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文档简介

100050一个个生动的案例细节描述将我们日常教育教学中容易产希望给大家带来帮助！1时间过得真快啊，不知不觉中快乐、在表达中感受快乐。1你对它笑，它就对你笑！1、在思考中获得快乐的幼儿教师，首先要有对事业的热诚、积极思考的态度和自信心。书中还有许多有趣的事例，把幼儿教师的思考和智慧充分的挖掘了出来。其中有一个“玩积塑”的例子，她转换和孩子一起开心的玩积木，老师和孩子一起沉浸在快乐的游戏中，一起分享游戏的成功和快乐。是啊，在平时工作中，和孩子一起操作、一起玩，孩子就会把你当成朋友一般，向你敞开自己的心扉。2、在创造中体验快乐3、在表达中感受快乐不少的写作方法，如：贴切、简洁、新颖。著名的作家冰心说过：“很好的思想内容，象一盏画得很美的纱灯，表达思想的文字就象灯里的烛光，若是里面烛光很亮，这盏纱灯上的美丽图画，就会映射得纤毫毕现；若是烛光昏暗，无论多美的纱灯也会减色。”读、常看、常思，这本书将一直陪伴着我、激励着我，让我们一起做个快乐的幼儿教师！幼儿教师读书笔记2 “饮其流者怀其源，学其成念吾师，千百年来，无论历史的风云如何变幻，教师的光辉形象依然熠熠生辉，为个人，为社会的发展贡献力量！为人生启蒙的幼儿教师，也被赋予了更高的赞誉，更高的望，怎样才能成为一名优秀的幼儿教师，怎样才能让每一花蕾健康绽放呢？1，丰富的专业知识，要了解并熟练掌握各年龄阶段幼儿的心理特征及2，高超的管理艺术，能够高效3，拥有高尚的人格，热爱4、多种力，不断促进自我教学实践智慧的生长；活动呢？上的工作动力；儿教师！幼儿教师读书笔记3 杜威在《艺术即经验》一书中谈到“一个经验的概念并将之界定为“我们在所经验到的物质走完其历程而达到完满时，就拥有了一个经验”该界定显示出“一个经验”至少具有两重含义。一是完整性，即“走完其历程。二是圆满性，即“达到完满完整性和圆满性共同构成“一个经验的内涵。应该说.在幼儿园教育活动中，教师大多能尊重幼儿对完整经验的需要，比如.给幼儿讲一个完整的故事，让幼儿然而，不少幼儿园在追求幼儿经验完整性的同时，往往忽略了幼儿所获经验的圆满性。例如，在美术活动中教师会不断完整又圆满呢？是在教育活动设计时间歇性地预留一部分不做任何教学安动获得深人、满足的体验。三是时间。充足的活动时间是幼儿获得高质量经验的条件。要让幼儿的经验完整和圆满，教师必须学会放慢脚步，善于等待，让幼儿有足够的时间按自己的步调进行探索。有了充裕的活动时间，教师才可以不急于让幼儿获得某个既定的结论，幼儿也就可以按照自己的方式和速度自主探索，自己寻找结论，自己发现和修正错误。在这样的活动过程中，幼儿才会体验到挫败与成功，感受到困惑、激动

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