楚雄州中考研讨会化学

各位老师：大家好！楚雄州2017年初中学业水平考试分析化学楚雄天人中学初三化学组

饶云枝一、试题评价

1.今年云南中考化学试卷延续了“以稳为主，稳中求变”的命题思路。内容体现了“立足基础、突出主干、体现能力、兼顾全面”的要求。试卷图文并茂，注重联系实际，贴近生活，难易适中，能全面考查学生基础知识和基本技能。卷面四大题，共28小题，计100分，和去年保持一致，核心考点及高频考题保持稳定，但也略有变化。其中大部分的试卷一样，极少数每年都有所变化，但都侧重于学习方法的考查，较之前几年的化学推理和除杂题，今年考查分类思想的试题，难度有所降低。第24题科学探究，第27题实验探究，仍然是传统的优秀试题，是中考备考和学生能力考查的重点题型。

2.重视化学与生活、社会的联系。新课改特别强调在进行学科知识教育的同时，渗透人文教育。试卷注重从人类面临重大问题、科学研究和工农业生产、现实生活中取材，让学生感受化学对改善生活和促进社会发展的积极作用，激发学生关心自然、关心社会的情感和态度等。

3.重视学生实验及探究能力的考查。试卷对实验技能的考查与要求更全面。在实验的考查上相较2016年，覆盖面更加广泛，考查更具体。如26题气体制取的发生装置、仪器名称，不再是单纯考查实验室制取气体，而是将气体的制取与除杂、性质相结合，考查面更广。※近三年中考化学考点分析二、考试基本情况统计分析

（一）全卷基本情况实考人数平均分难度及格人数及格率最高分最低分满分人数3308853.080.531862756.310009668081.80.536068910005（二）各分数段人数分数段0～910～1920～2930～3940～4950～5960～6970～7980～8990～99100人数917743573792213291861289442385468593196（三）第Ⅰ卷（选择题）统计情况实考人数满分平均分难度最高分最低分满分人数零分人数330884526.630.5945045369079（四）第II卷（非选择题）统计情况实考人数满分平均分难度最高分最低分满分人数零分人数330885526.450.485501049448（五）各小题统计分析（1）1—15小题（选择题）题号满分平均分难度最高分最低分满分人数零分人数121.32302840.642202123511853321.280.64202118211906421.3920.696202303310055521.250.625202067712411621.2690.635202099912089721.3490.675202232110767821.3740.687202273810350921.3960.6982023088100001021.4080.704202329397951121.3810.692022840102481221.2770.6382021122119661321.3980.699202312899601421.1470.5742018976141121521.330.665202200811080（2）16—20小题（选择题）

题号满分平均分难度最高分最低分满分人数零分人数1631.4810.4943016331167571731.0290.3433011350217381831.8610.623020522125661931.1350.3783012513205752031.2680.423301398319105（3）21—28小题（非选择题）题号满分平均分难度最高分最低分满分人数零分人数2163.010.502608445113852274.4360.63470938895142383.6570.457801478990424141.9610.4940106681097624241.2820.32140739157392541.6040.40140110031758626174.0340.57670125901015426231.5760.5253011963113572762.2560.376604595121992862.6330.439601039812592三、考生答题情况及错误原因分析

总体来说，考生第Ⅰ卷（选择题）答题情况较好，第II卷（非选择题），考生答题情况主要存在：审题不清，表述不规范，错别字较多等问题，具体各小题分析如下：

第1题（选择）：考查物理变化与化学变化。总分2分，平均分1.323，难度0.661，满分人数21881。

第2题（选择）：考查空气成分。总分2分，平均分1.284，难度0.642，满分人数21235。

第3题（选择）：考查材料。总分2分，平均分1.28，难度0.64，满分人数21182。

第4题（选择）：考查人体必需的六大营养素。总分2分，平均分1.392，难度0.696，满分人数23033。

第5题（选择）：考查化学肥料。总分2分，平均分1.25，难度0.625，满分人数20677。

第6题（选择）：考查地壳中元素的含量。总分2分，平均分1.269，难度0.635，满分人数20999。

第7题（选择）：考查物质的溶解性。总分2分，平均分1.349，难度0.675，满分人数22321。

第8题（选择）：考查实验基本操作。总分2分，平均分1.374，难度0.687，满分人数22738。

第9题（选择）：考查分子的性质。总分2分，平均分1.396，难度0.698，满分人数23088。

第10题（选择）：考查化学与环境。总分2分，平均分1.408，难度0.704，满分人数23293。

第11题（选择）：考查溶液pH与酸碱性的关系。总分2分，平均分1.381，难度0.69，满分人数22840。

第12题（选择）：考查元素周期表。总分2分，平均分1.277，难度0.638，满分人数21122。

第13题（选择）：考查防火、灭火、自救等安全知识。总分2分，平均分1.398，难度0.699，满分人数23128。

第14题（选择）：考查化学式与化合价。总分2分，平均分1.147，难度0.574，满分人数18976。

第15题（选择）：考查原子结构示意图。总分2分，平均分1.33，难度0.665，满分人数22008。

第16题（选择）：考查化学实验与现象。总分3分，平均分1.481，难度0.494，满分人数16331。

第17题（选择）：考查用微观示意图表示化学反应。总分3分，平均分1.029，难度0.343，满分人数11350。

第18题（选择）：考查化学式的意义。总分3分，平均分1.861，难度0.62，满分人数20522。

第19题（选择）：考查实验方案评价。总分3分，平均分1.135，难度0.378，满分人数12513.

第20题（选择）：考查溶解度曲线。总分3分，平均分1.268，难度0.423，满分人数13983。

第21题（填空）：考查化学用语，总分6分，平均分3.01，难度0.502，满分人数8445。（1）失分率最高的是第二小题（一个硅原子），原因是学生记忆不到位，没有记住该元素符号；失分率次之的是第六小题，原因很多，一部分学生不会计算化合价（即知求价）；（2）最后是第五小题，记忆不牢靠，出现硝酸根写错。建议：在今后教学中加强学生对基础知识的记忆，不要好高骛远，同时加强对双基的教学。

第22题（填空）：考查化学常识和燃料，总分7分，平均分4.436，难度0.634，满分人数9388。（1）失分率最高的是第二小题中的第二空，原因是审题不准确，不能使用化学知识来规范答题；（2）学生答题粗心，比如把“E”写成了“F”字母这种不应该出现的低级错误。建议：教学中加强学生化学知识的应用和答题的技巧。在平时的教学活动中规范学生的语言。

第23題（填空）：考查水和溶液，总分8分，平均分3.657，难度0.457，满分人数1478。（1）理解不透，化学语言表达能力十分欠缺，初中学生应具备一定的化学术语表达能力和基本的科学素养。从试卷中可以看出，有相当一部分学生语言表述能力较差，存在的问题主要有：书面表达不准确，表现在不能用简练的、准确的语言来描述具体现象；书面表达逻辑思维缺乏条理性等。（2）审题不清，概念模糊，思维片面。相当一部分考生不会审题或不读题，没有正确理解题意，便急于答题，成为今年中考失分的又一原因。主要表现在以下三方面：一是对题干中的关键词未引起足够重视而丢分。二是对简答题中的括号要求未重视而失分。三是对题目或图像中的隐含条件未重视而错答失分。（3）综合分析问题能力有待提高运用所学的基础知识来分析解决实际问题，是中考对学生的能力要求。但部分学生不能理解题意，运用化学知识解决简单问题的能力欠缺。建议：加强学生对基础知识的记忆，可以联系生活，从生活上升到化学知识，方便学生理解和记忆

第24题（填空）：考查金属及金属材料。其中（1）、（2）、（3）小题总分4分，平均分1.961，难度0.49，满分人数10668；（4）、（5）小题总分4分，平均分1.282，难度0.321，满分人数739。【第一小问】本小题考查物质的分类中氧化物，判断矿物质中主要成分的分类。本小题得分率不高，平时教学中还应着重强调，并且加强物质分类的相应训练【第二小问】本小题考查金属冶炼及常见金属矿物质主要成分的记忆，本次考差了一氧化碳冶炼赤铁矿的化学方程式。存在的问题:审题不仔细；赤铁矿主要成分记不得；生成物记不住；化学方程式配不平。改进方法:平时教学中重点内容着重强调，让学生理解反应原理，这样更容易记住，并且理解并会应用该类反应的化学方程式配平，然后做相应训练加强理解【第三小问】本小题考查金属的生锈及防治，本次考查了铁的生锈的原理。存在问题:审题不清楚；知识点不懂；与铜生锈混淆。改进方法:在教学过程中加强记忆和训练【第四、五小问】1、考查的知识点：金属与酸、金属与某些盐溶液的反应规律，会描述实验现象和会写化学方程式并进行判断。2、存在问题及改进方法：（1）化学方程式中化学方程式书写错误主要错点是元素符号右下角的数字不正确，化学式中的括号没有消除；化学方程式没有配平。教师在教学中应加强根据化合价书写化学式的方法训练。同时加强化学方程式配平的训练。（2）实验现象描述不正确，描述实验现象的语言表述含混不清，教师在教学中应加强实验教学的同时，还要教会学生如何准确描述实验现象并学会规范准确。（3）物质的推断的不准确，学生审题不严密，实验现象分析不准确，物质间的化学分析不出来，失分率较高，教学中教师应加强学生对金属活动性顺序的应用。建议：加强化学用语的训练，穿插在平时课堂训练中完成

第25题（框图推导）：考查碳和碳的化合物。总分4分，平均分1.604，难度0.401，满分人数11003。本题主要考查围绕二氧化碳的一系列反应，知识结构性较强，整体难度不大，但零分率高达三分之一。主要出错的问题：①CaCO3书写错误，很多书写成CuCO3或CaCO2；②没有认真审题，碳与氧气反应的化学方程式书写错误，很多写成一氧化碳；③字迹不清楚，书写不规范，Ca、Cu书写不清楚。建议：①教学过程中应该注意强调元素和原子团化合价的记忆以及化学式的书写，不能忽略基础知识的教学。②对学生严格要求，教学生如何审题，细心读题，掌握基础的化学方程式；③引导学生分析碳三角、钙三角、钠三角等物质之间的相互转换及其方程式。

第26题（填空）：考查实验室制取气体。其中（1）、（2）小题总分7分，平均分4.034，难度0.576，满分人数12590；（3）、（4）、（5）小题总分3分，平均分1.576，难度0.525，满分人数11963。学生答题情况：【第一、二小题】共7分，考生整体做得还不错，三分之一左右的同学得了满分，因为本题的难度不大，考查的是最基础的知识，只要是细心认真点的同学都可以拿满分。但是有几个常错点应引起注意:1.审题不认真，好多同学将酒精灯和试管的位置填反了，造成了不必要的丢分。另外书写随意，写了错别字造成专有名词错误丢分。2.化学方程式书写不规范，字母大小写不分，反应条件遗漏，未配平等现象时有出现。3.氧气验满方法叙述出现关键词错误导致丢分。从以上几个常见错误点可以看出初中化学教学的基础比较薄弱，简单的化学知识掌握得不够牢固，对实验不够重视，导致学生胡乱描述现象。【第三、四、五小题】共3分，丢分主要情况及教学中的注意点：（1）排水集气法收集气体正确操作选择多选或少选；（2）氢气发生装置选择，读题不认真（多选了收集装置）；（3）排水法收集气体正确步骤，平时演示和分组实验要强调到位，以及不正确操作引起的后果也应强调；（4）向下排空气法收集气体具备的气体性质：关键密度比空气小或相对分子质量<29；（5）完善点：无毒，不与空气发生化学反应，在以后的教学中要求学生答题关键点不能少，其次要使题目更标准完善。建议：在答案描述方面加强，平时评讲作业过程中规范学生答题语言

第27题（实验探究）：考查酸、碱、盐。总分6分，平均分2.256，难度0.376，满分人数4595。学生答题情况：（1）猜想与假设化学式书写不规范及常见物质如Na2SO4写成NaSO4的书写错误率较高；（2）猜想几不合理误被写成了原因分析；（3）不会分析CuSO4与NaOH反应后所得的溶液中溶质成分；（4）实验方案与验证中的操作和现象是斜杠，为不用填写部分，但部分学生依旧填写；（5）实验方案与验证中的结论部分，猜想的成立与不成立，搬到答题卡上时誊写出现错误；（5）实验方案与验证中的结论部分，猜想的成立与不成立，搬到答题卡上时誊写出现错误；（6）错误答案的涂改不干净，影响了后写答案的分辨度；（7）加强书写的规范性与真确性，叙述简洁的逻辑性；（8）气密性与密封保存描述混乱。建议：加强学生化学式的书写，在平时作业中规范学生的答题格式及书写。

第28题（分析与计算）：考查学生分析与计算能力。（计算反应后所得溶液中溶质的质量分数）。总分6分，平均分2.633，难度0.439，满