高二上学期语文总结

高二上学期语文总结高二上学期语文总结1

本学期担任高二年级的〔1〕〔2〕两个班的语文课教学工作。这学期的语文课的的教学任务是必修5和选修课古代诗歌散文观赏两部分内容。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文能力，学期初就依据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，到达了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、夯实基础，温故知新，提高语文学习的兴趣

高二阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础特别重要，这对将来的高考作用是不行或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，每天要求学生识记五个成语，引领学生把握基本学问，并将学过的诗歌进行背诵、默写。然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础学问的公固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。

二、坚持教学常规，狠抓课堂教学质量

1、本学期结合学校组织的学洋思、学永威活动，仔细听课评课，相互取长补短，进一步保证了教学质量的提高。

2、在落实教学常规的各个环节上，能仔细备课、上课、批改作业并进行辅导。

三、留意自己的师德修养

平常主动参与各种学习和会议，并常常留意翻阅报纸和杂志，努力把握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的.进展，合乎素养教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范〞，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻留意树立良好的教师形象。敬业爱岗，诲人不倦。能喜爱学生，关怀学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素养的新型人才。不只对学生如此，平常与本组同事合作开心，人际关系较好。廉洁从教，无私奉献。

四、尝试“先学后教〞的方法，全面提高语文能力

调动学生学习的主动性，主动性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教〞就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发觉问题，同学互相商量，问题明了。深入探究后，假如还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开商量，进行评比，极大的调动了学习主动性。

五、充分利用多媒体，丰富活跃语文课堂

我校拥有先进的多媒体教学设备，因此，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象。具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。很多课文的学习，我都要设计好导语，营造出一种气氛，然后再进入课文的学习。对于诗歌和散文，我多都播放配乐朗诵，给学生肯定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。

六、以阅读、积累促写作能力的提高

学习语文，最重要的就是积累。因此，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的主动性。我除要求学生仔细做好课堂记录听好课外，还建立了随笔本，做好语文的学习积累。要求学生每天阅读一篇美文，观赏佳词佳句。激发学生的学习情趣和写作热情。

总之，高二语文教学工作已经告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些缺乏，特殊是在学洋思学永威的过程中，还存在很多困惑，“四清〞活动无法完成，练习题处理不够彻底。在今后的工作中本人将不断学习和完善。

高二上学期语文总结2

时间过得真快，转瞬之间，我已经顺利的完成了本学期的教学工作。回顾这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作总结如下：

一、加强学习，不断提高思想业务素养。

“学海无涯，教无止境〞，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都主动学习。一学期来，我先后学习了：《一个语文老师的心里路程》和《教育，就是诗意的栖居》两本教育专著，让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识，为自己更好的教学实践作好了预备。

二、求实创新，仔细开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学年，我努力将我在山东经受的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“立足老教材，实践新理念。〞力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细〞。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合班级的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后认真批改学生作业，不同类型的课，不同学生采纳不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。另外，授课后依据得失，准时写教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还主动和其它老师进行沟通，了解学生，改良教法，突破学法。对于我负责的语文课的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外辅导教学中，我都以培育学生能力，提高学生的素养为目标，力求让语文教学对学生的成长和进展起到更大的作用。

三、充分利用网络的功能和优势，博采众长，开展教学教研工作。

为保证课改教研的质量和水平，本人充分利用网络，进行教学教研工作中。以科学讨论的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析讨论，特殊是加强对“新课标、新教材验证〞的讨论，对“评价〞的.讨论。在教学过程中常常反思自己的教学得失，勤写教学反思，留意搜集、整理相关资料，使“教学改革〞真正成为自己的事。撰写教育教学论文、教学心得、生活感悟、教案设计……通过与其他老师及网友们的教学沟通，特殊是在专家在线指导下，质疑解惑，快速转变自己的教学观念和教学方法，不断促进、提升了自己的专业化素养。

四、加强反思，准时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点：

1、不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标;

3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，为开创语文教学的新天地作出奉献。

以上是我对本学期工作总结和反思，它将指引我今后的工作，在将来的教学中，我会扬长避短，发挥自己最大的优势，将自己锻造的更好。

高二上学期语文总结3

一学期来，我以学校和年级的教学支配为纲，以语文高考考点为线，以提高教育教学成果为目标，以培育学生学习语文的思维习惯为中心，仔细履行岗位职责，努力地调动学生学习语文的热情，较好地完成了本学期的教学任务。现将一学期来的工作总结如下：

一、不断学习，努力工作

一方面，虚心向有阅历的教师讨教，不断讨论教材教法，提高自己的业务水平;另一方面，主动订阅各类教育教学杂志报刊，学习先进的教学理念，钻研各种教学方法，提升了自己的理论水平和实践能力。

在工作中，本人能够严格要求自己，时时刻刻以优秀教师为典范，遵守学校年级的各项教学纪律要求，模范遵守学校的各项规章制度。关怀爱惜学生，扎实教学，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

二、充分备课，提高效率

上每一节课之前，我都要细心预备。因为今年所教的两个班学生都很好，因此要制定适当的教学目标，选择恰当的教学方法，提高课堂效率。备课时，仔细查阅资料，弄懂每一个学问点，以保证学问的精确性。同时做到备大纲，备教材，备教法，备学生，根据学生实际和教学实际，写出教案，做到心中有数。紧抓教学大纲，把自己平常的教学与考试紧紧相连。钻研高考真题题，做大量的习题，做到重难点一一突破，胸有成竹。能够照看到大多数学生，争取让每一个学生听懂。

充分调动学生主动性，既留意全体学生，又尽量做到因材施教，向课堂四十五分钟要效率，课堂上，用心讲解，利用好每一分钟，调动学生的主动性，活跃课堂气氛。做到以学生学为主，以老师讲为辅，表达学生的主体地位。讲清，讲透，讲精，使学生在课堂上完成教学任务，消化所讲学问。

三、强化基础，抓好落实

抓好早读和辅导。每次早读和辅导都做到合理支配，给学生指定相应的背诵积累的内容和练习内容。狠抓基础学问的积累，主攻成语、语病、文言文基础等零碎的学问点。课后布置适量的作业，催促学生仔细完成，准时全批全改，有问题准时反馈。对个别学生做到面批面改。对于学生提出的问题准时解答。仔细辅导学生，并针对每个人给以具体指教。

有的学生总以为学语文，只要上课听听就行了，根本不必像理科那样做习题，这种想法大错而特错了。因为，考试毕竟还是以试题的方式来检验我们，而各个学问点只有融在题目中，才更有检验的意义。假如平常不加强训练，没有积累，到考试时必定会吃亏。所以，在教学的.过程中我不断地强化学生对基础学问的认识，让学生认识到基础学问积累的的重要性。

四、真诚关心，促进成果

加大情感投入,让学生真实感受到我无微不至的关心。一份投入将会产生十倍、甚至百倍的回报。课上给学生耐烦讲解，态度温和，力争吸引住每一个学生，结合语文的特点，讲究讲课的艺术，做到声情并茂，让学生爱听、想听、情愿听，提高课堂效率，让学生喜爱上自己的课。课下关怀学生，虽然不是班主任，但也要以班主任的高度责任心来对待每一个学生。关怀他们的学习，关怀他们的生活，协助班主任教育好每一个学生，使他们健康成长。

树立为学生服务的思想，和学生友好相处，平等的对待每一个学生，不卑视学生。对于学生在学习中出现的各种问题，耐烦批判教育，帮助学生准时改正错误。利用课余时间找学生谈心，了解学生思想动态，体会他们的内心世界。让学生在我的关怀与教育下喜爱语文，主动学语文，努力提高语文成果。

五、加强研讨，努力提高

在教学过程中，利用集体教研和备课的机会，和语文组的教师们主动探讨各种教学问题，倾听老师们的教学方法和心得体会，并主动在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，主动推广先进教学方法，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，发挥学生的主体作用，尝试引导学生对学问点进行自主整理，对一些问题进行商量，在和学生的商量和沟通中，师生得到了共同的提高。

六、正视自我，明确方向

在即将过去的一学期里，我全心全意的努力工作，不断的进步，也存在着一些问题。下学期改良的措施：

1、进一步加强对新课改的认识，尝试先进的教学方法，调动学生学习主动性，努力提高课堂教学效率;

2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上;

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力;

4、实行措施，加强写作训练，使学生形成基本的写作思路。

5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成果。

高二上学期语文总结4

本学期担任高二年级一班和六班两个班的语文课教学工作。为了有效的全面提高学生的语文素养和语文能力，学期初就依据学生的特点和不同层次，以及新课程教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，基本上到达了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，以总结阅历，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，培育语文学习的能力。

高二阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是对打下一个坚实的基础特别重要，这对将来的高考作用是不行或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生把握基本学问，并将学习中遇到的已在初中学过的学问点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础学问的稳固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。

二、严格根据学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。

备课仔细规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂教学效果比较好。继续留意了学生学习习惯的养成,加强了对笔记的要求,注重打牢基础。并且分层次作要求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方面，以学促写，为以后高三的学习作好足够预备，在上学期的`基础上更上一个台阶。所以，让学生学会为自己负责，提高对自己的要求始终是我这个学期的工作重点。同时我在其他同学科老师的启发下,加强了教学手段的探究和改变,以取得更好的教学效果.平常我和其他同志常常一起备课,共同探讨,寻求最好的方法来处理每一课.

三、尝试“先学后教〞的方法，落实“自主、合作、探究〞的学习方式，全面提高语文能力。

调动学生学习的主动性，主动性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教〞就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发觉

问题，同学互相商量，问题明了，深入探究后，假如还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开商量，进行评比，极大的调动了学习主动性。

四、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文能力。

学习语文，最重要的就是积累。因此，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的主动性。我除要求学生仔细做好课堂记录听好课外，还建立了《语文学习积累本》，做好语文的学习积累，开展语文课文背诵竞赛，课后诗词背诵竞赛,课堂上进行朗诵竞赛，号召学生主动参与，在校报上发表作品，激发他们的写作热情，并预备将优秀的作品推举到“中学语文报刊上〞发表。

五、仔细搞好培优辅差工作，全面提高学生的成果

如今的在校生的学习程度参差不齐，因此，做好培优辅差就显得很重要了。教学中，我依据学生的不同程度，在教学过程中面向全体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的学生加强基础训练。

六、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。

高二的学生对高考都比较生疏，为此，我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元阅历，学习方法，往届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好预备。总之，高二上学期语文教学工作已经告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些缺乏，在今后的工作中将不断的完善。

高二上学期语文总结5

光阴似箭，日月如梭。转瞬间，一个学期的教育教学工作已告一段落，本学期我担任高二xx、xx两个班的语文教学。由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细钻研教材，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了许多珍贵的教学阅历，也取得了较好的成果。现将具体工作总结如下：

一、激发学习兴趣，提高语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新能力，已成为教师关注的热点，商量、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。

1、留意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师〞。在教学中，我十分注重培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的.环境气氛中，而又不知不觉地学语文。

2、培育主动探究习惯，进展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了宽阔的舞台。

二、加强课外阅读、写作和习字训练

为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读x篇课外文章并写x篇作文。课外文章的阅读要适合高中生，写作训练是每周x一次，周x一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经受的事为主，也可以写些自己的感受等。

同时，两班里也有不少学生卷面书写不仔细，为了提高他们书写能力，我规定他们每天必需练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要仔细书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。

三、主动参加教研，做到取长补短

主动参与校内外教学研讨活动，不断汲取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起商量教学问题。本学期，根据教研组的支配，听了本校同事的公开课，并通过参加研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了许多有益的阅历。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

高二上学期语文总结6

1、高度重视学生学习兴趣的培育和激发。

方式有：①不断探究教学艺术提升教学水平

②充分发掘教学内容中的有益因素如情感因素、智慧因素、美趣因素、亲近因素等

③充分整合影音图文资源，进行文学艺术立体熏陶等。

2、不面面俱到时，坚持每课一得：

依据每篇文章的特点和每堂课的进程，每节课立足于一至二点作为教学练的重点，力求让学生节节有得。

3、留意发掘和整合课内外语文教学资源：

本期引入的课外语文资源有：①课外精致朗诵录音如〈学会观赏〉〈黄菊花开〉〈春江花月夜〉〈妈妈，我等了你二十年〉等

②〈〈唐之韵〉〉诗人李白、杜甫、白居易、王维等专题介绍

③20xx—20xx年高考试题及总分作文

④影视歌曲如〈夜宴〉〈情歌观赏〉〈古词曲经曲歌曲〉《奇妙的九寨》等

⑤金正昆礼仪系列、陈安之胜利系列、余世维人才系列等

4、主动拓展并指导课外阅读，开发情商、培育阅读、提炼作文技法。

本期在授好语文课文的同时，不拘泥和局限于教材，主动查找鳞选美文，指导学生进行课外阅读与赏析。选文时注重选择有情感熏陶启发性、有作文写作借鉴性、可读性的时文和美文，以开发学生情商。

5、精练并与高考结合：

为了保证学生有更充裕的时间学习数理化生和突击外语，立足于理科生实际，本期对教材同步资料进行了大胆大幅删减，学生大量作业只作为选作，学习时练精华、抓要点，坚决不做无谓的重练习，学生学得较轻松。同时关注近三年高考，尤其是20xx年全国的语文高考及试卷评析，让学生提前了解、熟识和在课堂限时练习，增添了学习的针对性和实效性。

6、抓语文基础：

本期编印了《简单写错的500字》《简单读错的500字》《高考常考成语集释》等，并指导学生理解和记忆，取得了肯定的效果。

7、指导并强化诵背：

为了增添学生的语文素养和文化素养，本期所学的古诗文，我特殊强调诵读与背诵，当然反对死记硬背，强调理解，强调理出诵背思路，强调还原诗文意境画面，强调入情入景入角色，并力求当堂诵背，现代文，着力引导学生赏析背诵了《故都的秋》等，取得了较为满意的效果。

8、强化学法指导：

本期重点指导了诗歌鉴赏法、诗文诵背法、美文赏析法，强化基础字词法、文言文自主快速学习法、贴近生活练笔法、高效学法等，并前瞻高考。

在学校领导的正确指导下，在老师的相互协作下，本人本期担任高二〔五〕班、〔六〕班语文教学工作已结束，回顾走过这一期的路程，收益良多。本期以来本人采纳的教学方法等方面都努力实现大纲规定的教学目的。激发和培育学生的学习兴趣，帮助学生树立自信念，养成良好的学习习惯，为语文学习打下扎实基础。同时培育学生爱国主义精神，开发智力，培育想象和创造力，增添世界意识，使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续进展打下良好的基础。

近几年，为适应新时期教学要求，语文教学正朝着改革的方向迅猛前进。新课程改革给语文教学带来了活力，同时也带来了新的挑战。本人结合本人的实际状况学习了别的教研工的新设想，训练进展学生的兴趣，扩大学生学问领域，培育学生，具体做法如下：

1、仔细备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素养。主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

2、提高教学质量，培育学生学习语文的兴趣。了解学生原有的'学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

3、注重教学方法。要求学生把课前预习、听课学习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与课后练习相结合，做到听、说、读、写协调进展。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的缺乏，学生的写作水平较过去都有了肯定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4、做好语文背诵。一般来说，学生擅长背诵和记忆，我利用学生在这方面的优势，加强学生的背诵和记忆能力，提高他们的综合素养。

5、关怀爱惜和转变差生。总的说两个班的语文基础较一般，当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓舞，使学生充满学习语文的自信念。

6、开展形式多样的课外活动，为学生的全面进展打下良好的基础。

总的来说，通过学校领导的关心指导以及师生的共同努力，本学期高二语文教学取得了一点点进步，学生语文综合能力获得较大提高，但在工作中也还存在着很多缺乏之处：如我们年轻的语文教师在工作阅历和教学方法上还存在较大缺乏，需要向优秀的老教师借鉴学习和改善提高，对语文理念的深度把握还要在实践中加强，学生学习语文的自主性还有待进一步提高等等。

回首过去，展望将来，在学校领导英明领导和支持鼓舞下，我将不断鞭策自己，继续扎扎实实干好本职工作，力争使语文教学上升到一个新的层次。

高二上学期语文总结7

这个学期本人担任高二〔9〕，〔10〕班语文教学。由于教学阅历尚浅。因此，在教学工作中，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，取长补短。为在以后的工作中再接再厉，作总结如下：

回顾过去一学期的语文课教学，主要做了以下几点：

〔一〕，面向全体学生，让每个学生获得基本的语文素养，高中语文教学，在初中的基础上，进一步提高学生的语文素养，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力，写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力；使学生继续加强积累，培育语感，进展思维，掌[收集整理]握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，重视培育发觉，探究，解决问题的能力，为终身进展打好基础。在教学过程中，进一步培育了学生喜爱祖国语言文字，喜爱中华优秀文化的感情，培育社会主义思想道德和爱国主义精神，培育高尚的审美情趣和肯定的审美能力；引导学生关怀当代文化生活，敬重多样文化，提高文化品位；满足不同学生的学习需求，进展健康独特，形成健全人格。

〔二〕，正确把握语文教育的特点，用扎实多样的训练，培育学生的语文实践能力。死教书，教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今日教师教学观念的挑战。教师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为"培育学习者"的过程，实现由"授之以鱼"到"授之以渔"的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践能力，使学生获得肯定的终身学习的本事。语文是实践性很强的课程，在教学中着重培育学生的语文实践能力，让学生更多地接触语文材料在大量的语文实践中把握运用语文的规律。

〔三〕，提倡自主，合作，探究的学习方式。学生[公文大全收集整理]是学习和进展的主体。语文课程必需依据学生身心进展和语文学习的.特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱惜学生的好奇性，求知欲充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主合作探究的学习方式。在教学中努力表达语文的实践性和综合性。努力改良课堂教学，整体考虑学问与能力情感与看法过程与方法的综合，采纳启发式商量式教学。

〔四〕，用先进的教学手段，提高学习效率。现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，把握丰富的语文学问并获取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其接受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更[收集整理]新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验，感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力，学习能力，合作能力，创造能力提供了一个的可操作的平台。

总之，我在本学期中尽心尽力，班上同学的语文成果也有了明显地提高，到达了我预期的目的。在今后的工作中，我会一如既往，努力工作，争取取得更好的成果。

高二上学期语文总结8

高二年级处于高中的过渡阶段，是高中学习中相当关键的一年。本学期里，语文教研组依据学校的教育教学计划支配，以推动新课程培训为契机，主动推动新课程改革，以实施课程改革为重点，坚持教育创新的原则，保持与时共进的精神，不断完善教育教学手段，开展了一系列的活动，克服了教材不熟识、教学任务重、学生基础差等多方面的困难，对新的教学方法进行了主动的探究、实践，解决了新课程改革要求下出现的种种矛盾，齐心协力地完成了语文教学的工作。现将本学期工作总结如下：

一、狠抓课前投入，坚持研讨教学，集体备课、资源共享。

1、每周的备课组活动定时间、定地点、定内容、定中心发言人，按计划，有目的、有步骤、保质保量地进行。

2、每周集体备课一次，按学校的要求，规范“教学案〞的书写，教学案设计能够做到既备教法又备学法，突出了学生的主体地位和教师的主导作用，备学问做到以教参为参考，结合学生实际进行有针对性的教学设计，绝不照搬参考书。

备课组在学校“教学案〞模板的基础上，开发设计了“教与学活动集体备课实施方案〞，在主备人备课的基础上，其余教师能够结合自身的实际集思广益，取长补短，共同探讨教材和教法。运用新课程理念，设计符合学生学情的切实可行的教案，学案，让课堂真正成为以教师为主导，学生为主体的富有生气和活力的学习的主阵地。

又由于高二年级各班语文基础不同，备课组的老师在分层次教学上狠下功夫。经过商量的集体备课的教学案在不同的班级有会有不同的上法，基本上做到了因材施教。并且在教学中依据学生的不怜悯况分层次布置作业。

3、在每个人都用集体教学案上完课后，能够准时沟通并共同学习教学心得和教学反思，补充完善集体设计好的教学案，最终形本钱单元最优化的教学设计和教法、学法，以利于教师的长远进展并向讨论型教师转变。

4、每一次教研活动都统一本周教学进度，统一教学目标，统一重、难点。

5、每次测试均进行分析、比较、反思、沟通，为后期的'语文教学工作明确得失。

二、采纳敏捷的教学方式，焕发课堂活力。

本学期高二语文备课组响应新课改中“把学生作为学习的主体〞的要求，始终采纳整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。课堂上表达一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲热朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。充分表达师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，争取让每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与独特融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了能力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出应有的活力。

三、采纳先进的教学手段，提高学习效率。

信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。而学校为我们高二年级配备了先进的教学设施电子白板。本学期语文教学中，一改正去课堂上过于注重学问传授，内容上过于注重书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习的状况，在备课环节就进行课外延长与拓展，补充一些让学生学起来有意思的学问，力求牢牢抓住学生的眼球，吸引学生的留意力。戒除死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放〞出来。充分利用学校远程网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。

高二上学期语文总结9

本期学完了《外国小说观赏》、《中国文化经典研读》、《新闻阅读与实践》三本教材，搞好了学业水平考试，收效较好。

1、仔细钻研教材及教学大纲，充分调动学生的学习兴趣，让学生自主、合作学习。每节课前开展好课前3分钟活动，主要以《迈向高三》为主题，炼胆识，训口才。

2、结合身边人和事，与长沙一中联合办学，充分利用多媒体〔手提电脑〕辅助教学，用好学案、习案、学法大视野。引导学生思索问题，培育及提高学生的思维能力，培育学生的创新精神。

3、与另九位老师团结互助，加强集体备课，分工协作，统一教案，准时总结教学过程的阅历及教训，不断改善教学方法和教学手段。

4、每周我组织学生写好周记，加强对学生的了解和讨论，准时处理学生反馈的信息，使教学更贴近学生实际。

5、开展了语文基础学问竞赛，刘旸、汪丽芳分获一、二等奖；搞好半月检测，培育语文能力，发觉语文人才。

6、重点抓了必修1~5的.复习，以省厅下发的资料为基础，精讲多练，为学业水平考试的胜利打好了基础。6月中下旬加强新课标高考题的讲析，让学生了解湖南卷、山东卷、广东卷、宁夏卷的异同点，认识高考、珍惜高三的300天，奋发努力圆高考梦。

高二上学期语文总结10

本学期，本人继续担任高二级〔5〕班和〔20〕班的语文科任教师。学期初，我以《高中语文课程标准》为指导，以语文科组工作计划级高二备课组工作计划为参考，根据本人的教学特色和所教班级的学情特点，制定切实可行的教学工作计划。一学期以来，本人根据教学计划的指引，在学校领导的正确指导下，在备课组老师们的相互协作下，各项工作有条不紊地展开，本人的工作取得了肯定的业绩，现将本学期的工作状况作如下总结：

一、班级基本状况

本学期本人担任高二〔5〕〔20〕两个班语文教学任务。其中〔5〕班是理科平行班，语文成果特殊差。及格人数缺乏班级的三分一。而且男多〔近四十人〕女少〔只有十几人〕。〔20〕班是理科试验班。名为试验班，但由于偏爱理科，语文成果虽比〔5〕班好，但学习兴趣并不深厚。总之，理科学生语文科基础都比较薄弱，又不乐于学习这一科目，因此，教学任务十分艰难。

语文学科是一门厚积薄发的课程，学习重在平常一点一滴的积累和训练，而这两个班学生有一些特别懒散〔20班稍好，5班尤甚〕，所以要想语文成果有所的突破，还需要激发大批差生的语文学习兴趣，培育语文学习习惯，锻炼语文能力。

二、工作概况

本学期重点学习《必修五》和选修教材《唐宋散文选读》《唐诗宋词元散曲》和《传记选读》。本学年的训练重点是议论文的写作。《必修五》《唐宋散文选读》和《传记选读》的文言文和新闻单元是我们学习的重点。特殊是新闻单元是高考有用文阅读的一个难点。《唐诗宋词元散曲》《唐宋散文选读》和《传记选读》重在拓展学生的学问面，对重点作家的创作风格要有所了解。

1本学期使用的训练题以《周周练》为主。《周周练》每周两练，题目的质量较高，题目的量也较适中，学生基本能按时按质按量完成，起到了为高三复习打好基础的作用。

三、所做具体工作

1、因材施教

本学期任教的是两个不同层次的班级。这两个班学生的语文总体水平和语文素养差异较大，学习的主动性和主动性也很不相同，学生的语文基础和积累更是有很大差距。基于此，因材施教就成了必做的功课。在教材的处理上做到有深有浅，在作业的布置上有难有易，学习的要求上有高有低。总之，没有简洁粗暴的一刀切，而是依据学生状况的差异使用不同的教学方法。

2．加强文言文的常规教学与积累

利用粤教版必修五及选修《唐宋散文选读》和《传记选读》的作品，加强文言文字词句等学问积累，继续提高学生已经形成的阅读分析文言文能力。

指导和训练重点是古诗文。古诗文的教学和训练贯穿整个学年，由浅入深加大训练难度，扩大训练量。精选精讲，切实帮助学生提高古诗文阅读水平。每周课外文言文拓展至少两篇。一学期保证学生有20篇以上的课外文言文训练。在文言文学习的基础上，还逐步渗透了古诗词的`教学和训练。结合课本中“唐诗〞“宋词〞两个板块的内容让学生能自如应对简洁的古诗词鉴赏。

3．重点抓好诗歌鉴赏教学。

《唐诗宋词元散曲选读》的教学，是对必修五册中古典诗歌教学的深化和提升，为高三诗歌鉴赏专题辅导做预备。

学习古典诗词，能丰厚学生语文素养。继续强化学生在阅读作品时知人论世，查阅有关资料，了解与作品相关的作家经受、背景以及作品的社会影响等的学习习惯，加深对作家作品的理解。能引导学生从文本入手，捕捉并明确诗歌中的意象，体味意象，领会思想情2绪，从而顺利进入诗歌意境。运用多种教学手段，建立情境，创造新奇、生动、生动的课堂。

4．写作教学。

本学期写作教学的目标是在规范作文的基础上，引导学生扩大视野，关怀身边的人和事，提高思维深度，并学会创新，在作文构思上花心思。强化作文讲评教学。总共6次大作文。每次作文训练都有目标，有针对性，让学生每练必得。文体以议论文为主。课堂写作重在限时训练，课外要求学生养成每日每周练笔的习惯，擅长观看身边的生活，乐于表达对生活、社会的思索和认识。

5．辅导

〔1〕面对成果薄弱的学生：主要是“练讲〞方式，内容以字音、熟语、选词、语病、连贯、标点、诗歌鉴赏、语言运用、小段文言文〔翻译和断句〕。

〔2〕面对成果较好的学生：以独特化辅导为主，意在提升。

6抽查默写，内容：《广东省高考必考70篇古诗文》

100分题目，100个需要填写的空。学生成果高于80分才为“过关〞，未能“过关〞同学需要“补救〞。

7．早读

主要用来进行高考必考篇目的背诵及默写。落实基础学问，加强量的积累。

高二上学期语文总结11

这个学期就在奔波劳碌中度过了。理科班的学生埋头于数理化，极需调动他们学习语文的热情；孩子太小，又需要无微不至的照看，想做到工作生活两不误实在是很大的挑战。粗枝大叶的性格使得我顾此失彼，工作无法细致到位，但是，作为一个具有职业道德的教师，靠着一贯的“不能对不起学生〞的信念，我竭力上好每一堂课，让学生碰撞思想，收获真知。以下是我在本学期教学的一些心得体会，总结如下：

要提高教学质量，关键是上好每一堂课，争取向45分钟要效益。为了上好课，我做了下面的工作：

一、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的'规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施，同时考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。这是一项浩大的工作，备一堂课常常要花上两三个小时，但是细心设计过的课堂效果的确是比较好的。

二、学生学习语文，主要还是依靠教师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我仔细做好教学中的每一步工作，仔细对待每一节课。备课深入细致，教案书写工整细致，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如，加上启发式的教学模式，学生参加率比较高，课堂气氛也活跃，对课本范文的把握度也比较高。

三、高中阶段，特殊是理科班，语文明显处于弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间很少。〔如上晚自习学生很少学习语文〕而语文教学不能单靠课堂教学，必需依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。因此，在日常教学中，要留意加强学生的阅读理解能力！我想尽方法拓宽学生的阅读面，常常把一些学生写得较好的周记、作文作为范文朗读；也常常细心设计几个问题，引导学生进行预习，这对他们的阅读能力还是有所帮助的。

我的教学中也存在不少的问题，一是给学生的作业太少，除了周记与作文，很少其它稳固性的练习；虽然学生上课效果不错，但很少再去复习稳固，特殊是背诵，每次考试失分许多，我的确是没有多少时间去落实学生的把握状况。教学是无止境的，我将会改良缺乏之处，努力提高自己的教学水平。

高二上学期语文总结12

这学期我任高二两个班的语文课，高二(5)班总人数是53人，高二(6)班42人，总体来看，这两个班的基础不太好，学习习惯也不太好，两极分化严重，尽管是理科生对语文不太感兴趣，导致我在这学期的备课、上课、备学生等方面很吃力。虽然是这样，通过我的努力，根据学期初制定的教学计划，已经圆满完成了这学期的教学任务，下面我对这学期的工作进行一下总结。

一、备学生

任教如今的一文一理两个班级，我对他们有了肯定的了解和认识，感觉存在的主要问题是：

1、没有信念，应付学习

部分学生对自己没有信念，没有想过自己在学业上有什么进展，对学习总是实行应付的看法，没有明确的学习目标和学习计划，上课听讲个别也常常走神，大致完成老师布置的书面作业，学习始终处于被动状态。

2、学习表现全凭个人爱好

时间如白驹过隙，突然而已。不知不觉间，新年的脚步悄悄近了，一个学期行将结束。加入到一中这个大家庭，我很幸运，也很担忧。幸运的是自己能够站在县里的最高学府实践人生价值，担忧的是自己的教学能力不够而误人子弟。我暗暗下定决心，肯定要让自己尽快优秀起来，尽快成长为一名优秀的专业教师。作为新入职的教师，我服从学校的分工，主动做好本职工作，以“一日教学常规管理〞和“八个坚持〞为指导，仔细备课、上课、听课、批改作业，广泛获取各种学问和技能，努力在较短的时间内形成比较完好的学问结构，从而不断提高自己的教学水平，顺利完成教育教学任务。针对开学以来工作的得与失，现将教学工作总结如下：

二、备课

仔细备课是上好课的前提，而教案就是老师仔细备课的成果和结晶。上课第一天学校就明确要求，每一位老师都要仔细备课，做到人人有教案，课课有教案。所以开学之初我就努力钻研教材，提前把必修一的全部课文全部过了一遍，做到心中有数。在备课的'过程中，我花了大量时间参阅各种资料，不但备教材备教法而且备学生，依据教材内容及学生的实际，设计课时类型，拟定教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了细致的记录。每一课我都坚持做到了“有备而来〞，每节课后准时作出反思和总结。

平常备课的时间有长有短，但我能明显的感受到，一堂预备充分的课效果的确特别好，上完课后，我的嘴角会轻轻一笑，得意好长时间。例如在讲授新闻单元的《奥斯维辛没有什么新闻》的时候，我把本文的教学目标定义为通过品味文章语言感受纳粹法西斯的罪恶。为了上好这堂课，我仔细讨论了教材，细心制作了图文并茂的课件。后来的事实证明这一课确实特别适合上多媒体课，直观的图片展示带给学生心灵的震撼是一般课堂远不能相比的。而一堂预备仓促的课效果就差得多了，不仅是我，学生也能感受到，下课后我便会沮丧着脸，一遍又一遍问自己为什么会这样。

三、上课

上课是教学任务的核心，仔细备课就是为了能上好课。我坚持以课堂教学为核心，课前仔细钻研教材，对教学内容做到心中有数，着重进行单元备课，了解每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。我还常常和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，向他们请教课堂中出现的教学问题。在实际教学过程中，我特别重视导入环节的设计，力争给学生创设各种情境，尽可能的激发学生学习的兴趣。我还利用和学生年龄差距比较小的优势，拉近与学生的距离，不时借调侃自己活跃气氛，从实践来看，应当说效果还不错。

在课堂上，我比较注重调动学生的主动性，尽量让更多的学生参加到教学过程中去，让学生主动发言，在互动中提高学习效率。同时在课堂上，我尽量面向全体学生提问，不忽视角落里的后进生，比方课文的背诵和默写，我往往是把第一个机会给语文成果较差的同学，期望通过这样的方式让各个层次的学生都得到锻炼和提高。

四、听课

作为一名新入职的教师，我对课本内容不够熟识，对高考考点的把握也不够精准，当然更谈不上什么教学阅历。为了尽快的适应高中老师的角色，也为了更好的把握上课技巧，开学以来，我主动联系了郑万敏、杨云付、盛咏梅等许多阅历丰富的老教师去听课。一学期下来，我已用了三本听课记录，上面密密麻麻的记录着老师们精彩的教学过程。听着他们精妙的语言，看着他们挥洒自如的教态，感受着轻松活泼的课堂气氛，我受益良多。听完课后，几位老师还特别恳切的请我评课，热心的和我沟通，为我解疑答惑。为了弥补自己的缺乏，我还常常和程璐、谢晴等新老师相互听课，彼此找缺陷，以期共同提高。

五、作业布置与批改

在布置作业上，我讲求少而精的原则。参考资料《课堂新坐标》上的题目，我都是选择性的布置，不设置无效作业，不搞题海战术。在学生完成作业方面，我通过保持高强度的检查力度来催促学生。我鼓舞学生独立完成作业，针对部分学生懒散的问题，我通过对比同桌和小组之间的作业完成状况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣取得了较好效果。我坚持至少每月给班里每一位同学面批一次作业，当面指出问题，当面改正，就目前时间的状况看，效果还不错。

六、晚自习辅导

每周一次的晚自习是我和学生沟通的最正确机会，一周上课的时间也不过五个小时，而晚自习就有三个小时，所以我选择利用晚自习的机会给学生做辅导。晚自习的时候，大多数学生把精力放在了数学、物理这样的理科科目上，很少有学生主动问语文科目相关的问题，而学生是否全部消化掉所学内容了呢?答案是否认的。当我随便走到某位学生面前了解学习状况时，往往有一些学生对我提出的问题无法回答，而我提出的都是最基本的问题。我就问学生为何不会，学生解释说理科作业太多，没工夫复习语文。听了学生的解释，我很惊异也很难受。难受之余，我也在想，学生作业多是客观事实，但不应成为自己不会的理由。既然学生不主动问问题，为何我不能主动找学生提问题呢?于是我利用每周一次的晚自习主动找学生沟通，问问他们有什么疑问，这句话如何翻译，这个成语什么意思。一段时间下来，学生学习语文的热情提高了，晚自习的时候有学生主动看语文书了，还有学生主动上讲台问问题。

七、教学反思

在平常的教学工作之余，我喜爱坐下来静静的思索，思索某节课中读错的字音，思索某个教学环节的设计是否合理，思索列举的某个例子是否得当，思索某个问题的提问方式是否恰当。每每看到董亚校长的儒雅和博学，每每想到杨云付老师的严谨和专业，我也禁不住思索，什么时候我才能到达他们的高度，什么时候我才能青出于蓝而胜于蓝。品味着教学中的得与失，咀嚼着工作中的苦与乐，我用笨拙的笔法记录着教学过程中的收获和遗憾。我虽然做不到李镇西老师那样每周一万字的重量，却也是专心体会，仔细总结，开学之初新买的笔记本，翻开一看，不觉已经潦草的涂抹了大半。

一个学期以来，在学校领导的关怀支持下，在同事的热情帮助下，我慢慢适应了学校的工作，在教学方面感觉也越来越顺手。在这期间，我也在不断的思索，思索自己怎样才能更有艺术的去教育学生，怎样才能更好的实践自己的人生价值。学习是无止境的，一个阶段的结束，其实也就是另一个阶段的开始，在追求卓越的道路上，我只是刚刚迈出了步伐。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索〞，在今后的工作中我将更加努力，不断夯实基础，提高教育教学能力，不为别的，只为那几十双渴求学问的眼睛和自己不甘平凡的灵魂。

高二上学期语文总结13

本学期围绕语文新课程改革的大方向，以及王校长关于本学年度“质量年〞的讲话精神，狠抓教学常规，突破课堂教学，做了不少主动有益的探究工作。

一、立足学情，分析教材，狠抓常规，突破课堂，寻求教学的高效

1、学生分析：

〔1〕学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文学习的认识尚模糊，兴趣不够浓。大多数同学语文基础学问把握还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。

〔2〕多数学生学习习惯不够好，课堂听讲及做笔记、课后练习及学问拓展都存在不少问题。

2、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升。本学期学习我国现当代、古代文学作品和外国文学作品，着重培育观赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。从阅读教学的角度来看，对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏。写作上着重培育写作议论文的能力和初步的文学创作能力，要求学生学习写作的进展等级和应对话题作文的能力。口语方面，培育双向互动的口语交际能力：劝告、商量、辩论和演讲。

据此，落实了以下工作：

1、狠抓常规：

〔1〕学生方面：课前预习、课上听讲、课堂笔记、作业完成、课外积累以及课外练笔等一系列环节都制定了相应的要求及落实措施；

〔2〕教师方面：预习的设计、教案设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都按教育处及教研组要求仔细落实。

此外，加强了集体备课的力度，让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用，有效地整合了课程资源和教学资源。

2、突破课堂：

〔1〕细心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。

〔2〕在教学中，主动提倡“自主、合作、探究〞式学习方式，注重学生的个体差异，注重学生的独特进展，继续探求学校提出的“先学后教，超前善后〞的课堂教学模式。

二、夯实基础，重视阅读，勤勉写作，延长拓展，探究素养的提升

1、夯实基础，强化古诗文和文言学问的积累。丰富学生的学问面，让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。

2、以“阅读〞和“写作〞教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的'兴趣和能力，拓展学生语文学习空间，提高学生的语文素养。

三、具体工作的落实

1、统一教学计划、教学进度。

2、形成备课组教学自控机制。

〔1〕每周三利用时间固定地进行备课，定人定课沟通备课设想。

〔2〕组内常常轮番听课、评课，做到目标明确，研讨有效。

〔3〕每月一次备课组内轮番检查学生作业，发觉问题准时纠正。

3、主动开展语文学科活动：

〔1〕利用学科自习时间进行学问充电。

〔2〕协作课文的学习活动或结合传统节日，收集古代描写或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动。如中秋节的诗文诵、国庆节的讲古代爱国故事、诵古代爱国格言等。

3、作业批改坚持创新，练习设计重科学。大作文8篇〔双周〕，详批详改，要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以作业练笔的形式出现，每周至少一次，查阅，打等第。鼓舞学生自我创作和课外积累。

4、做好优秀生的辅导，抓好成果差的学生的具体指导工作，使班级稳定。

5、仔细做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。

6、每单元教学之后，依据本单元的教学重点及文体特征，做小专题复习，为高三复习打下了基础。教学进度适当加快，为高三复习提供了更多的时间。

四、主动参与教科研工作，用理论指导实践，在实践中提升理论，从而推动教育教学工作上新的台阶，取得了肯定的成果。

1、主动组织本备课组教师参与学校骨干教师培训，并实施传帮带的青蓝工程，有效的提高年轻教师的进步速度。特殊是在听课和评课这些环节上，给予了有效的引导和帮带。其中，邹老师参与青白江区第二届高中语文说课竞赛获得一等奖〔第一名〕。

2、主动参与教科研活动。

〔1〕马老师给老师们示范了一堂复习专题讨论课，取得了很好的效果；

〔2〕区级课题在教育局课题年检〔优、中、差〕中获得优秀，黄老师课题汇报发言受到教育局领导赞扬，并要在全区进行表扬；

〔3〕黄老师被中国教育学会评为“十一五〞规划课题“年度科研先进个人〞。

〔4〕备课组成员仔细完成各自所承当的科研任务，此外，还加强了小专题讨论，预备下学期开展校本讨论。

五、下学期工作思路

〔一〕教学方面

1、学生：进一步设计培育学生良好语文学习习惯的策略；引导学生有效地学好教材；重点抓好作文的提高；练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。

2、教师：教材的处理力求精当，适当作有效延长；备课组的研讨力求有效；常规既要扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导；组内公开课适当加多；恰当时机组织好一项语文活动。

〔二〕教科研方面

1、完成区级课题的结题工作，力求获最高奖。

2、开展一项周期为半年的校本课题讨论，力求有实效性，出成果。

高二上学期语文总结14

本学期担任高二年级1和2两个理科重点班的语文课教学工作。为了有效的全面提高学生的语文素养和语文能力，学期初就依据学生的特点和不同层次，以及新课程教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，基本上到达了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，以总结阅历，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。