小学六年级上册语文《口语交际聊聊书法》课教案_第1页
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文档简介

小学六年级上册语文《口语交际聊聊书法》课教案一、教学目标了解书法的历史和文化底蕴，培养学生爱好书法的兴趣和审美能力；能够使用正确的书法基本用具，掌握汉字的基本构造和书写方法；通过互相交流和讨论，促进学生之间的交流和学习，提高口语交际能力；培养学生良好的审美品味和观察能力，提高对文化艺术的敏感度。二、教学内容1.书法的历史和文化通过介绍书法的起源、发展和演变，培养学生对书法的学习兴趣和爱好。通过对历史文化的介绍，了解书法在中国传统文化中的重要地位和作用。2.书法基本用具的使用方法让学生掌握钢笔、毛笔等书法基本用具的使用方法，并通过示范和训练，培养学生正确地握笔和书写的方法。3.汉字的基本结构和书写方法介绍汉字的基本构造和书写方法，让学生学会基本笔画的书写方法，掌握常用汉字的写法。4.口语交际和讨论通过互相交流和讨论，让学生分享自己对书法的看法和体会，培养学生语言表达和沟通能力，促进学生之间的交流和学习。三、教学过程1.导入（10分钟）教师示范用毛笔、钢笔等书法工具的正确使用方法，让学生跟着实践，并带着学生了解书法的重要性和历史。2.书法基础训练（30分钟）教师向学生介绍基本笔画的构造和写法，并让学生在字帖上练习。特别要注意学生的握笔姿势和执笔姿势，及时纠正错误。3.通过讨论和画作来深化对书法的认识（45分钟）教师该环节可以根据学生情况设计任务来完成。一般需要让学生阅读有关书法的文章或画作，然后就内容或画作进行讨论和思考，引导学生各自发表自己的看法和见解。4.书法作品展示和评选（15分钟）教师按小组将学生的书法作品展示出来，给出专业的建议或点评，或者让学生们对自己小组内的作品进行评选，鼓励大家献言献策，提高学生的自我表现和自我鉴定能力。5.课后作业和总结（10分钟）教师布置学生读书或看书家有关书法的经典著作，并体现理解和浸入学生能够加大小组交流、讨论和分享的内容，巩固复习本次授课的知识点。四、教学考核通过书法基础训练，教师评估学生掌握了钢笔、毛笔书写基本技巧。通过小组展示和讨论等形式，教师考核学生的口语表达和交流能力。通过书法作品展示和评选等形式，教师考核学生的创新能力和审美能力。五、教学反思本次授课，教师充分结合学生生活实际，使学生更好地浸入和体验书法的乐趣；通过互相交流和讨论，不断激发和挖掘学生的

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