小学班主任工作总结思考和困惑（共4篇）

小学班主任工作总结思考和困惑（共4篇）篇：小学班主任工作的困惑

小学班主任工作的困惑

小学班主任工作的困惑

一、教育（1．社会影响2.家庭教育3.流动的花朵4.师生之间5.培养学习兴趣6.学校教育7.青春期教育）

一、社会影响1.如何解决社会不良风气对学生的负面影响。2.由于社会与家庭的某些影响，学生思想工作中的某些方面难以到位。3.如何解决学校的正统教育与社会的复杂多样性的矛盾，教育学生如何面对一些不协调的媒体宣传和抵制社会上的各种不良诱-惑。4.如何面对“5+2=0”的现象。5.社会、家庭轻学重商的意识，直接影响学生的学习热情与兴趣。6.社会环境与学校教育的冲突。7.受社会大环境影响，学生上网无法控制，迷上网络游戏甚至出现网恋等诸多现象，直接影响学生的学习兴趣及削弱他们的人生斗志，而这些情况作为老师很难一一把握控制，心理不健康动不动就失去人生的目标。8.学校教育与社会教育的矛盾给班主任工作带来的困扰。9.在物欲横流的今天，如何引导孩子树立正确的人生观，尤其是教育家庭特别富裕或特别穷困的孩子。二、家庭教育1.城郊结合地区学生的家庭环境对学生教育所产生的影响。2.家长溺爱、纵容孩子，对孩子的学习不负责任，老师该如何做家长的思想工作。3.家庭教育的不得力给学校教育特别是班主任工作带来很多的问题和压力。4.家庭教育与学校教育的配合很难默契，表现在学校压力的家长要求低。5.家庭教育与学校教育脱节，家长对学生的养成教育学习习惯不重视，自身素质较低。6.教育好每一个孩子是我们班主任的本职工作，我非常热爱它，我愿意倾我所能来关爱我们的每一个孩子，可是让我苦恼的是:个别家长抱着无所谓的态度，对教师的真诚联系抱以不闻不问。连家长都放弃了自己的孩子，那我们教育教学的动力又来自何方呢?7.借读生家庭对学生的学习不够重视，听之任之。8.老师的爱心教育，对学生综合素质的评定与家长以分数为重与家长的“木棍”教育之间的矛盾。9.良好的班集体，需要家长、社会的大力支持，在形成过程中，往往事与愿违，少数家长的素质影响学生的健康成长，在班集体中引起不良影响。10.如何解决家庭不良习性对子女身心的腐蚀。11.如何有效帮助学和解决心理健康问题，释放因家庭问题带给学生的压力。12.如何做好与家长的沟通工作，最大限度取得家长的理解和支持。13.遇到不讲道理的学生家长该如何面对?如何提高家长,尤其是农村家长的素质?14.遇到不看重学生学习的家长怎么办?15.在缺少家长的有效配合，老师又不能采用惩罚措施的情况下对于那些无所畏惧的学生该如何教育。16.作为普通高中学校，因生源不好，感到高考无理，学生厌学较普遍，考试成绩差，家长也失去信心，有的弃学外出打工给班主任工作带来难度。流动的花朵1.班级中单亲(父母离异)学生比例较大，学生心理问题较多。2.单亲家庭多孩子性格的诱导。3.单亲家庭孩子的教育。4.单亲家庭孩子的教育辅导工作。5.单亲家庭或离异孩子的教育问题.6.对“留守孩子”的教育问题?7.对待父母双双外出打工的孩子，作为班主任如何让他(她)走出心理的孤单?如何让他(她)不缺失双亲之爱?8.对单亲家庭的孩子，后进生的思想转化。9.父母在外打工，其子女的教育问题。10.留守学生脱离家庭监管，学校对学生课余生活鞭长莫及。11.农村留守学生的教育问题。12.如何解决单亲

家庭的子女的教育问题?13.如何面对独生子女及离异家庭的子女教育。14.如何疏导学生的不良情绪，特别是离异家庭的子女。15.如何转变单亲家庭孩子厌学情绪.16.外地学生流动性强，家庭环境不理想，学籍管理困难。17.怎样有效加强留守孩子的教育?四、师生之间1.班主任如何有效地与学生进行沟通，尤其是有逆反心理与对抗情绪的学生的沟通，把握教育和批评的艺术。2.当碰到比较叛逆的学生，无法与其进行沟通，但又必须沟通，解决矛盾的时候不知采取何种方法。3.当一些性格倔强，脾气暴躁的学生在班上闹-事时，我们总觉得很难与他们沟通，且往往收效甚微，我应该怎样与他们沟通，怎样处理他们的问题。4.对学生的严和爱怎么把握好尺度。5.个别学生听不进班主任的话,而且容易与班主任老师对抗。6.面对不愿与教师沟通的学生，老师怎么办?7.如何打开有心理障碍的孩子的心灵之门。8.如何说服学生真正把老师当知心朋友。9.如何提高与不同层次学生谈话的技巧与艺术。10.如何与学生交流、沟通、让学生接受理解老师，尊重、尊敬老师。11.如何真心走进学生心灵，消除师生隔膜，做到因材施教。12.如何真正打开学生心扉走进学生的内心世界。13.社会进步了，生活水平提高了，学生对老师的情感为什么越来越淡漠了呢?14.现代中学生的心理健康问题如何解决?(例如:学生的承受问题能力,解决问题的能力)15.新世纪的学生情感为淡漠，如何增进师生之情，生与生之间的交流。16.学生有时不与老师说真话，沟通心灵不容易。有时学生中出现不可预计的事情，防患于未然很重要，家长素质低，使学校教育打折扣。17.有时候与学生的距离感把握不好，不宜太亲密，也不能太严格，如何做到松紧有度。五、培养学习兴趣1.本人任教的都是普通班，学生大部分对学习无兴趣，如何提高他们的学习兴趣，形成良好的学习风气，大部分学生每天守在教室，死气沉沉本人想让他们活跃起来但又不影响校纪班规，不知有何妙招。2.本人在担任班主任期间，感觉到学生对学习不感兴趣，传统教育(例崇尚勤俭)已逐步丧失，在学习过程毫无学习目的，态度不明确，荣辱感不强等问题不知有何高招。3.表现不好的学生，表现上的反复，基础差的同学在学习中极度缺乏学习兴趣，部分家长对教育的不关心。4.对学生中出现的上网吧玩电游的现象的处理的最佳方法的思考。5.对于学生迟到，不爱读书的现象应采取哪些有效措施。6.对自动放弃学习，彻底投降的学生如何教育?7.困难学生的厌学问题。8.如何充分调动学生学习积极性。9.如何杜绝沉迷于网吧的现象。10.如何杜绝学生进营业性网吧玩游戏，上网聊天。11.如何培养学生的自信心,特别是这样的普通高中的学生,对前途缺乏信心,因此学习没有兴趣和动力.12.如何让爱玩电游爱上网的学生有自控力.13.如何引导学生正确上网。14.如何真正帮助学生变苦学为乐学。15.时代在进步，竞争更激烈，为什么越来越多的青少年不想读书呢?16.新的读书无用论的萌芽。17.学生的惰性强，不愿动脑动手，如何提高学生的积极性。18.学生迷恋网吧，如何脱除学生的网瘾。19.学生学习兴趣不浓，迷恋上网由于社会，周边环境家庭(许多家长在外地打工，难管)等多方面原因，班主任做学生的转变工作难度大。20.学生厌学情绪浓，通过各项活动扣多种渠道教育学生，提高其学习兴趣，收效甚微，故班风正，但学风不很浓，这就是我担任班主任工作中最大困惑。21.在基础薄弱的班级中如何营造学习气氛，调动学习兴趣，如何制订切实可行的班规。六、学校教育1.教学为根，育人为本，对待学习表现均后进的学生从育的人的观点来看须长期坚持，但又影响班级年级整体，需扬长避短，良性发展2.“命令式”的工作方式与“建议式”的工作方式，怎么取舍。3.班级管理计划的落实难度不少。4.班级中后进生，调皮生比较多，缺乏比较好的方法约束他们的行为，需要的是一种的双方却能接受的方法。5.班上绝大部分是寄宿生，特难管理。6.部分学生偏科现象很严重，班任任该怎么办，这一科也不是自己能教的。7.处理学生与学生的问题，以及老师与学生的问题时，怎样去保握好那个度，科学地合理的解决问题。8.大部分学生有吸烟习惯难以杜绝。9.当班主任的付出得不到一点回报，体验不到成就感时怎么办?10.当前学生的特点与学生学习深造之间的矛盾。11.低年级班主任如何快速而行之有效的管理学生。12.对个性偏激又不合群的学生该如何教育?13.对学习、生活等一切都无所谓对他人冷漠的学生怎么教育?对好动的自制力差的，又不是故意的学生怎么办?14.对于“屡教不改”的学生：

如经常缺交作业、上课易开小差、讲小话、自制力差，但又不是故意的学生该如何教育?15.对于个别后进生的转化，其家长极其不负责任，不闻不问。在校无论对学生用什么方法，学生也不理不睬，软磨硬泡下也毫无起色。16.感觉后进学生的工作难做，心理压力较大。17.高三学生，是一味搞学习还是要配合学校工作适量参加一些活动?如：

参加活动，如何调动学生的枳极性?18.各年级对班干部培养的侧重点。19.花很大精力做学生工作，为何收效甚微。20.科任教师不受普通学生欢迎怎么办?21.理论知识不足，新形势下怎样面对现在中学生中出现的各种困惑。22.聋哑学生心理上沟通、了解，纪律意识培养以及青春期教育后进生思想，学习习惯等方面缺乏思路和灵感。23.面对当今高中生丰富的思想，思想工作如何开展?24.面对屡教不改、顽劣儿童不知所措。25.面对性格内向，心胸狭隘的学生的教育转化相当艰难。26.面对有“潜质”学生应该采取哪些行之有效有方法让他成为生活的主人、学习的主人、班级的主人。27.难以管理年龄层次下的学生，学生的常规训练难以到位，不能形成自己的管理特色。28.如何把巨大的升学压力与学生自治、素质教育有机结合起来。29.如何帮助多动症的孩子改正缺点。30.如何编排学生的座位?31.如何处理聋生偷盗事件。32.如何调动班干部的积极性。33.如何调动学生的积极性，参与班级管理，培养好得力的班干部队伍。34.如何开展一些实践活动来加强对学生的挫折教育?35.如何培养学生的情商，调动学生的学习积极性。36.如何培养学生关爱他人，学会感恩的情感。37.如何培养学生良好的道德、行为习惯树立正确的人生观。38.如何培养学生良好的学习行为习惯。39.如何培养学生遇难而上的精神?40.如何使班集体有强列的集体荣誉感和良好的学习氛围。41.如何使班主任具有亲和力。42.如何有效地团结科任老师，在有限的时间内，在不加重孩子负担的前提下，真正提高孩子的学习成绩。43.如何有效纠正学生的诸多不良习惯(如：

上课睡觉、讲小话、玩手机、打牌等)。44.如何制定合理的奖惩制度。45.如何做好差生的转化工作，让他们及早进入优秀学生行列。46.思想表现较差的学生转化工作。47.素质教育与应试教育的矛盾。48.为了提高班级综合竞争力，早出成绩，班主任是否应该命令多于商议，威严多于亲切。49.学生不良行为习惯，对学习的负面

影响。50.学生抽烟等不良生活习惯。51.学生的心理品质的形成如何引导和培养。52.学生多为独生子女，要如何培养其团队合作意识，推进班级凝聚力的形成?53.学生个性发展与张扬所带来的一切以自我为中心。54.学生个性太鲜明，自我意识太强，学生中团结合作意识淡，有时难以调控学生，尤其是受不得一点委屈挫折。55.学生在成长过程中心理变化越来越复杂，在新形势下怎样培养全面发展的学生是需要潜心研究的问题。56.学生在学习过程中遇难而退，没有顽强的毅力，没有团结协作精神，迷恋上网，对此还未找到有效的教育办法，我在工作中还缺少一些心理知识。57.学习成绩差，底子薄的学生是该跟班拖还是该留级(限高中)?58.用成绩衡量一个学生有失分允，生活中有一些孩子除了成绩不好外，在其它方面很可爱，人才应有更广泛的含义，老师的压力和学生的压力过大不利于身心健康。59.有些学生上课容易开小差，思维不能跟着教师转，还有一部分学生喜欢偷懒，经常有少做作业或不做作业的现象，有些学生卫生习惯差，喜欢在教室或校园内乱扔果皮纸屑，有的学生不太讲个人卫生，所有这些问题都亟待班主任解决。60.育人与教学成绩孰轻孰重，针对不同的学生，如何因材施教，既提高他们的成绩又提高他们的综合素质。61.在常规工作中，比如出勤、卫生等，对于平行班的学生到底要如何去要求他们是最合理的。62.在着重抓语、数、外三科之外怎样兼顾其他学科。63.怎么教育有说谎行为的学生。64.怎样锻炼学生敢于发言的胆量。65.怎样进行高中学生的心理咨询。66.怎样开展主题班会。67.怎样看待转变班上的特殊群体，如学习上有障碍，身体上有障碍，思想上有障碍的同学。68.怎样全面、及时了解班内各种情况，做到信息畅通。69.怎样让中年级的学生真正自主起

来。70.怎样通过具体的活动贯彻德育目标。71.怎样增强班级凝聚力。72.怎样做到文化学习和全面发展的均衡。七、青春期教育1.高中生处于青春发育期，容易对异性产生好感，引发早恋，对于做了多次教育工作仍深陷其中的学生不知如何处理。2.高中学生恋爱风怎么办?3.如何对青春期的聋生进行性教育。4.如何巧妙处理学生中朦胧的两性关系。附送：

小学班主任工作的艺术

小学班主任工作的艺术

班主任管理水平的高低、教育方法是否得当，将直接影响学生的发展。有什么样的班主任就有什么样的学生和班级，班主任对学生的影响远远胜过其他任何教师。特别是小学班主任，面对的是一群天真幼稚、活泼可爱的儿童，在儿童性格、习惯雏形时期有着至关重要的作用。做好班主任工作，必须倾注全部的身心，工作细致扎实，还要讲究一定的方法艺术，才能收到显著的效果。从事班主任工作十几年来，现就自己的实践和体会，谈谈自己在班级管理工作中的艺术。1、爱的艺术“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”(马卡连柯)有了爱就有了一切。面对一个个渴望得到关爱的生命个体，教师应当有爱的情感、爱的行为和爱的艺术，才能重视学生的情感。人本主义心理学家罗杰斯认为“一种人道的气氛对所有有关的人来说不仅仅只是一种比较令人愉快的气氛;它可以促进着更大的，并且是更有意义的学习。一旦真实，对个人的尊重，理解学生的内心世界等态度出现

时，激动人心的事情就发生了。所得的报偿不仅仅在象分数和阅读成绩一类事情方面，而且也在较难琢磨的品质上，诸如更强的自信心，与日俱增的创造性，对他人更大的喜爱。”班主任工作的艺术首先就是爱的艺术。班主任的爱应该是博大深厚的，要爱每一个学生，聪明的、愚笨的、听话的、调皮的、上进的、后进的等等，都要爱，要多一分耐心，多一分宽容。从“一切为了学生的发展”出发，要能包容学生因个体差异而存在的所有个性特点，理解每一个学生的错误与不足，相信每个学生都有自己的优势，才能做到真正的爱护、关心、帮助学生，才能营造融洽和-谐的教育氛围，才能赢得学生的信赖，才能发挥出教育的巨大力量。学生才能“亲其师而信其道”，主动愿意接受班主任的教导和批评，教育才能收到良好的效果。2、目标管理的艺术爱学生并不是一味地无原则地无条件地宽容学生，而应让学生遵守道德和制度的约束。现代教育呼唤现代管理，即科学有序化的目标管理。班级管理要讲求效率，就要制定班级整体目标和个人阶段目标，即班级内部学生的学习、纪律、卫生行为规范，严明纪律，依法治班。个人奋斗目标要和班集体的奋斗目标相统一，才能形成积极向上、团结进取的良好班风。目标的实现取决于制定和实行具体的班级规则、班级公约。班级规则、班级公约的制定要要具体，要切合实际，要有可操作性，如每日常规、值日分工、班干部职责划分等都要加以规范，做到有法可依，照章办事，以法治班。从而提高班级管理的效率，使班级正常有序的运转。班级规则还包括竞争规则，这是激励学生最有效的方法。如根据学习中作业完成的情况发放并张贴小红花，根据纪律卫生表现情况评比打分，展示结果，给予一定的精神奖励。这对每个学生都有良好的引导和规范作用，学生找

到了自己的位置，会朝着既定目标奋勇前进。因学生个体存在的差异较大，对问题学生还可以分阶段制定小步前进的目标，逐步取得成效。3、与家长合作的艺术教育是学校教育、家庭教育、社会教育三者的统一体。家庭是孩子的第2篇：小学班主任工作总结计划和

小学班主任工作总结计划和总结

小学班主任工作总结计划和总结

一、指导思想

端正学习态度，改变懒汉作风，建立一个团结、文明、守纪、刻苦、勤奋、互助的班集体。使学生全面、健康的发展。二、情况分析

我班有学生63人，通过上学期的要求，培养。此班学生思想素质比较高，上进心比较强，人人热爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成绩也在慢慢提高。此班干部责任心强，有为大家服务的精神。卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。三、任务与目标

1、做好学生开学的思想工作，使其把心收到学习上。2、制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。3、成立新的班委，明确分工，各负其职。4、开展比学、互助活动，形成浓厚的学习风围。5、增强卫生意识，培养学生良好的卫生习惯。6、积极配合学校开展各项活动。四、方法措施

1、开学后及时对学生进行思想教育，把心受到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。2、根据学校对班级量化评比标准，结合班上实际情况，制定切实可行的班务制度。主要从思想，学习，纪律，卫生等几个方面，使每位学生明确班规要求，自觉遵守班规纪律。3、根据上学期干部的表现，采用民主选举的办法，选出自己信赖的班委成员，然后明确分工，各负其职，并及时指导好班干部的工作。4、班上开展比学，互助活动。采用人与人，组与组比赛，采用优包差互助学习，及时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。5、增强卫生意识，经常教育、要求他们，并做好卫生干部工作的指导，使同学们养成良好的卫生习惯。6、培养学生良好的学习习惯。主要包括：读书习惯，坐姿习惯，作业习惯，书写习惯，听讲习惯。7、协同科任教师搞好教学工作，及时了解各科教学的动态，做好学生的思想工作。8、积极参加学校组织的各项活动，有为班集体争光添彩的意识。小学班主任工作总结计划和总结

不知不觉新的一学期又来临了，为了本班在新学期各方面再上一个台阶，根据本班的实际情况特制定如下计划：

一、指导思想

加强思想教育，抓好学生行为习惯、学习习惯和生活习惯的培养，努力建设“文明守纪，勤勉奋进”的班风和“乐学善思、争先创优”的学风。二、班级情况简析：略

三、本学期工作要点：

1、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣，使他们主动学习，提高学习成绩。特别要抓好学习困难生的辅导，不要让他们掉队。2、积极鼓励学生大胆创新，勇于探索，使他们能成为创新型人才。3、向学生进行行为习惯教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。4、参加学校与各教研组举行的各项活动，使学生在活动中受到教育。5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。6、加强学生的安全教育，做好安全常识的理论宣传，坚持日日讲时时讲警钟长鸣。四、本学期工作措施：

1、德育教育，充分利用国旗下讲话、班会时间对学生进行思想教育。让学生了解《小学生日常行为规范》《小学生一日常规》，要求学生遵守其中的规章制度，增强班级凝聚力。2、发挥班干部的作用，师生共同管理班级。发挥学生的主体地位，尽量把学生能做的事情让学生自己去做。3、形成竞争氛围，形成良好的学习氛围，形成互帮、互学、互比的良好学习风气，提高学生的学习成绩。在班级环境布置中有“大比拼”，大组与大组间比，男生女生比等。五、本学期工作的具体做法：

1、了解学生思想状况。了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：

(1)、与学生交谈。有计划地利用班队会课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。(2)、不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。(3)、进行家庭访问、召开家长会。通过与学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对工作的配合。(4)、在学习上对学生严格管理。常写观察日记，提高孩子们的写作能力。2、抓好班主任的日常工作。(1)、组织好学生参加升旗和做操。组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱中国、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。

(2)、检查本班学生值日生工作。班级日记是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。2、组织好放学。组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。3、组织和培养班集体。班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。六、做好家访工作

教育工作是一项伟大的育人工程，与社会、家庭是不可分割的，只有社会、家庭、学校三结合，才能育人成才。所以计划本学期对本班三分之一的学生进行一次家访，特别是对学困生要进行多次家访，取得家长的联系、沟通，达到共同教育、共同辅导，做到关爱每一个学生，树立以人为本的教育观念，使每个学生积极向上，不要掉队。对弱智生应多和家长联系，多家访，找方法、开智力，千方百计想方法，让她学到一定的知识。七、本学期工作活动安排

第一周：

1、做好开学报名，动员流失生返校。2、检查暑期复习巩固学习情况。3、选出班干部，召开班干部会议。4、对学生进行安全教育，特别强调学校建筑工地的安全问题。第二周：完善清洁卫生制度，搞好教室、清洁区的环境卫生。第三周：开展庆祝教师节的活动。第四周：布置教室环境。第五周：进行习惯养成教育，形成良好的行为习惯。第六周：四年级庆国庆的篮球比赛。第七周：召开班干部及学生会议，深入了解学生情况。第八周：结束前段课程教学，做好期中检测动员。第九周：全员复习，准备期中检测工作。第十周：复习并进行期中检测工作。第十一周：

1、进行试卷分析，测后反思工作。2、组织班里的评先选优活动，并加以奖励。3、召开家长会。第十二周：参加学校教研组活动。第十三周：组织学生开展“我是创先争优小先锋”主题班会。第十四周：参加学校教研组活动。第十五周：班级作文竞赛。第十六周：培养学生的集体主义观念。第十七周：召开家长会，配合学校教学工作，督促学生刻苦学习。第十八周：结束本学期教学工作，准备复习。第十九周：认真制定复习计划，做好期末复习检测的准备工作。第二十周：

1、举行庆祝“元旦”活动。2、进行期末检测工作。3、阅卷、分析、反思工作。第二十一周：

1、制定安排寒假复习巩固，鼓励学生努力学习。2、做好本学期工作总结。3、对学生进行假期安全教育工作。第3篇：年轻班主任年度管理总结和思考

年轻班主任年度管理总结和思考

这一年末于过去了。这一年，我过得挺痛苦，不过我知道一个道理：痛苦通常是思想的酵母，痛苦可以很璀璨。所以我觉得这一年是我收获挺大的一年。这种收获很大部分基于班主任工作，其次是班主任与学科教师身份重合基础上的角色扮演，最后才是学科教学。所以我最大的逻辑就是：如果我不再当班主任的话，我有点对不起我这一年之中的痛苦以及痛苦中的思索。下面我想具体谈谈我的的一些痛苦与思考。当然这些我的自诩的痛苦与思考，在您看来，可能有点幼稚与可笑，但这毕竟是一个年轻人刚在汉水边上的心路历程。首先是个心态问题。学生素质的不尽人意与我的期望值过高，常常导致心态失衡。当然我这里着重的不是指摘学生，进而来逃避自己应尽的教育责任，而是强调自己常常因为失望，导致我的教育效果不好。例如：我有时很难去发现学生身上的闪光点，我仿佛一看到某些学生就生出厌恶的情绪。我此刻静下来，思考这一现象，我都觉得有点恐怖了，觉得自己都够不上“教师”这个称号。很多的时候，就是这种心态的失衡，让自己痛苦不堪不说，也让学生反感，加之我经验的欠缺，更是在处理学生关系上，没能做好。其实，给我的这种心态，再找一点更深层次的解释，可以是：理想与现实之间的矛盾。理想总是很美好，而现实却是很骨感。当现实与理想初次碰撞之时，总会让自己耗去一个比例的精力去顾影自怜，去徒自悲伤。不过，好在我终于磨合过来了，我终于能有了一个淡定的心态，这种“淡定”不是无所作为，而是终于能够对所有可能出现的情况有所准备。有这么一个“现实”的淡定心态，我觉得我可以在以后的岁月中很从容地面对学生。其次是威信的建立。从体貌上来说，我缺乏一张粗矿的脸庞和一个高大的身材。从性格上来说，因为我服膺“玩世”之“入世”，于是我爱开玩笑，爱露出笑脸，爱性情随发。可是我慢慢发现，这对“威信”的建立不是好事，对班主任的特征来说不是优势。“板着一张脸”“不随意笑来”，“不性情中人”似乎更能够有利于“威信”的建立，尽管这好像是对优良人格品质的否定。如果我再当班主任，我会多时“板着脸”，多时“缄默不语”，总之要如梁老师翠所说，神秘起来，不让小混球们知道我想什么。不过，我当然知道高大，威武，板着脸，既不是威信的必要条件，也不是它的充分条件，充其量只是个辅助性的有利因素。因为你终得要有令坐在你下边的少年们钦佩的知识与能力。所以，我打算进一步加强自己的业务学习。我得让学生有这样的感慨：在这个领域里，原来有这样的高手！至于一些其它的常识：如对学生一视同仁，对学生起到模范作用，对学生倾注爱心，这些也是建立威信过程中值得注意的地方。如果我再当班主任，我一定会把学生“震”住的。我有这个信心。最后是一个管理艺术的范畴。这里就包括很多具体的内容了。例如，如何带出优秀的班干队伍，如何关注学生，如何惩罚学生，如何开班会，如何编排小组以激励竞争等等。下面具体来谈：

一、培养班干部。有人说，班主任当成了保姆式的，就是很可悲的班主任了，我觉得自己就有点可悲，因为很多事情都是事必躬亲。这里原因就是没有带出一支有力的班干部。我很应该在了解学生的基础上，果断地启用一些班干部，一个班上70多人，不可能没有“干事”的人，这就需要班主任甄别了。与此同时也要教班干部怎么做，教的过程要富于艺术性，如抬高他们，贬低自己，总而言之，尽一切办法让他们感觉到他们的重要作用，增加成功体验，从而调动他们的积极性，提高主人翁意识。带出一支优秀的班委队伍，可以减轻老师很多的担子。二、关注学生。我反省到自己一直都是关注错群体了，与“坏”学生纠缠过多。如果我再当班主任的话，我会把自己的注意力放在中间群体上，因为“好“的同学，无需你说，而“坏”的同学，你说了可能作用不大，而在这个时候，恰恰是“中间”的同学最需要老师的关注，把他们关注好了，就可以形成良好的班风与学风。三、惩罚学生。我常犯的错误就是言出而做不到。这是一个大忌。如果你觉得惩罚的操作难度很大，索性就不要惩罚。说出要惩罚的话，就一定要惩罚。惩罚的地点要着眼大处，着眼大部分同学都支持你，都赞同你的地方。惩罚的方式多样。与此同时，因为能够惩罚，所以老师不能受学生气，老师要能让学生受气，老师要用惩罚“折磨”学生，而不应被学生“折磨”到。四、开班会是既有必要，又得有艺术性。就如同有的老师期末了，写些口号式的文字一样，很是振奋人。因为人都需要鼓励、加油的。所以班会很重要的。凭我们老师的经验与知识，其实可以构出很多主题的班会，甚至构成一个道德系列。利用多媒体信息技术的声、光、图、影更是可以让班会的激励引导效果更好。因为我教学不熟，花去了太多时间，所以我这一计划搁浅。如果我再能当班主任，我会仔细利用自己的知识构建出德、智、体、美诸方面的班会课。五、编排小组互帮互学，小组之间相互竞争。我得承认，我没有认真的去策划这件事。但是我深知这件事是很有价值的。我不相信有哪位学生不想