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学习心得聆听南师大赵凯博士讲座有感2015-11-1和感悟。赵凯博士智慧、幽默的语言，广博的学识，四溢的激情，吸引了每一位老师。赵凯博士分析了我国学校心理健康教育现状，积极心理学视野下的教师角色观念，指导学生学习，让学生乐学，培养学生学习心理品质，提高课堂教学效掌握心理疏导技巧等知识。积极心理学视野下的教师角色观念。知识传授者——学习促进者课程实施者——教育创造者技术追求者——价值思考者分数重视者——学生关注者学科教学者——心理指导者培养学生学习心理品质清晰的学习需要——从不愿学到愿学浓厚的学习兴趣——从不想学到想学强烈的学习动机——从不爱学到爱学端正的学习态度——从马虎到认真学科学的学习方法——从低效学到高效学良好的学习习惯——从痛苦学到快乐学赵博士阐述学困生学习心理特点：自卑心理，对学习是一种教学思想，又是一种教学方法。做一个创新型的教师熟练的教学监控能力；娴熟的课堂教学管理艺术；良好的人格特征。掌握心理疏导技巧认识心理疏导工作：聆听、接纳、引导、支持、助人成长、使人内心悦服。作为班主任时刻遵循心理疏导原则，无条件积极关注学生。随着社会不断进步，整个社会对老师尤其是班主任的要求也越来越高，班主任的压力也越来越大，面对如此巨大的压力，如果不及时的缓解，班主任真的会产生心理问题。那么，怎样缓解压力呢，这就需要正确的方法。正确的方法是成功的一半，通过这次讲座我知道了方法——热爱生活，快乐工作。关于怎样做，我根据赵博士的讲座以及自己的见解，我进行了总结：班主任首先要拥有一个良好的心态是十分重要的，就如赵博士所说的，心好，一切就好。热爱自己的工作，不要总是抱怨生活，与其抱怨的说还不如脚踏实地的去干。其次，要客观认识自己和接纳自己，五个手指都有长短，人不可能都是一样的，尽自己最大努力做好最重要，接纳自己的不完美，努力改变自己能够改变的。第三，作为班主任，对自己一定要有信心，相信自己一定能够做到，当你拥有信心的时候，做起事来就有干劲了，整个状态会发生当遇到压力和困难时，可以选择和自己的亲人说说，让他们给你提一点建议，或者通过写日记的形式把它写出来，

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