文言文专题复习文言实词

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高考复习

——文言文专题2考纲阐释浅易文言文阅读

1.理解（B）（1）理解常见文言实词在文中的含义。（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法。（3）理解与现代汉语不同的句式和用法。（4）理解并翻译文中的句子。2.分析综合（C）（1）筛选文中的信息。（2）归纳内容要点，概括中心意思。（3）分析概括作者在文中的观点态度。

文言文复习专题

文言实词4理解常见文言实词在文中的含义文言文专题复习（一）理解常见文言实词在文中的含义1.所谓“常见”，是指实词在文章中出现的频率较高，其范围包括文言文中的常用字和次常用字，主要包括考纲上所列举的120个实词，还包括初高中课本及学生尚未接触到的文化经典中经常出现的实词。

2.在文中的含义，实际上就是根据上下文的语境来判定常见实词的含义。考查的内容主要包括一词多义、古今异义、通假字、偏义复词等，其中一词多义和古今异义词的考查是重点。6【考纲解读】

文言实词考查点主要包含以下知识点：（1）常见文言实词（120个常见文言实词）（2）通假字（3）一词多义（4）古今异义（5）词类活用（6）偏义复词（7）兼词(2014新课标全国卷Ⅰ)5．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(3分)A．自幼好学，善属文属文：撰写文章B．值禄山构难，肃宗践祚践祚：帝王即位C．肃宗自凤翔还京，励精听受励精：专心致志D．时中原荡覆，典章殆尽荡覆：动荡倾覆(2014新课标全国卷Ⅱ)5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)A．以其羡易粟万石，备振贷

振：救济B．救荒如救焚，有罪，吾自当之

当：承担C．至临大事，刚断无所挠

临：面对D．核所积金银，著之籍

著：彰显(2013新课标全国卷Ⅰ)9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)(

)A．登景泰二年进士登：升职B．录功进左副都御史

录：记载C．振巩昌、临洮饥民

振：救济D．勒石纪之而还

勒：铭刻(2013新课标全国卷Ⅱ)13．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)(

)A．而家于郑州，代为冠族

代：世世B．少聪敏好学，善属文

属：撰写C．深昧求贤之意也

昧：冒犯D．经籍在此，请恣寻检

恣：任意9【考纲解读】

文言实词考查点主要包含以下知识点：（1）常见文言实词（120个常见文言实词）（2）通假字（3）一词多义（4）古今异义（5）词类活用（6）偏义复词（7）兼词10一、通假字

1、“声旁字”代替“形声字”。例如：①北冥有鱼，其名为鲲“冥”通“溟”，指“海”。

②人生如梦，一尊还酹江月

“尊”通“樽”，指“酒杯”。

掌握通假规律

2、“形声字”代替“声旁字”。例如：饲之不能尽其材

“材”通“才”，指“才能”。12

3.同声旁形声字替代。

例如：距关，毋内诸侯。“距”通“拒”，“把守”的意思。

4.同音字替代。例如：便要还家，设酒杀鸡作食。旦日不可不蚤自来谢项王。

“要”通“邀”，邀请；“蚤”通“早”，早点。“畜”通“蓄”，储备1、[2010湖北卷]C.或采橡实、畜菜根以延冬春2、[2010山东卷]D.又长于用车，卒不能办我愿意去安抚他们，不要使（他们）因劳累而产生怨愤。隋朝的教训离今天不远，不能不省察。“卒”通“猝”，仓猝3、[2011浙江卷]（2）臣愿抚之，无使劳而生怨。隋监未远，不可不察。监通鉴真题演练课后巩固见复习书第25页15二、一词多义16二、一词多义

一个词有多种含义，有本义、引申义、比喻义、假借义，而且属于不同词类。学习一词多义知识，可以从词的本义推断引申义。例：“爱”，本义喜爱（晋陶渊明独爱菊）

引申义“爱护”（爱其子）

“爱惜”（向使三国各爱其地）

“吝啬”（百姓之以王为爱）“120个常见文言实词例释”2010年湖南卷《诸葛孔明》陈亮6．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项A．甚者至以为非仲达敌敌：敌人B．故常伺孔明之开阖伺：窥探C．仲达出兵拒之拒：抵御D．夫军无见粮而转军与战见：现成的【答案】A

敌：匹敌，力量相当的对手真题演练课后巩固读下面的文段，解一解加点词的含义，想想它们在课文中的用法。复习书23页

羊斟怒而华元虏

郑公子归生率师伐宋。宋华元率师应之大棘，羊斟御。明日将战，华元杀羊飨士，羊斟不与焉。明日战，怒谓华元曰：“昨日之事，子为制；今日之事，我为制。”遂驱入于郑师。宋师败绩，华元虏。夫弩机差以米则不发。战，大机也。飨士而忘其御也，将以此败而为虏，岂不宜哉！

(《吕氏春秋·先识》)1．宋华元率师应之大棘应：

2．羊斟御御：

3．羊斟不与焉与：

4．昨日之事，子为制制：

5．夫弩机差以米则不发机：

答案：1.迎敌2.驾车3.参加4.掌握5.弩的部件名举一反三练习P23“六合正相应”古代以年月日时十二地支，选择吉日良时，考虑月和日的“冲（不利）”或“合（有利）”，“合”指子与丑合，寅与亥合，卯与戌合，辰与酉合，巳与申合，午与未合，称十二地支六合。此“六合”非“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”。20三、古今异义词21三、古今异义词

文言实词在语言的演变过程中，发生了两大变化：一是词形由单音节向双音节演变，一是词义大多数已发生变化。而词义的演变主要有以下几种情况：词义扩大、词义缩小、词义转移、词义弱化、词义强化、感情色彩变化、名称说法变化。“常见古今同形异义词辑录”1、[2010湖南卷]（1）委身偏方，特霸者之臣尔。

（陈亮《诸葛孔明》）2、[2010安徽卷]（3）时既与梁通好，行李往来，公私赠遗，一无所受。（《周书.贺兰祥传》）寄身在偏远的地方，只不过是称霸的人的臣子罢了。当时已经和梁国互通友好，使者往来，官方和私人赠送的礼品（贺兰祥）一概都不接受。真题演练课后巩固阅读下面的文段，解一解加点词的含义，想想它们在用法上有什么特点。

周经传(节选)周经，字伯常，刑部尚书瑄子也。天顺四年进士。改庶吉士，授检讨。成化中，历侍读、中允，侍孝宗于东宫。经刚介方正，好强谏，虽重忤旨不恤。宦官、贵戚皆惮而疾之。太监李广死，帝得朝臣与馈遗簿籍，大怒。科道因劾诸臣交通状，有及经者。经上疏曰：“昨科道劾廷臣奔竞李广，阑入臣名。虽蒙恩不问，实含伤忍痛，无以自明。夫人奔竞李广，冀其进言左右，图宠眷耳。陛下试思广在时，曾言及臣否。且交结馈遗簿籍具在，乞检曾否有臣姓名。更严鞫广家人，臣但有寸金、尺帛，即治臣交结之罪，斩首市曹，以为奔竞无耻之戒。若无干涉，亦乞为臣洗雪，庶得展布四体，终事圣明。若令含污忍垢，即死填沟壑，目且不瞑。”帝慰答之。十三年，星变，自陈乞休。报许，赐敕驰驿，加太子太保，以侣钟代。课后巩固这些词的含义都与现代汉语中的意思有较大差别。1.官职名，掌管国史修订编纂的官员；2.端方正直，品行端正；3.憎恨，厌恶；4.相互勾结；5.争逐；6.只要，如果；7.把……作为；8.关联，牵涉；9.回复。25四、词类活用26四、词类活用词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，改变原来的词性和意义，临时具有的某种新的语法功能的现象。特点：1.要有具体语境，没有语境就不能谈活用。2.语义语法的临时性，此处活用彼处未必。3.“以今律古”，即以现在的语法习惯去看待文言文的语法。27词类活用名词用作动词名词用作状语动词用作名词形容词用作名词形容词用作动词使动用法意动用法数词名词动词形容词种类数词用作动词、形容词28四、词类活用（一）名词的活用291.名词用作动词

现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语或名词充当谓语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。①范增数目项王②假舟楫者，非能水也③置人所罾鱼腹中。④故明君不官无功之臣⑤驴不胜怒，蹄之⑥秦伐韩，军于阏与两个名词相连名词被能愿动词修饰名词用在“所”字结构中

“可、能、欲”等名词放在副词后

名词后紧跟代词

名词后跟介词结构作补语

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1、2006江苏卷：天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。

2、2008广东卷：时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。

当时陶侃担任闲散官员，周访举荐他做主簿，与他结为好友，把女儿嫁给陶侃的儿子陶瞻。

3、2010天津卷：母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼鱼。

后母慢慢穿上她女儿的衣服，袖子里藏着锋利的刀子走向池塘边呼唤鱼。真题演练312.名词用作状语在现代汉语里，名词作状语只限于时间名词和方位名词，普通名词作状语则比较少。在古代汉语里，名词（包括普通名词、时间名词和方位名词）作状语却是常见的现象。名词活用为状语（例句）32相如〖廷〗叱之吾得〖兄〗事之其一〖犬〗坐于前君子博学而〖日〗参省乎己主语谓语主语+【名词】+谓语活用为状语33※注意名词用作动词和名词用作状语的区别。※名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。※名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。例如：左右欲刃相如。例如：箕畚运于渤海之尾。

练习：比较分析下列句中加横线词的用法。①奚以之九万里而南为？②斜削东下,与东山夹溪南流。（名词用作动词）（名词用作状语）[2010课标全国卷]（《明史.花云传》）A.仗剑谒太祖于临濠名作动，拿着[2010山东卷]（汪琬《申甫传》）入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。名作状，用对待老师的礼节34四、词类活用（二）动词的活用35动词用作名词

文言文中，动词有时用作句子的主语或宾语，或是受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。①汝安敢轻吾射？②是使民养生丧死无憾③殚其地之出，竭其庐之入④盖其又深，则其至又加少矣。

⑤燕赵之收藏，韩魏之经营⑥其人居远未来射箭的技术活着的人，死去的人产出、收入的东西到这里的人收藏的珍宝远地36四、词类活用（三）形容词的活用37是故圣益圣,愚益愚。将军身披坚执锐圣人，愚人坚硬的铠甲锐利的兵器形容词用作名词

形容词处在主语或宾语的位置，具备了名词的语法功能。38素善留侯张良吾妻之美我者，私我也。形容词位于谓语位置，且带了宾语。交好爱形容词词用作动词[2011福建卷]（《小孤山新修一柱峰亭记》）吾为子新其亭，而更题曰“一柱”，可乎？我为你新修那座亭子，并重新题名为“一柱”，可以吗？世之所高，莫如黄帝。推崇则其好游者不能穷也。走到尽头39四、词类活用（四）使动用法40使动用法

所谓使动用法，就是谓语所表示的动作不是主语发出的，而是主语使宾语发出的。可以通过“使……怎么样”的句式进行解释。

动词、形容词、名词都可用作使动1.动词的使动用法1、尽归汉使路充国等2、舞幽壑之潜蛟3、反欲斗两主，观祸败4、令诸君知天亡我5、项伯杀人，臣活之41（使……回去）（使……舞动）（使……相斗）（使……灭亡）（使……活下来）2.形容词的使动用法42

形容词带上宾语以后，如果使得宾语具有这个形容词的性质和状态，那么这个形容词则活用为使动词。如：“春风又绿江南岸,明月何时照我还”中的“绿”，就是“使……变绿”的意思。43①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。②铸以为金人十二，以弱天下之民。③焚百家之言，以愚黔首。④欲居之以为利,而高其直。⑤昂其直,居为奇货。⑥今媪尊长安君之位。（使……变弱/削弱）（使……变愚蠢）（使……变高/提高）（使……变高/提高）（使……变尊贵/抬高）443.名词的使动用法文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样或成为什么的意思。先破秦入咸阳者王之生死而肉骨齐威王欲将孙膑项王虽霸天下而臣诸侯舍相如广成传舍让……称王使……复活、长肉任命……为将使……为臣让……住在……45四、词类活用（五）意动用法46意动用法意动用法指主语主观上认为（或以为）宾语具有谓语所表示的内容。主要有形容词和名词的意动。1.形容词的意动用法47①滕公奇其言，壮其貌。

②孔子登山而小鲁，登泰山而小天下。③顷之未发，太子迟之。滕公认为他言语不凡，相貌壮美。孔子登上东山就觉得鲁国小了，登上泰山就觉得天下小了。过了一阵还没有出发，太子嫌他动身晚了。2.名词的意动用法48①况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。②今我在也，而人皆藉吾弟，令我百岁后，皆

鱼肉之。③故人不独亲其亲，不独子其子。因此人们不（应当）只把自己的亲人当作亲人，不应当只把自己的孩子当作孩子。况且我和你在江岸沙洲上捕鱼、打柴，把鱼虾当成伴侣，把麋鹿看作朋友。现在我还活着，而人们都欺侮我的兄弟，假使我死后，都会把他当作鱼肉了（任意宰割）49[2011安徽卷]（《万贞文先生传》）1、D.先生赎而归之（归还）使之归（回家）（1）伯兄骤闻而骇之，曰：“然则吾将试汝。”（2）有运饷官以弃运走，道死，其孙以赂乞入死事之列，先生斥而退之。有个押运粮饷的官员因为放弃押运逃跑，在路上死了，他的孙子通过贿赂请求把祖父列在因公事而死的人物中，先生训斥并且赶走了他。长兄突然听到他这样说，感到很吃惊，说：“既然这样，那么我要考考你。”课后巩固阅读下面的文段，解一解加点词的含义，想想它们在用法上有什么特点。

郑遨传(节选)郑遨，字云叟，滑州白马人也。唐明宗祖庙讳遨，故世行其字。遨少好学，敏于文辞。唐昭宗时，举进士不中，见天下已乱，有拂衣远去之意，欲携其妻、子与俱隐，其妻不从，遨乃入少室山为道士。其妻数以书劝遨还家，辄投之于火，后闻其妻、子卒，一恸而止。遨与李振故善，振后事梁贵显，欲以禄遨，遨不顾，后振得罪南窜，遨徒步千里往省之，由是闻者益高其行。其后，遨闻华山有五粒松，脂沦入地，千岁化为药，能去三尸，因徙居华阴，欲求之。与道士李道殷、罗隐之友善，世目以为三高士。遨种田，隐之卖药以自给，道殷有钓鱼术，钩而不饵，又能化石为金，遨尝验其信然，而不之求也。节度使刘遂凝数以宝货遗之，遨一不受。唐明宗时以左拾遗、晋高祖时以谏议大夫召之，皆不起，即赐号为逍遥先生。天福四年卒，年七十四。课后巩固答案：1.形容词活用为动词，交好；2.名词活用为动词，侍奉；3.名词活用为动词，给俸禄，引申为让……做官；4.名词作状语，向南；5.形容词活用为动词，赞颂；6.名词活用为动词，看待；7.名词活用为动词，下鱼饵，用鱼饵；8.数词活用为副词，全部，都。52四、词类活用（六）数词活用数词的活用53一、数词用作动词六王毕，四海一

以其无礼于晋且贰于楚也与臣而将四矣二、数词用作形容词①余观夫巴陵胜状，在洞庭一湖②蚓无爪牙之利……用心一也③二