高考语文复习：语用专题训练一拖三（成语+语病+修辞）+

语用专题训练-----一拖三（成语+语病+修辞）一、阅读下面的文字，完成下面小题。6月12日晚，首都剧场上演北京人艺建院70周年纪念版《茶馆》，院方开通了首次高清实时直播，天南海北的用户同时欣赏演出，创下了超过5000万次左右的播放量纪录。继在线音乐会，在线演唱会之后，人艺话剧直播再次刷新了我们对于“在线”的想象，也让我们看到了数字时代文化生活的更多可能。在线看话剧直播，是一种什么体验？直播间里，有人因演员精湛的表演而看得①，也有人从技术的角度对音效机位等提出更高要求。话剧，尤其强调现场体验，客观地说，以现有技术条件，在线观看尚不能完全达到②的效果。但因为“在线”，那些无缘到达现场的观众看到了“话剧舞台是什么样子”，而有些观众则通过直播重温了美好回忆。通过“在线”的形式，人们获得了“在场”的可能。从“在场”到“在线”，既是数字技术进步为当下文化生活创造的可能，也是未来文化产业可以着力发展的方向。近些年，在线演出已经越来越常见。“拆掉剧院的围墙”“为文艺作品插上数字化的翅膀”，无论是艺术普及的愿望还是产业发展的需求，都离不开数字技术的支持。当然，无论技术如何演进，在不缺信息的数字世界，好的内容仍③！1．请在文中横线处填入恰当的成语。2．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。3．文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。二、阅读下面的文字，完成下面小题。穿过漫漫黄沙，山崖上的敦煌莫高窟显现眼前。跟着光标行走其间，可以沉浸式感受木楼伫立、室藏万卷的震撼场景，近距离观赏的壁画、斑驳厚重的碑文；还可以穿越到不同朝代，与虚拟历史人物，言笑晏晏；亲身经历藏经洞开凿后1000多年间的兴衰际遇……随着“数字藏经洞”的正式上线，我们不用等待假期，不用前往敦煌，动动手指就能在数字世界里回望敦煌的历史、亲历文化的盛景。数字技术融入文博，敦煌只是一个缩影。“全景故宫”“数字多宝阁”等展示平台，把热门博物馆、珍贵文物搬上“云端”……这些数字化的展示方式，可以弥补部分观众无法亲临现场的遗憾，还能提供比现场更丰富的观感体验。通过重建场景、沉浸式观展、云游体验等新鲜有趣的形式，让文物开口说话，让遗迹触屏可及，在家中云游四方，中华优秀传统文化必将引发更多人的共鸣。通过数字技术，让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，让更多的人看得懂，见得到，记得住，我们一定能进一步加大文化自信，古老的中华文明代代赓续、熠熠生辉。4．请在文中横线处填入恰当的成语。5．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。6．文中画横线的部分使用了哪些修辞手法，请分析其表达效果。三、阅读下面的文字，完成下面小题。长征二号F遥十四运载火箭①、呼啸而去，神舟十四号载人飞船漫步太空、成功对接，激发了民族自豪感，点燃了民众爱国情。守候在电视屏幕前的亿万观众，目睹了航天员出征仪式、航天员抵达发射台、航天员进入神舟十四号载人飞船、航天员关闭神舟十四号载人飞船舱门以及火箭点火升空的精彩瞬间。中国航天史上，再次增添了十分精彩的一页；中国航天精神，再次激发出民族复兴的伟力。探索浩瀚太空，②；攀登科技高峰，任重道远。航天梦是强国梦的重要组成部分，是强国梦的题中之义。几代航天人的接续奋斗，中国航天事业创造了“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就，走出了一条③、自主创新的发展道路，积淀了博大精深的航天精神。伟大的事业孕育伟大的精神，伟大的精神推动伟大的事业。奋进新征程，建功新时代，尤其需要以航天精神激发中华民族伟大复兴的磅礴伟力。心怀山海、眼有星辰，永葆初心、书写荣耀。7．请在文中横线处填入恰当的成语。8．文中画横线的句子有语病，请修改。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。9．文中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其构成及表达效果。四、阅读下面的文字，完成小题。近年来网络空间作为家庭、学校、社会等现实世界的延展，已经成为未成年人成长的新环境。上海市教委主任倪闽景指出，当下青少年的成长空间正从“二维世界”切换到“三维世界”,新增加的就是“数字世界”。“数字世界”①，孩子们在这个广阔的世界中享受到前所未有的便利，也面临着新的挑战和问题。数字时代，未成年人的日常生活、学习成长、娱乐休闲等都与互联网②，但网络信息良莠不齐，一些不良信息不同程度地影响着未成年人。没有网络治理，互联网就像开车看手机一样危险。清朗未成年人网络空间，保护未成年人合法权益，使未成年人远离网络不法侵害势在必行。中国政法大学传播法研究中心副主任朱巍认为，对于危害未成年人身心健康的不良信息，国家必须加大整治，未成年人受到这些不良信息的危害。保障好未成年人在网络空间的合法权益，还应该得到家庭、学校等多方的关注。父母要给未成年人树立榜样，③,在提升自身网络素养的同时，及时发现、制止和矫正未成年人的不良上网行为。学校需要常规化进行网络安全教育，创新方式方法，确保取得实效。为未成年人营造风清气正的网络空间，需要国家监管部门、家庭、学校等多方协同发力，共同维护良好的网络生态。10．请在文中横线处填入恰当的成语。11．文中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其构成及表达效果。12．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。五、阅读下面的文字，完成下面小题。让中华优秀传统文化真正活起来，就要紧贴人们的现实生活，深入挖掘其中的价值。在保护中发展，在传承中利用，生活里的优秀传统文化能够唤醒人们“日用而不觉”的文化情怀，在①中让更多人成为优秀传统文化的参与者和守护者。《2023中国诗词大会》将镜头对准②，讲述普通人与诗词结缘的故事，进而在当代语境下阐释诗词的内涵。从机长、农民工、学生到铁路工程师，节目通过讲述各行各业的人与诗词，降低人们与诗词文化的距离，润物细无声地实现中华优秀传统文化的发展与传承。非遗传承人的绒花制作、琉璃烧制等技艺，手艺人的煎饼花、地面彩绘等才艺，都可以成为诗歌创作的素材。在诗与画的结合中融入竞技感，“画中有诗”环节强调生活中的诗意，文化衫、帆布包、灯罩等生活用品，都是展示诗意的舞台，寄托了人们的诗情。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，在被诗意浸润的日常生活中，在被传统文化丰富的生活空间里，人们能切身感受到③的中华优秀传统文化。13．请在文中横线处填入恰当的成语。14．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。15．文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法。请结合材料简要分析其构成和表达效果。六、阅读下面的文字，完成下面小题。汉字，是中华民族独有的视觉符号，凝结着先人非凡而卓越的智慧。不同于其他民族的文字体系，在汉字造字六法中，“象形”“形声”“会意”等造字规律，使汉字具备了以形表意的特点，也造就了其①的外在形态。中国的汉字在表音的同时还兼具情感的表达，并在漫长的演变、积淀和发展过程中形成规范体系，传播深远，进而影响周边国家的文化，形成覆盖多国的“汉字文化圈”。中国汉字经历岁月洗礼，②，如今已发展出成熟而多样的字体系统。作为人们日常生活中使用最频繁的字体——计算机字库字，也就是我们通常所说的“印刷字体”，其飞速发展带动了汉字字体设计的变革。当常见的宋体字、黑体字已经不能满足信息传播的需求，多样化的字库字设计便如③般蓬勃生长。在文化交融互渗的大数据时代，汉字的设计则是从字形、结构、笔画、字义等全方位介入的。字体设计师们或是以剪切手段分割文字，形成局部或整体的位移与重叠，使其产生错位感：或是将汉字局部进行主观缩放，构建新的视觉焦点，从而改变文字的语义指向；抑或是择取不同民族的语言文字并以巧妙的手段融入汉字的构造，创作出多种文化意象叠加的艺术符号……由此，汉字设计尝试打破形式的局限，衍生出多姿多彩的新形象。16．请在文中横线处填入恰当的成语。17．文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。18．文中画波浪线的句子使用了哪种修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。答案1．①如痴如醉②身临其境③不可或缺第一空，根据文意可知，该句是形容人看话剧直播时的陶醉状态，所以可用成语“如痴如醉”，解释为：形容对人或事物极为迷恋或陶醉，以至达到精神恍惚、不能自制的程度。第二空，根据“在线观看尚不能完全达到……”可知，该成语强调的是观众现场体验的感觉，所以可用成语“身临其境”，解释为：指亲身面临那种境地。第三空，根据上文内容可知，语境中强调的是好的内容的重要性，所以可用成语“不可或缺”，解释为：不可缺少，引申为非常重要。2．院方首次开通了高清实时直播，天南海北的用户同时欣赏演出，创下了5000万次的播放量纪录。画波浪线句语病有二：（1）“开通了首次”语序不当，“首次”强调的是“开通”，应改为“首次开通了”；（2）“超过5000万次左右”不合逻辑，应删除“超过”和“左右”。3．运用了比喻的修辞手法，“拆掉……围墙”比喻打破在剧院演出的形式，给观众提供在线看话剧的机会。“（插上）数字化的翅膀”比喻让艺术作品能更普惠广大群众的途径。这两个比喻形象生动地说明了未来艺术发展的方向。4．①精妙绝伦/栩栩如生②促膝谈心/或扺掌而谈③随时随地①本处是用来形容壁画的精美，可用“精妙绝伦”“栩栩如生”。“精妙绝伦”，精巧美妙到了极点。“栩栩如生”，活泼生动的样子。形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。②本处是说穿越到不同的朝代，和虚拟的历史人物亲密地交谈，可用“促膝而谈”“扺掌而谈”。“促膝而谈”，意思是比喻双方关系亲密。“扺掌而谈”，指谈得很融洽。③不出是说随着“数字藏经洞”的正式上线，我们可以不用等待假期，不用前往敦煌，任何地方任何时候都可以在数字世界里回望敦煌的历史、亲历文化的盛景，可用“随时随地”。“随时随地”，任何时间、地点；时时处处。5．让更多的人见得到，看得懂，记得住，我们一定能进一步增强文化自信，使古老的中华文明代代赓续、熠熠生辉。本语句有三处语病：一，“看得懂，见得到，记得住”语序不当，应改为“见得到，看得懂，记得住”；二，“加大文化自信”搭配不当，“加大”和“文化自信”搭配不当，可将“加大”改为“增强”；三，“古老的中华文明代代赓续、熠熠生辉”结构混乱，前面整句话的主语是“我们”，所以这里应该为“使古老的中华文明代代赓续、熠熠生辉”。6．（1）①拟人，“开口说话”将文物人格化；②仿词，“触屏可及”仿照成语“触手可及”，新鲜有趣味；比喻，“云游”把在网络上比作在云端。（2）①照应“数字技术”；②生动形象地表现了数字技术融入文博带来的便利与更丰富、更新鲜有趣的体验。7．①腾空而起②永无止境③自力更生第①空，本处语境形容“长征二号F遥十四运载火箭”成功起飞，升上太空，与后文“呼啸而去”相呼应，强调成功发射，飞向太空。故填“腾空而起”。腾空而起：向高空升起。第②空，根据“攀登科技高峰，任重道远”可知，本处与此句式相同；本处语境强调探索浩瀚太空，道路也很长，不能停下探索的脚步。故填“永无止境”。永无止境：永远没有到头的时候。第③空，根据“几代航天人的接续奋斗”“自主创新”可知，中国的航天事业是我们独立自主创造出来的伟大事业。本处应该填写与独立自主有关的成语。故填“自力更生”。自力更生：不依赖外力，靠自己的力量把事情办起来。8．经过几代航天人的接续奋斗，中国航天事业创造了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就。原句有两处语病：第一处是中途易辙，“接续奋斗”没有谓语，又转到对“中国航天事业”这一主语的陈述，可在“几代航天人的接续奋斗”前加介词“经过”，使之作状语；第二处是“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表”成分残缺，前面加上介词“以”，和“为”前后呼应。9．(示例1)使用了顶真的修辞手法，前一句结尾的“伟大的精神”作为下一句的开头，这样使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系，使表达更加精准、严谨、周密。(示例2)使用了回环的修辞手法，前后语句将“伟大的精神”“伟大的事业”循环往复，这样使句子整齐匀称，形成一种音乐一样的节奏美，可以强调内容，加深印象并能揭示出事物之间的辩证关系，使语意精辟警策。10．①无边无际②息息相关③以身作则①下文有“广阔的世界”，形容“数字世界”广阔，可用“无边无际”。无边无际：形容范围极为广阔。②语境指数字时代人与互联网关系密切。可用“息息相关”。息息相关：彼此呼吸都相互关联，形容关系非常密切。③语境指父母给未成年人树立榜样，可用“以身作则”。以身作则：以自身的实际行动给人做出榜样。11．比喻。将互联网缺乏治理比作开车看手机。用生活中的具体事例，生动形象地论述了互联网缺乏治理的巨大危害性，易于读者理解。12．(示例)对于危害未成年人身心健康的不良信息，国家必须加大整治力度，避免未成年人受到这些不良信息的危害。画线句语病有：成分残缺，“加大整治”缺宾语中心语，在后面加上“力度”；不合逻辑，在“未成年人受到这些不良信息的危害”前面加上“避免”。13．①潜移默化(耳濡目染)②凡夫俗子③生气勃勃(生机勃勃①此处说生活里的优秀传统文化对人的影响，可填“潜移默化”“耳濡目染”。潜移默化：形容人的思想或性格受到感染、影响，而不自觉地发生了变化。耳濡目染：经常听到看到，不知不觉地受到影响。②结合“讲述普通人与诗词结缘的故事”可知，此处指平凡的人，可填“凡夫俗子”。凡夫俗子：平凡庸俗的人。③此处指生活中传统文化鲜活的特点，可填“生气勃勃”“生机勃勃”。生气勃勃（生机勃勃）：形容富有朝气，充满活力。生机勃勃：形容生命力旺盛的样子。14．示例：节目通过讲述各行各业的人与诗词的联系，拉近人们与诗词文化的距离，润物细无声地实现中华优秀传统文化的传承与发展。原句有三处语病：①成分残缺，“讲述”的宾语中心语残缺，在“人与诗词”后面添加“的联系”；②搭配不当，“降低……距离”动宾搭