荐初中七年级语文上册《春》拓展阅读试题带答案

初中七年级语文上册《春》拓展阅读试题，带答案阅读下文，说说江南的春天和北方的春天分别有什么特点。你从中得到了什么启发？惜春小札春天是不知不觉来的，她走的时候，也是悄没声儿地离去。既不像秋天落下那么多的黄叶，“无边落木萧萧下”，造下满天声势；也不像冬天，一阵烂雪，一阵冻雨。典型的春天，应该在长江以南度过。没有阴霾的天气、泥泞的道路、苍绿的苔痕、淅沥的雨声，能叫春天吗？没有随后的云淡风轻、煦阳照人、莺歌燕舞、花团锦簇，能叫春天吗？只有在雨丝风缕、春色迷人的江南，在秧田返青、菜花黄遍的水乡，在牡童短笛、渔歌唱晚的情景之中，那才是杜牧脍炙人口的《清明》诗中的缠绵的春天、撩人的春天。然而，在北方，严格意义的一年四季，春天，是最不明显的，或许也可以说并不存在的。“五九六九，沿河插柳”，这是地气已经转暖的南方写照。“七九河开，八九雁来”，而在北方，河里的冰，才刚刚解冻。等到它完全融化的日子，春天也差不多过去大半了。看来，北方的春天，就像朱自清那篇《踪迹》里写的那样，她“匆匆地来了，又匆匆地走了”。因此，捉住春天，把握春天，然后，充分地享受春天。虽然李商隐告诫过，“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”，但春天，是唤醒心灵的季节，是情感萌发的季节，也是思绪涌动的季节，更是人的生命力勃发旺盛的季节。人的生物钟，如果能够耳闻的话，可以相信，在这个季节里，响动的准是黄钟大吕之音、振聋发聩之声。甚至血管里跳动着的激流，也会蕴含着前所未有力量。此时此刻，若是去爱，一定是炽热生死的爱；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事业，你会从你的身体里，获得超能量的“爆破力”。这种“神来之力”就是人类的春天效应。人的一生，何尝不是如此呢？也有其春华秋实的生命过程。那么青春年少的日子，也就是最美好的春天了。然而，一生中的这个春天，似乎比北方真正的春天还要短促得多。人，有各式各样的活法，这是每个人的选择。无论怎样的一生，你千万要珍惜你生命中属于春天的那一瞬即逝的岁月。因为，青春只有一次，一去便不复返。使你的青春放出光华，享受青春的美，那才是生命最大的欢乐。答案：江南的春天更典型，在四季的变换中有明显的过渡，有着缠绵、撩人的特点；北方的春天在一年四季中过渡不明显，不典型，时间太短促，匆匆而过。启发：要珍惜青春年华，让青春放射出光华，享受青春之美。春雨杏花飘①春天来了，窗外的杏花绽开了花蕾。②杏花盛开的时节，江南便笼罩在一片霏霏的细雨中，拂过之处便披上了一层湿润润的薄纱，呈现一片朦朦胧胧的绿意。在我的故乡，斜风春雨里，溪泉沿流，草长莺飞，杨柳成荫，莺啼燕喃，花木烂漫。马路上，河岸边，庭院里，山坡上，丛丛杏树枝头上压满了倾情开放的花朵，如团团白雪，枝桠下是欲放的蓓蕾，似点点朱红，斗艳争奇，云蒸霞蔚，逗得蜂蝶纷至沓来，饱啜一场盛况空前的花宴。③江南的春天，是跟杏花、春雨连在一起的。那雨帘，那和风，那杏花，那亭台楼阁，绘画出淡墨的江南烟雨。那黛瓦粉墙，那大街小巷，那潺潺的流水，那亭亭玉立的小桥，那和蔼可亲的人家，被氤氲的烟雨勾勒出如诗如画的江南。余光中先生在《听听那冷雨》中写道：“杏花、春雨、江南”六个方块字，或许那片土就在那里面。江南春既是一帧立体的画，也是一首隽永的诗，一支委婉的歌。④“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”春天的小雨淅淅沥沥，断断续续，下得沾衣欲湿而不知，吹面不寒的春风带来缕缕花香，点点滴滴沁人心脾。行走在江南烟雨中，和风吹绿了一江春水，细雨滋润了树树杏花，或嫣然，或温柔，或清丽，或婉约，不知陶醉了多少才子佳人。大诗人陆游咏道：“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”宋代陈简斋的《怀天经智老因访之》中的“客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中”曾得到宋高宗的赞赏，当时诗人客居他乡，每天诵读诗卷打发光阴，在潇潇雨声中，看到杏花悄然绽放，雨珠沾在花瓣上，晶莹剔透，仿佛伊人的泪珠，一副欲绽还收、欲说还羞的娇容，让人暗生怜惜。⑤一夜雨霁，杏花带雨，渐渐消褪了粉颜，愈见素淡嫩白，细细的花也碎成了一片片、一瓣瓣，随风而舞，缤纷飘落，犹如一场漫天的花雨，把春天摇曳到深处。花落的枝头，已长出幼小的果实，这种小小的嫩嫩的果实，其迷人之处一点也不逊色于花朵，这是希望的馨香，是收获的甜蜜。漫步树下，在小径上徘徊，只觉头上脚下身前身后都是轻绯淡粉，似乎有千万只玉色的蝴蝶掀动着美丽的翅膀，亲吻着，沁心润肺，格外舒畅。⑥花开花落，是岁月的更迭，是生命的轮回，杏花的生命绚丽芬芳，最终将一身傲骨归于尘土，质本洁来还洁去，这不正是杏花用无瑕美丽划过的生命轨迹吗？不正是一种笑看人生的姿态吗？【且读且思】1．下面对选文内容和写法理解有误的一项是（）A．文段①和全文内容没有多大关系，可删去。B．文段④主要写了江南的杏花春雨令人陶醉。C．本文描写杏花、春雨，引用了陆游等人的名句，给文章增添了文采。D．本文通过描写江南的春雨和杏花，引出作者对“笑看人生的姿态”的思考。2．本文描写杏花，具体展现了杏花的哪些独特之美？是如何描写的？_______________________________________________答案：1．A（开头一段由“窗外的杏花”引起下文对杏花、春雨的描写）2．本文的杏花之美，是在春雨滋润之下的一种独特之美，具体表现在：（1）色泽之美：丛丛杏树枝头上压满了倾情开放的花朵，如团团白雪，枝桠下是欲放的蓓蕾，似点点朱红，斗艳争奇，云蒸霞蔚，逗得蜂蝶纷至沓来；（2）