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文档简介

大班民间游戏编花篮教案一、教学目标了解传统的民间游戏编花篮的玩法和规则；学会通过编花篮游戏中的操作，培养孩子们的动手能力和协作意识；提高孩子们的观察能力，培养他们发现和分析问题的能力；促进孩子们的身体协调性，增强他们的体能水平。二、教学准备编花篮游戏用具（编篮子、细绳、彩带等）；游戏场地（室内或室外空旷的场地均可）；教材（包括游戏规则和注意事项等教材资料）；教学辅助工具（如音响、麦克风、投影仪等）。三、教学过程1.游戏规则介绍编花篮游戏是一种益智性和趣味性极强的传统民间游戏，因其需要考验玩家的协作能力、观察能力以及身体协调能力等多个方面的能力而备受欢迎，特别是在儿童中更是受到喜爱。游戏开始时，教师可以介绍一下游戏规则，让孩子们有一个大致了解。具体规则如下：班级同学两人一组，其中一人负责执绳另一人负责编篮子；活动场地上准备好长度不等的多条细绳，细绳之间随意交错连接，形成“网状空间”；编篮子的同学需要先到场地中央取一些编花篮用的材料，如彩带、稻草等，把它们编成一个篮子，并将篮子挂在细绳上，最后用细绳将篮子绑定在细绳上；执绳的同学则需要把细绳的两端分别绑在自己和同伴的腰上，维系住“篮子”细绳不断的翻滚不断前行；在游戏进行的过程中，同学们需要时刻注意“篮子”的变化和运动状态，及时调整细绳长度和力度，以保证“篮子”在不断翻滚的过程中不落到地上或卡在网上。2.游戏操作演示当孩子们了解游戏规则后，教师可以通过演示的方式，对游戏操作进行详细的讲解和演示。通过实物演示，让孩子们更加直观地感受到游戏的趣味和挑战，有利于激发他们的学习兴趣和参与热情。3.实践操作过程在操作演示结束后，教师可以组织孩子们进行实践操作。将现场的学生分成若干组，每组两人，不断尝试编织花篮，并用绳子绑定在“网状空间”中，然后两人手持两端的绳子，开始“篮子”的翻滚之旅。在实践操作过程中，教师不仅要在旁边指导和监督，还需要及时帮助孩子们解决在操作中出现的问题和疑问。4.游戏总结当孩子们完成实践操作后，教师可以对整个游戏过程进行总结。总结时，教师可以从游戏的目的、难点、技巧等多个方面分析游戏过程中的优点和不足，并为孩子们讲解如何通过游戏不断提高自己的能力。在总结时还可以让孩子们自己发言，谈谈自己体验到的感受以及对游戏的看法。四、教学注意事项在游戏操作时，要确保场地的安全性，防止学生出现意外情况；在绑绳子时，要尽量确保两名同学之间距离适当，注意避免绳子过短或过长造成操作难度；在操作过程中，要避免过于用力，避免出现意外伤害；游戏结束后，要及时整理好学习用具并收拾好场地；在总结时，教师应根据学生的年龄、身体素质和认知能力，进行适当的评价和指导。五、教学评价通过本次编花篮游戏的教学，孩子们不仅了解了民间游戏的玩法和规则，还学会了通过编花篮游戏中的操作，培养自己的动手能力和协作意识，提高了自己的观察能力，促进了自己的身

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