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文档简介

沪教版六年级数学上册《分数的大小比较教案》1.学习目标1.1知识目标能够细致理解分数的大小比较的概念；能够掌握分数的大小比较的方法；能够应用分数的大小比较的方法解决实际问题。1.2能力目标能够运用所学的知识和方法，分别将各种分数进行大小比较；能够在实际问题中运用分数的大小比较进行计算。1.3情感目标培养学生的认真、细致、耐心和刻苦钻研精神；培养学生的逻辑、推理和分析能力。2.教学重点与难点2.1教学重点掌握分数的大小比较的方法；能够应用分数的大小比较的方法解决实际问题。2.2教学难点运用多个分数大小比较方法进行计算。3.教学策略3.1情境教学法在情境中将分数的大小比较带入到实际生活中，让学生能够深入理解分数的大小比较方法，并将其运用到实际生活中。3.2控制教学通过对学生分数大小比较的情况进行统计，制定个性化的教学目标和方法，让学生能够逐步掌握分数的大小比较方法。3.3讨论教学利用小组讨论的方式，让学生之间相互讨论，看看他们是否有更好的分数大小比较方法，并进行总结分享，从而让学生更深入地理解分数的大小比较方法。4.教学过程4.1教学环节4.1.1导入综述分数的来源、定义以及分数所具有的特殊意义。通过教学对象提供一些简单、具体的情境，引导学生进入对分数大小比较的认识。例如：某个人吃了一块蛋糕分成了8份，他吃了其中的3份，这个人吃了多少蛋糕？4.1.2演示展示分数的大小比较，例如：以“5/6”和“2/3”两个分数为例，通过讲解比例大小及分母大小比较的大小来进行分数的大小比较。4.1.3实践让学生进行分数的大小比较实践活动。例如：通过课堂上做比较题，游戏方式来让学生更快更好掌握分数大小比较的方法。4.1.4总结教师归纳总结本节课所教授的知识点，提出下节课预习内容。4.2教学手段4.2.1讲解法：讲解小数如何进行大小比较。4.2.2情景体验法：设计各种实际情境进行分数大小比较实践，让学生在实际生活中运用掌握的知识。如提供食物购买情境，让学生进行最优选购。4.2.3讨论再现法：以小组讨论来帮助学生共同归纳分数大小比较方法。5.课堂评估方式5.1作业评估根据布置的分数大小比较题进行作业评估。5.2互动评估采用开放式提问的方式，让学生回答课堂提问，加深对分数大小比较概念的学习记忆。5.3自我评估让学生通过对已掌握的方法进行自我评估。6.教学资源沪教版六年级数学上册课本、教学视频、课件。7.教学反思本节课采用了多种教学手段，例如情境教学法、讨论教学法、控制教学法，由于学生的积极参与和教师设计是否贴近学生实际经验，课堂互动度高。通过对学生分数大小比较的反馈，可以看出本节课授课手法对学生

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