音乐之都维也纳第二课时教学设计

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音乐之都维也纳第二课时教学设计1

【教学要求】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.能找出表达课文及段落中心的句子，弄清是从哪几方面表达维也纳是“音乐之都”的。

3.凭借详细的语言材料与视频资料，陶冶同学的情操，培育喜欢音乐的情趣。

【教学重点】

让同学弄清是从哪几方面表达维也纳是音乐之都的。

【教学难点】

让同学感受维也纳的音乐氛围，培育同学的音乐情趣。

【教学预备】

多媒体课件等。

【教学过程】

一、聊聊音乐，走近维也纳

同学们，你们喜欢音乐吗？能说出缘由吗？〔①让人产生一种美的享受——忘却怨恨，转移痛楚，使人心情开心，所以能减削慢性疾病，保持身体健康；②常听音乐，特别是古典音乐，使人思路更为清楚，精力更易集中，从而加强记忆力与留意力，提高智商〕

过渡：今日我们将一起走进音乐之都维也纳，充分感受音乐给大家带来的轻松与开心。请看大屏幕———

二、倾听音乐，感知维也纳

1.大屏幕展示维也纳的相关资料与图片，播放背景音乐《蓝色多瑙河》。

2.请同学谈谈对刚才所看所听之后的感受。

三、走进文本，融入维也纳

1.回顾上节课的学习状况，让同学说出课文的分段状况，把握重点，理清脉络。

第一段〔1〕介绍音乐之都维也纳的位置及漂亮景色。

第二段〔2～4〕详细介绍维也纳成为“音乐之都”的缘由。

第三段〔5～7〕介绍维也纳国家歌剧院与“金色大厅”的雄伟壮丽与金碧辉煌。

2.学习第一部分

〔1〕让同学默读课文，体会内涵。

〔2〕鼓舞同学谈读后感受。你读到了什么？读后你的心情怎样？

〔3〕练习有感情地朗读。

3.学习第二部分

〔1〕让同学自由读课文，画出三个中心句。

〔2〕谈谈这三个自然段的构段方式〔总分〕在表达上有什么好处？〔突出了写作的主要内容，给读者留下了深刻的印象。〕

〔3〕品词析句

出示大屏幕：

维也纳成为音乐之都的主要缘由

维也纳是欧洲古典音乐的摇篮

维也纳是一座用音乐装饰起来的城市

维也纳几乎一天离不开音乐

体会：

“摇篮”〔本义是指婴儿睡觉的地主。这里指维也纳是孕育音乐家及古典世界名曲的`地方〕，本自然段回顾了维也纳悠长的音乐史。

“装饰”〔本义是指用各种材料使某样东西变得更美丽，更有特色，这里突出了维也纳这座城市与音乐有着很深的渊源〕。本自然段呈现了城市的外在形象。

“几乎一天”是指“差不多每天”的意思，让我们深刻地感受到维也纳市民对音乐的酷爱，正是由于这种缘由才使得这儿成了音乐家的“摇篮”，诞生了很多首世界名曲，正是他们用自己的手，自己的心去感受音乐、制造音乐，才使得维也纳成为一座用音乐装饰起来的城市。这一自然段着重展示出有着丰富情感的当代维也纳人民的生活习惯。

4.学习第四部分

〔1〕同学轻声读文，各用两个四字词语来概括出维也纳国家大剧院与“金色大厅”的建筑特点。〔历史悠长雄伟壮丽/装饰精致金碧辉煌〕

〔2〕填空

出示大屏幕：

在维也纳众多的建筑中，从中选择了——和——来介绍。国家歌剧院创建于——年，被称为“————”，它给我们留下最深的印象就是——。“金色大厅”的特点是——、——。同时它也是维也纳这座音乐之都的象征，由于每到新年，在这里都要进行——的新年音乐会。

音乐之都维也纳第二课时教学设计2

教学目标

1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、学会本科8个生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、学习本课的写作方法〔先总后分的方法〕。

4、感受音乐之都维也纳深厚的音乐氛围，体会维也纳人民对音乐的酷爱。

教学重难点

抓住重点词句理解维也纳为什么被称为音乐之都。

教学预备录音机、磁带。

一、创设氛围，复习导入

播放《蓝色多瑙河》乐曲

在多瑙河河畔，有一个城市叫维也纳，上节课我们学习了课文，通过学习你知道了什么？

〔同学沟通〕

在开始学习这篇课文时，很多同学提出这样一个问题，为什么把维也纳叫做音乐之都？而且是世界闻名的音乐之都？

二、自读课文，理清层次

1、请大家自己快速读一读课文，看看课文是从哪几方面详细表达维也纳是音乐之都的？把主要的句子划下来。

2、同学沟通，老师板书提纲〔古典音乐的摇篮、用音乐装饰的城市、一天也离不开音乐〕

3、同学们在读书的时候，有没有发觉这篇课文在写法上有什么特点？〔全文按先总再分的写法来写的，每一个分层次又是按先总后分的写法来写的〕

4、下面我们就从这几个方面来学习课文，请你选择你感爱好的一个方面来读，然后再谈谈你对这一内容的理解。

三、集体沟通，品读课文

1、沟通第二自然段

〔1〕请男同学站起来读第二自然段。

〔2〕摇篮是什么意思？〔最初成长的地方〕为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？谈谈你的理解

〔3〕你能通过读把感受读出来吗

〔4〕谁能比他读得好？〔指名读〕。

〔5〕齐读第二自然段

2、沟通第三自然段

〔1〕为什么维也纳是一座用音乐装饰的城市？对于“用音乐装饰”这个词你怎么理解的？

〔2〕我们一起来观赏几幅图片，感受这浓浓的音乐氛围。

〔3〕指导朗读。谁能把这段话读好？〔指名读〕

四、沟通第四小节

〔1〕你觉得这句话中哪个词最重要？

〔2〕为什么说维也纳一天也离不开音乐？你从哪些地方体会到的？〔同学沟通〕

〔3〕“掺和”什么意思？〔混合，混杂〕音乐和花香混合在一起，既给人以听觉又给人以嗅觉的美妙享受。

〔4〕为什么说“更有趣的是”这说明白什么？〔维也纳人对音乐的喜欢，他们一天也离不开音乐〕

〔5〕当你信步街头，听轻快的华尔兹圆舞曲响起来了，闻一闻，晚风中漂浮着花草的芳香，此时此刻你的心情怎样？〔指明读这一段话〕

五、沟通第五、六自然段

〔1〕为什么维也纳歌剧院成为世界歌剧中心？能谈谈你们读后，看后的感受吗？

〔2〕下面我请一位同学先来读一读，我给你配乐。其余同学仔细听，边听边通过图片观赏这座闻名的歌剧