人教版六年级数学上册第二单元《用方向和距离确定物体位置》教案_第1页
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文档简介

人教版六年级数学上册第二单元《用方向和距离确定物体位置》教案教学目标理解正方向、相反方向、水平方向、垂直方向等基本概念；掌握测量方向和距离的基本工具和方法；学会根据方向和距离确定物体在平面直角坐标系中位置的方法；培养学生观察、思考和解决问题的能力。教学重点确定平面直角坐标系和横纵坐标轴、正方向、原点等概念；理解并掌握方位角和方位关系的概念和计算方法；掌握测量工具（尺子、量角器）和方法，并能够灵活应用。教学难点较为抽象的方位角和方位关系的概念和计算方法；解决实际问题时根据方向和距离确定位置的思考和计算过程。教学准备教案、讲义、课件、笔记本电脑等教具。物体距离和方向的练习题、模型、实物等教具；量角器、尺子、直尺等测量工具；具有互动性的多媒体教学设备。教学内容和过程第一课时上课前活动投影学生生活中过马路的场景照片，让学生观察图中人物的位置关系，并提问：这张照片中的人物在哪个方向？每个人物之间的距离是多少？谁和谁的距离最远？让学生用直尺和尺子对照片中的距离和方向进行测量，并将结果展示出来。教学内容介绍平面直角坐标系、横纵坐标轴、正方向、原点等概念；讲解方位角和方位关系的概念和计算方法；解答学生提出的问题，提示学生在图中找到物体的位置并确定其距离和方向。活动设计分小组让学生观察并编辑出所在教室的平面直角坐标系，并在其基础上模拟过马路的情境，用直尺、量角器等工具测量距离和角度。让学生根据测量结果解决当人物走出教室，需要到达指定位置或交叉路口的问题。第二课时上课前活动展示一组以1:50的比例制作出的城市规划模型图纸，让学生围绕模型图进行讨论和测量，并提问：如何确定在平面直角坐标系中模型图的位置？如何使用尺子或量角器等工具测量模型图上两点之间的距离和方向？让学生展示自己使用工具并标注结果。教学内容教授如何使用尺子或量角器等工具测量距离和方向，并讲解其中的计算过程；引导学生独立思考和解决实际问题的方法，如怎样根据物体距离和方向确定其实际位置。活动设计分小组让学生模拟制作不同地区的城市规划模型，并在模拟过程中借助于尺子和量角器进行测量。让学生根据实际情景模拟制定基于方向和距离的方案。例如：某地区规划了一个新街道，为避免拆迁房屋和环境破坏，需要规划合理的路线。请学生使用尺子、量角器和平面坐标系等工具，计算距离和角度，制定新路线，并列举优缺点，讨论并寻求最佳解决方案。归纳总结通过本单元的教学，学生能够了解平面直角坐标系、方位角和方位关系的概念和计算方法，掌握测量方向和距离的工具

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