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文档简介

《双减背景下基于信息技术环境德育新模式研究》课题中期研究报告汇报的根本目标。孩子的童年只有⼀成长，成长是需要父母与孩子共同完成的场修行。的是被动低效，延时加量的课堂教学。孩子成长发展的各项重要指标，才是真正的教育绿色质量。的关健之处。试”的压力转化成探索发现自我与世界的内驱力。以生为本、多学少教、能力素养并重。一、研究目标自律的能力。二、研究内容（1）通过本课题的研究，对信息技术环境下的德育途究的基础，德育也不例外。（2）对小学德育信息化途径做具体的研究。一是如何的德育模式。（3）结合本校的德育工作实际，以德育为基础，研究网络文明意识。三、研究价值围和社会环节，使广大未成年人的综合素质不断提高。行为习惯结合起来。努力构建适应21世纪发展需要的中小学德育课程体系。校对学生的五天教育，抵不上学生周末在家的“熏陶”，家庭教育与学校德育脱节，使得“校内讲规矩、校外显原形”终不能较好的体现。式为研究课题。四、研究基础条件学术技术带头人，河南省教师教育专家，新乡市年度教师，新乡市最美教师，新乡市师德标兵，新乡市名教师。者，新乡市优秀小学校长。新乡市中小学教育技理先进单位、教育质量先进单位。络系统，建成班班通工程，多媒体教室、计算机网络教室、课题研究的需要，为教师研修提供物质基础。五、课题研究进度（一）活动安排xx年9月，建立课题研究领导小组，组建课题研究组。xx年10月，搞好实验教师信息技术应用能力的学习与xx年12县教育体育局电教馆馆长）为课题研究指导人员。xx年3集整理，完成确定的研究内容。xx年6了课题组成员参与课题研究，提升教学艺术的历程。（二）研究情况进行德育教育，探索出信息技术环境下德育教育的新模式，培养出21世纪新时代好少年。一年来，我们为教师进行信闻乐见、积极主动参与的德育形式。师德育交流平台等，校内的办公、师生之间的交流与互动，模和数量质量支撑的素材库，基本能满足全校32个班级进行德育教学和实验的需要。境下德育新模式研究”所倡导的“三渗透”“三沟通”德育实践中的地位和作用。下明辨是非、善于自律的能力。六、中期研究成果年我校被被评为新乡市模范班主任；吕俊喜撰写的论文《校本研修三步曲教师专业老师参加延津县师德演讲荣年延津县第三届文化艺术生参与的个人单项奖28人次，为此我校也荣获“特别贡献21人奖13人，省级一等奖4七、内容的变化及存在的问题理论层面，在这方面，课题组实验人员有待提高。2.课题研究成果主要通过研究报告、教师论文、教案、到德育教育活动中，这还是研究的难点。甚浅。力受限，影响了研究的力度。八、下一步工作安排效结合，使

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