高中思想政治-复习课 认识运动 把握规律教学课件设计

第二单元探索世界与追求真理

4.2认识运动把握规律课标、考点展示课标要求高考考点辨析实例，说明物质是运动的，运动是有规律的，解析客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。要求：根据考点参照学案填空题进行自主记忆，并在教材做好标注（6分钟）

命题预测：2017年高考，以现实生活中的具体事例、名人名言、漫画为背景，考查各知识点，重点把握运动和静止的关系，客观规律和主观能动性的关系的理解和运用运动1.物质和运动的关系2.绝对运动和相对静止规律3.规律的概念和特点（客观性和普遍性）4.尊重客观规律和发挥主观能动性【典例研析】“水停百日生虫，人闲百日生病”这句俗语告诉我们（）A．物质的唯一特性是客观实在性B．运动是物质的固有属性C．物质是运动的承担者D．物质运动是有规律的B核心考点一：物质和运动的关系重难点突破核心考点一：物质和运动的关系内容理解角度误区（1）物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在运动是宇宙间一切事物、现象的变化和过程任何运动都有自己的承担者和载体，脱离物质的运动是根本不存在的（区分唯一特性）（1）离开运动谈物质，会导致形而上学，如刻舟求剑（2）离开物质谈运动，会导致唯心主义，如慧能的“心动论”毕尔生的“万物只是在概念中运动”黑格尔的“绝对精神”的“自我运动”任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，没有运动就没有物质强调物质存在的状态强调运动的主体【典例研析】（2015江苏）世间万物，变动不居。“明者因时而变，知者随事而制。”这说明（）①运动是绝对的、静止是相对的②一切要以时间、地点、条件为转移③离开运动谈物质是唯心主义的观点④世界是物质的A.①②B.①④C.②③D.③④A事物不断变化，没有固定的形态。理者根据时间的不同而改变，智者依照事物的不同而采用不同的方法核心考点二：运动和静止的关系重难点突破核心考点二：运动和静止的关系运动静止误区区别1区别2联系宇宙间一切事物、现象的变化和过程一是事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化，二是说物体相对于某一参照系没有发生某种运动，或者说在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动有条件的、暂时的和相对的（1）运动和静止是辨证统一的，二者相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互转化（2）静中有动、动中有静，物质世界是绝对运动和相对静止的统一，静止是运动的特殊状态（1）只承认静止否认运动，是形而上学的不变论（2）只承认绝对运动而否认相对静止，则导致相对主义和诡辩论无条件的、永恒的和绝对的【变式训练1】中央城镇化工作会议指出，改革开放以来，我国城镇化进程明显加快，但城镇化是一个自然历史过程，必须因势利导，既要积极、又要稳妥、更要扎实，使之成为一个顺势而为、水到渠成的发展过程。这表明()①运动是物质固有的根本属性和存在方式②物质世界是相对运动和绝对静止的统一③必须按客观规律办事，而不能违背规律④主观能动性和客观规律性可以相互制约A．①②B．①③C．②③D．③④B核心考点二：运动和静止的关系【变式训练2】东晋僧人僧肇说：“旋岚偃岳而常静，江河竞注而不流。野马飘鼓而不动，日月历天而不周。”这一观点()A．否认了事物的相对静止B．属于唯心主义观点C．否认了事物的绝对运动D．否认了运动是物质的运动C狂风在吹却是静止的，江河奔流却是静止的，野马驰聘确实不动的，日月轮回却是不变的核心考点二：运动和静止的关系【典例研析】下图漫画《破旧立新》启发人们办事情要（）A．分工协作B．勇于创新C．尊重规律D．依靠群众CXXX纪念馆XX旧居拆核心考点三：尊重客观规律和发挥主观能动性对传统文化的完全否定，不懂得继承性发展，没有遵循事物发展的规律重难点突破核心考点三：尊重客观规律和发挥主观能动性1、规律的概念事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系规律≠现象规律≠规则无好坏之分3、尊重客观规律和发挥主观能动性误区2、规律的客观性和普遍性规律是客观的，它的存在和发生不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是客观的，但不是永恒不变的，规律随着事物的性质、条件的变化而变化规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律在客观规律面前，人并不是无能为力的。人们可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。规律制约着主观能动性的发挥，但主观能动性不能制约规律，不能说二者相互影响。1、规律发生作用是有条件的，人们可以改变条件从而改变规律发生作用的方式，但不是改变规律2、规律不能被创造，也不能被消灭。在规律上可以用发现、认识、利用，不能用发明、改变、修改、消灭、创造等词语【变式训练1】“天有其时，地有其材，人有其治，夫是之谓能参。”《荀子·天论》中的这段话意思是说：天有时令变化，地有丰富资源，人能治理并利用天时地利，这就叫做能与天地相配合。这其中包含的哲理有（）①事物运动是有规律的②运动和静止是统一的③物质是运动的固有属性④人们能够认识和利用规律A.①②B.②④C.①③D.①④D核心考点三：尊重客观规律和发挥主观能动性【变式训练2】材料：2015年继续实施稳健的货币政策，保持稳定的货币金融环境，促使市场主体形成合理稳定的预期，推动经济结构调整和转型升级，更好的服务实体经济发展。这是防范通货膨胀，统筹考虑促进经济增长和保持物价稳定的合理选择。结合材料，分析我国继续实施稳健的货币政策体现了唯物论的哪些道理。先自主思考，再小组合作讨论，梳理出答题思路一审、二抓三调、四链核心考点三：尊重客观规律和发挥主观能动性【变式训练2】材料：2015年继续实施稳健的货币政策，保持稳定的货币金融环境，促使市场主体形成合理稳定的预期，推动经济结构调整和转型升级，更好的服务实体经济发展。这是防范通货膨胀，统筹考虑促进经济增长和保持物价稳定的合理选择。结合材料，分析我国继续实施稳健的货币政策体现了唯物论的哪些道理。体现了物质决定意识，要求一切从实际出发，使主观符合客观有利于为经济结构调整与转型升级，说明意识具有能动作用统筹考虑促进经济增长和保持物价稳定的合理选择，是坚持稳中求进，体现了绝对运动和相对静止的统一继续实施稳健的货币政策，有助于防范通货膨胀，遵循了社会经济发展的规律，体现了按规律办事①物质决定意识，要求我们必须坚持一切从实际出发，使主观符合客观。继续实施稳健的货币政策，是统筹考虑促进经济增长和保持物价稳定的合理选择。符合我国当前经济发展的客观实际。②意识具有能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界。继续实施稳健的货币政策，有利于为经济结构调整与转型升级创造稳定的金融环境和货币条件。（或答意识活动具有目的性和计划性；具有主动创造性和自觉选择性的原理也可）③运动是绝对的，静止是相对的。世界上任何事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。继续实施稳健的货币政策，坚持稳中求进，体现了绝对运动和相对静止的统一。④规律具有客观性，人具有主观能动性，要求必须把尊重客观规律与发挥主观能动性有机结合起来，做到按规律办事。继续实施稳健的货币政策，有助于防范通货膨胀，遵循了社会经济发展的规律，体现了按规律办事。【参考答案】课堂小结认识运动把握规律三个定义两对关系四个原理运动和物质的关系运动和静止的关系运动静止规律规律的普遍性、客观性原理规律的普遍性原理规律的客观性原理尊重客观规律和发挥主观能动性原理规律的客观性和普遍性原理

【原理内容】（1）规律定义：规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的稳定的联系（2）规律特征：

①规律是客观的，既不能被创造，也不能被消灭；②规律是普遍的，事物在运动变化发展过程中都遵循其固有的规律。

【方法论】

规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，不能违背规律。人在客观规律面前并非无能为力,可以认识和利用规律,改造客观世界,造福于人类。尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理【原理内容】

①规律是客观的，不以人的意志为