大班科学教案小吸管中的大学问教案及教学反思_第1页
大班科学教案小吸管中的大学问教案及教学反思_第2页
大班科学教案小吸管中的大学问教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班科学教案小吸管中的大学问教案及教学反思1.教案概述1.1教学内容本节课的教学内容是：小吸管中的大学问。1.2教学目标本节课的教学目标是：了解吸管的结构和原理；理解压强、面积和力之间的关系；发现吸管的科学应用。1.3教学重点本节课的教学重点是：了解吸管的结构和原理；理解压强、面积和力之间的关系。1.4教学难点本节课的教学难点是：发现吸管的科学应用。1.5教学方法本节课采用情境教学法、体验式教学法和讨论式教学法相结合的教学方法。1.6教学时间本节课的教学时间为40分钟。2.教学过程2.1教学活动设计活动一：情景导入教师把一支普通的吸管放到课桌上，问学生这是什么，然后让学生用牙齿和手指握住吸管吸气，观察到空气被吸入吸管，吸管中充满了气体。活动二：知识探究教师通过展示吸管结构图，引导学生探究吸管的结构与原理。然后通过实验探究，引导学生了解压强、面积和力之间的关系。活动三：科学应用教师介绍吸管在医疗和工业等领域中的应用。学生们组成小组，根据老师提供的材料，探究吸管在现实社会中的应用，并结合自身生活实际发现吸管的科学应用。活动四：思考反馈教师要求学生完成一份小结，回答以下问题：你了解了哪些吸管的结构和原理？压强、面积和力之间有什么关系？吸管还有哪些科学应用？2.2教学思路拓展教学过程中可以提醒学生多加观察，尤其是实验部分，让学生反复做实验，观察实验结果，增强记忆。在讨论环节中，教师可以引导学生提出更多的问题，并帮助他们分析问题，激发他们的创新思维。2.3教学反思情景导入能够很好地引出本节课的主题，并激发学生的学习兴趣，但需要注意掌握好时间，不要过长。吸管结构的展示可以增强学生的理解，但为了避免学生记忆负担过重，可以适当简化。在实验环节中，由于学生操作不熟练，为了避免实验结果出现偏差，需要教师在实验前提前演示一遍，并注意安全。在科学应用的讨论中，学生需要充分发挥自己的创造力，但教师需要指导学生掌握工作方法。3.教学评价此节课采用情境教学法、体验式教学法和讨论式教学法相结合的教学方法，使课堂氛围轻松活跃，因与学生的兴趣和实际生活联系紧密，有助于学生的理解和记忆。同时，通过实验、讨论、自主探

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论