生活方式受个性的影响生活方式关心的是如何花钱、如何消磨时间等外显特征，而个性侧重内部描述个体思维、情感、知觉等。个人生活方式与家庭生活方式相互影响不同生活方式的人在购物上存在差异②生活方式的测量*活动、兴趣、意见测量法（AIO）第十一章文化与消费者购买行为.消费者行为研究中的文化：一定社会经过学习获得、用以指导消费者行为的信念、价值观、习惯的总和。信念与价值观是消费者行动的指南，习惯是人们经常的、可接受的行为方式。其中，价值观是广义理想的最终状态和行为方式的持久信念。.亚文化①含义：某一文化群体所属次级群体的成员的独特信念、价值观和生活习惯。②亚文化的分类民族亚文化宗教亚文化种族亚文化地理亚文化③中国文化特色消费（1）面子消费。送礼行为与礼品消费面子消费基本特征涉及人群广泛，天然的大众市场受收入限制低，对价格不敏感。钱财事小，面子事大购买者与使用者分离，重看不重用团体送礼关心的是财务合法性（如可报销的发票），而不关注价格消费价值的中心是脸面和关系（对包装、文化寓意等高度关注）与节日或办事目标高度相关地位决定档次，差序关系形成不同的礼品消费档次中庸的观念和行为,易形成跟风的消费行为潮流经久不衰，长期施报互动，来而不往非礼也*营销策略：开辟送礼市场以个性化礼品突现尊贵体面与地位礼品包装策略化广告投放集中在节日前后（2）根消费。维系血缘、家族、民族的动因。主要类型：教育消费、祭祖消费、仪式消费、崇拜消费、传统礼节消费、房地产消费等。（3）区域消费饮食文化差异地域风俗与消费差异气候差异与性格3.对消费者购买行为的影响①认识问题阶段。一是需要的肯定与抑制，二是影响对外在刺激的态度（如：广告）②信息收集阶段。商业信息与非商业信息的相信（接受）程度，符合特定社会文化的广告更易引起目标受众的关注及购买。③判断选择阶段。影响品牌及其忠诚度④购买决策阶段。影响决策方式（集体还是个人）、产品及品牌选择（价格、创新性、社会风险等）⑤购后评价阶段。影响购后采取行动的方式，且文化背景一致的人可能做成相当一致的反应。第十二章社会阶层与消费者购买行为.社会阶层含义与特征①含义：有相同或类似地位的社会成员组成的相对持久的群体。②产生原因与表现：直接原因：个人获取社会资源的能力和机会的差别。终极原因：社会分工与财产的个人所有。表现：社会地位的差异。.社会阶层的决定因素吉尔伯特、卡尔将决定社会阶层的因素分为：经济变量、社会互动变量、政治变量三类。从营销的角度讲重要的因素为：1、职业。影响社会方式、声望、荣誉、受尊敬程度2、个人业绩。业绩好，可获较高评价和相对地位3、社会互动。交往、联系的群体及其导向4、拥有