小学申报现代教育示范学校汇报材料

竭诚为您提供优质文档/双击可除小学申报现代教育示范学校汇报材料篇一：富良棚小学现代教育示范学校督导评估汇报材料

丰富内涵强化管理提高质量提升品位

努力打造峨山山区名校

——富良棚小学现代教育学校督导评估汇报材料

峨山县富良棚小学

（20XX年12月29日）

尊敬的各位领导、各位专家：

首先，请允许我代表富良棚小学小学全体教职工向各级教育督导室的各位领导和专家莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎，同时，恳请专家们为我校的发展查找问题、出谋划策、传经送宝。

创建现代教育学校是深入贯彻落实科学发展观和《国家中长期教育改革和发展纲要》的重要举措之一，它有利于提高学校的管理水平和办学水平，有利于推动全省的教育示范学校建设，提高云南现代教育水平，从而促进云南教育的科学发展、和谐发展和跨越发展。我校自20XX年被确定为云南现代教育学校后，学校全体教职员工倍受鼓舞，再接再励，在上级党委、政府和教育主管部门的领导、支持下，学校进一步明确办学方向，改善办学条件，优化办学过程，教育教学质量稳步提升，办学水平显著提高，示范作用进一步发挥，20XX年10月我校少先队工作受到了共青团中央、国家教育部和全国少工委的联合表彰。我校五（2）中队先进事迹代表云南省少先队工作典型上报共青团中央、国家教育部和全国少工委，分别在中国教育电视台、云南卫视、玉溪电视台、峨山电视台进行过展播。学校先后被评为“云南省二级示范学校”，“云南省文明学校”、“云南省绿色学校”、“云南省民族团结教育示范学校”、“云南省语言文字示范学校”。“玉

溪市绿色学校”，“玉溪市文明单位”，“玉溪市养成教育示范学校”，“玉溪市少先队工作示范学校”，“玉溪市语言文字工作示范学校”，“(:小学申报现代教育示范学校汇报材料)玉溪市勤工俭学先进学校”，并被列为玉溪市“美丽100校园”之一，“峨山县文明单位”，“峨山县两基工作先进学校”，“峨山县少先队工作先进学校”。学校目标管理连续三年被教育局考核为一等奖，成为我县山区小学教育的一面旗帜。现将有关情况汇报如下，敬请指导：

一、基本情况

峨山县富良棚中心小学地处峨山县西北部，西临楚雄市的双柏县，北临玉溪市的新平县，距里峨山县城60公里，学校坐落在有“龙舞之乡”美誉的富良棚乡。全校98%以上的学生是彝族，并有10%左右的学生为彝族山苏族学生，是一所典型的彝族山区寄宿制小学。学校创办1944年，称国民小学，1945年至1949年学校迁至富良棚乡街子村一家私房内，1950年1月因土匪暴动学校被迫停办。1951年至1987年，学几易校名校址，1988年正式更名为富良棚中心小学，1997年8月从富良棚大寨旁凤凰山老学校搬迁至现在的校址。是原云南省人大常委会主任李桂英的生活、学习、战斗的地方。

富良棚中心小学校园环境优美，占地面积30亩，校舍建筑面积8393平方米，校园绿化面积5000多平方米；拥有标准的3幢教学楼，环境优雅的2幢学生宿舍和2幢教师宿舍，1幢办公楼，可容纳600多人就餐的师生食堂；有200米跑道运动场一块。学校配有图书阅览室、计算机教室、教具室、音乐、美术教室，图书、教具、体育教学用具的配备都达到云南省办学条件的基本要求。校园内绿树成荫，鲜花盛开，草地葱翠，是师生理想的学习、生活、工作的场所。我校正在成为一所环境优美，设施完备，质量较高的现代小学。

二、主要做法和成绩

（一）加强学校管理，规范办学行为，充分调动教师工作积极性

1、坚持社会主义办学方向

学校坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》等有关教育法律、法规，制定了各种规章制度，并收集整理装订成书，面向全体教职工印发了《双江小学规章制度汇编》。我校严格按照县教育局下发的课程设置排课，上课，并开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行全县统一的作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育，确保了适龄儿童入学率为100%，在校学生巩固率为100%，毕业率为100%。

2、加强和改进领导班子的自身建设

我校行政领导班子团结务实、勤政廉洁、开拓进取，是一支有凝聚力、战斗力的班子。几年来，我校坚持走群众路线，以民主集中制为原则，进一步完善了中层领导岗位的责任制，从而增强了目标意识、责任意识、协商意识、激励意识，达到了思想上“合心”、工作上“合力”、行动上“合拍”。学校领导班子敢于正视矛盾，发现问题及时解决，善于运用批评与自我批评，以制度来规范每个成员的言行，发挥每个成员的特长和优势，形成了各负其责、各显其能、各展所长的良好局面。随着学校领导班子的组织建设、思想建设、能力建设的不断加强，目前，我校已经形成目标一致、团结向上的领导集体。

4、以创建一支师德高尚，业务精湛的教师队伍为保障。

根据县教育局新学年师德师风主题教育活动的要求，紧紧围绕“以德立教，敬业爱生”的主题，认真开展我校教师的师德师风主题

教育活动。通过开展“三评”活动（家长评学校、学生评教师、教师评校长），树立我校教师良好的师德形象、学校良好形象，促进我校的师德师风、办学水平、教学质量和社会满意度的明显提高。从全面提升教师品格修养和文化底蕴入手，评选师德标兵，开展学习优秀教师活动，不断丰富新时期我校教师的师德内涵，打造一支具备广博精湛的专业知识、全面的专业能力、成熟的专业情感的教师队伍。

1、坚持和完善政治、业务学习制度，学习《教育法》、《教师法》及《教师职业道德规范》，提高教师的政治思想和职业道德修养。促进教职工讲职业道德、尽职业责任、精职业技能、守职业纪律、看职业实效，落实育人工作。形成全员为主，各负其责；养成为主，政治领先；教育为主，全面渗透；校长为主，协调一致的育人局面。

2、要认真学习先进教育理论及办学思想，要不断加强业务进修。采取“请进来、走出去”形式，收听收看教育报告、专家讲座等。把握当前教育发展状态，树立正确教育观、人才观和质量观，使自己具有与时代相通的教育理念。

3、要严格遵守《教师师德规范》和富良棚小学“十不准”和“十禁语”，要树立终身学习的思想，要不断增强自身的品德修养，要用爱心、真心、良心赏识每一位学生，要了解所教的每一位学生。要关爱每一个学生，善待每一位家长，珍惜每一天时光，做好每一天工作，把师德、师能和师艺结合起来，进一步端正教育思想，更新教育观念和学生同心、同行、同乐。

4、严禁校内外收费补课，严禁向学生推销任何商品资料。不准随意接受家长的宴请，不准在教学区或学生面前吸烟，不在上课时间打结电话，不准体罚和变相体罚学生，不准有侮辱、歧视学生的言行，对重大师德问题依然实行“一票否决”，对失范违纪教师要严肃处理，

决不姑息。

5、强化全员服务意识。教师要对学生倾注全部爱心，多用鼓励、赞许、肯定等形式，建立融洽和谐的师生关系，实现从批评缺点到激发优点，从尊重知识到尊重学生的转变，最大限度的保护、调动、激发学生的兴趣性、积极性、创造性和主动性。

（二）加强德育管理，提高育人水平

我们遵循“生活从哪里开始，道德教育就应从哪里起步”的思想，从贴近学生学习和生活实际为出发点，教育学生从身边具体的话说起，从身边具体的事做起。同时，我们坚持以“爱国主义为主线,课堂教学为主渠道,德育活动为载体”，充分发挥德育队伍的力量，开展了丰富多彩的德育工作。

1、学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效，贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》，成立了以校长任组长的德育工作领导小组，德育人员职责明确，措施落实，做到计划安排详实周密，总结透彻有力。

2、充分发挥课堂教学德育渗透主渠道作用，语文、数学、科学、社会等各科结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、民族团结的教育。音乐、体育、美术等课要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。各项教学、管理工作都充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。

3、以丰富多彩的教育活动为载体，寓德育于活动之中。

（1）开展“文明班级、星级宿舍、星级学生”评比活动。每周评比一次，评选出来的结果公开进行表扬并颁发奖状，发挥榜样示范作用。

（2）开展好养成教育工作。

篇二：现代教育学校汇报材料

新平彝族傣族自治县漠沙中学申报现代教育学校汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：

大家好

首先，我代表全校师生对莅临我校检查指导工作的领导、专家，表示热烈的欢迎和诚挚的问候！

为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，推进义务教育均衡发展和义务教育现代化进程，全面提升义务教育学校的办学水平。根据《云南省教育督导团云南省教育厅关于印发云南省现代教育学校督导评估工作规程等3个文件的通知》（云政教督〔20XX〕5号）。我校根据各级党委政府和教育主管部门对教育督导评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，全面贯彻落实党的教育方针和政策。现将我校现代教育督导工作情况汇报如下，请各位领导和专家批评指正。

一、学校基本情况

新平彝族傣族自治县漠沙中学地处新平县城西南，学校距漠沙政府1公里，距县城64公里，距省城昆明243公里。学校占地面积85954平方米，校舍建筑面积25204平方米。学校由原来的漠沙一中和漠沙二中合并而来，暂时分两个教学点进行教学（漠沙一中教学点和漠沙二中教学点），原一中教学点主要承担九年级教育教学任务，原二中教学点主要承担七、八年级教育教学任务。学校经过近20年的建设发展，办学卓有成效，受到社会的赞誉及各级的表彰奖励:是玉溪市“文明学校”、云南省“先进德育集体”、省级绿色学校、玉溪市“文

明单位”、玉溪市“十一五”教育科研工作先进集体等。

学校布局井然有序，现占地面积85954平方米，生均占地67.57平方米，校舍建筑面积25204平方米，无危房，绿化面积63980平方米，占校园面积74.5%。教学楼共2幢，综合楼1幢，有教室36间。有学生食堂两个，可容纳1500多人进餐，1个室内风雨活动室，一个11000平方米的综合运动场（内建有一个300m环形跑道的绿茵足球场，6块篮球场、一个羽毛球场、一个排球场、单杆、双杆场地等），一块2335平方米的绿茵操场，12张乒乓球桌；有智能广播系统，计算机网络系统，2个计算机室、20个多功能教室和2个多媒体教室，1间室内体育活动室，1间音乐室、1间美术室，图书阅览室2间，按国家一类标准配置的物理实验室2间，化学实验室2间，生物实验室1间，能满足日常教学的需要。学校环境优美，布置合理，校园文化丰富，是师生工作、学习、生活的理想场所。

学校现有在编在职教职工122人。其中专任教师111人，学历合格率100%，工勤人员11人；高级教师19人，占17.12％；一级教师45人，占40.54％；二级教师44人，占39.6％，未定级教师3人，占2.7%。现有教学班29个，其中九年级10个班，八年级9个班，七年级10个班。在校学生共1272人。

多年来，我校坚持以“以人为本，特色鲜明，环境优美，校风优良，在育人模式和课程建设等方面成效明显”为办学目标，以“享受教育幸福，分享幸福教育”为发展愿景，以“博学、慎思、尚德、笃行”作为校训，根据“为了每个学生的全面发展”的新课程理念，注

重营造师生和谐发展的制度文化建设。为了真正让学生学有所得，近三年来我校致力于课题研究，先后申报了“超前尝试合作释疑”、“作文教学方法实验”、“选择性教学”课题，真正探索出一套适合农村中学生的教学模式，在科研的引领下，我校教师的教育教学水平也稳步提升，学生的教学成绩也稳中有进。

二、自评工作及达标情况

按上级教育督导评估的文件精神，学校自评并申报现代教育省级示范学校，为迎接教育督导团对我校的督导评估，进一步规范办学行为，优化学校管理过程，提高学校的教育教学质量和办学效益，积极开展督导自评工作。

(一)、准备阶段

1、组织全体教师认真学习有关现代教育学校督导评估的文件，统一思想，提高认识，明确评估流程，掌握评估方法。

2、成立以校长为组长，学校行政班子为成员的领导小组，各科室领导牵头，教师全员参与的督导评估队伍，使评估结果做到客观公正，有理有据。

3、制定自评工作计划，将指标分解落实到小组和个人管理评估档案，把自评工作纳入学校常规管理，形成制度，使评估工作与教育教学工作有机结合并统一起来。

（二）、实施阶段

1、明确分工，由组按指标要求，收集、整理资料，并建立相应档案。

2、各小组对指标体系进行定量评价和定性分析，提出单项评价意见。

3、召开全体教师会议，由各组汇报自评结果，广泛听取和征求意见，逐一分析，根据教师们的意见，进一步修改完善。

（三）、结果处理阶段

1、根据督导评估结果学校制定下一步工作计划，建立激励机制，激励后进，充分调动教职工的积极性，发扬成绩，推广经验，针对存在问题和薄弱环节不断改进工作，提高学校管理水平。

2、在单项评估的基础上，由学校自评工作领导小组对c级40项指标进行量化评估，达示范标准37个，占指标总数的92.5%；达合格标准的3个，占指标总数的7.5%。按照评估标准和要求，自评结果为“现代教育省级示范学校”。学生问卷调查满意率94%；家长问卷调查满意率95%；教师问卷调查满意率97%。

三、学校的特色工作

（一）以科研促教育

学校坚持从实际出发，加强特色建设，学校有明确的体现发展方向的研究主题，研究已见成效。近几年，我校一直坚持“科研兴校”的理念，通过开展课题研究，课堂教学技能竞赛，科普周活动等方式，开展科研活动，形成学校特色、取得了显著的成效。20XX年6月，我校向县科技局申报了“超前尝试合作释疑”教学应用研究课题。该课题是在学习、引进先进地区教育思想和教育理论的基础上，结合我校实际建立起来的可操作的教学程序设计，它以学案为载体，以学

生“自主学习，合作探究”为研究重点，在课堂教学中突出学生的主体地位，增强学生主动学习的意识，同时也注重教师的主导地位，力求达到主导作用和主体作用的和谐统一。通过认真撰写各单元的学案，寻找一套适合少数民族地区学生学习的教学设计方案，切实提高课堂教学效益；通过撰写教学笔记、教学反思等学术论文，进一步探索教育教学规律，增强课堂教学的针对性和实效性，提高教师的科研水平，打造一支具有现代教育理念的研究型教师队伍。通过全体教师的努力，该课题荣获新平县人民政府20XX年度科技进步三等奖。20XX年，我校又申报了“作文教学方法实验”课题，又荣获新平县人民政府20XX年度科技进步三等奖。

自20XX年3月我校开始进行“选择性教学法”的课题研究工作，课题紧紧抓住如何解决当前学生素质参差不齐，学生发展要求高与班级统一授课间的矛盾，依据目标教学、因材施教、高效教学等理论，经过一年多的研究，提出了“教师选择教，学生选择学”的双线选择课堂教学结构，即教师根据不同层次的学生，选择不同的要求，不同的内容进行教学；学生根据自身的实际情况选择适合自己的内容主动学习，达成自己理想的目标。该课题探索出了一套广泛适用于班级课堂教学的模式，操作性强，是提高教育质量的有效方法和途径。经过一年半深入系统的研究，课题组完成了预定的目标，取得了丰硕的研究成果，20XX年6月向县科技局申报20XX年度科技成果奖，7月顺利通过验收并得到了课题专家组的高度评价，现已被评定为新平县人民政府20XX年度科技进步二等奖。此外，学校还通过开展科普周活

篇三：最新修改申报市教学示范学校汇报材料

文化育人

和谐发展

以人为本铸和谐规范管理创特色

----申报市教学示范学校汇报材料

利津县北宋镇南宋小学

20XX年4月

以人为本铸和谐规范管理创特色

——利津县北宋镇南宋小学申报市教学示范学校汇报材料

尊敬的各位领导：

你们好，首先我代表利津县北宋镇南宋小学全体师生对各位领导的光临表示热烈的欢迎，感谢各位领导对我校工作的关心和支持。在上级教育主管部门的正确领导和具体指导下，我校坚持以“科学发展观”为指导，以《山东省中小学基本规范》为依据，以德育为先，以安全工作为保障，以文化育人为突破口，不断提升管理水平，明确办学方向，优化校园环境，促进学生综合素质的全面发展，不断提高办学质量。现将教育教学工作情况汇报如下：

第一部分学校基本情况简介

北宋镇南宋小学坐落在美丽富饶黄河岸边，环境幽雅，历史底蕴浓厚，自20XX年9月北宋镇第一中学和北宋镇第三中学合并后，原北宋镇第三中学小学部与后崔小学合并，成立一所完全制小学，自南宋小学成立后，教育教学秩序日趋规范，教学质量稳步提升。

学校现有12个教学班，500名在校生，入学率和巩固率均达100%。设有微机室、多媒体室、音乐室、美术室、科学实验室、仪器室等，设施能够满足教学需要，并充分利用现有教学设备，利用率达100％。学校实现了班班多媒体教学，开通了校园局域网，教学资料能达到共享，教师能随时上网，实现电子备课，学校图书馆藏书1.38万册，生均28册。

学校27名在职教职工，专任教师26人，专任教师学历达标率为100%，在职专任教师均有教师资格证书，均按要求完成继续教育课时数，继续教育年检合格率为100%。

学校设施较齐全，环境优美，管理科学，师资力量雄厚，文化氛围浓郁，是求知求学的理想场所。南宋小学近年来被评为山东省远程研修先进单位，东营市安全工作先进单位，东营市师德建设先进单位，东营市绿色学校利津县规范化学校，利津县教育工作先进单位，利津县教学工作先进单位等多项荣誉，多名少先队员在全国、省、市、县各类比赛中获奖，尤其是我校。

第二部分教学管理

教学管理是教学工作顺利开展的保证，学校端正办学思想，以人为本，建立了民主、科学的教学管理机制，逐步实现了教学工作决策的民主化，学校领导及时了解教学管理

理论的最新研究成果，努力实现教学管理的科学化，同时为教师和学生的发展创造了民主、宽松、和谐的环境。

一、办学指导思想

办学理念：以人为本，面向全体，学有专长，发展个性。

校风：志学信实

校训：诚信尚礼勤思博学

学风：健康聪慧乐学善思

教风：和谐进取厚德笃行

办学思想：志存高远，和谐发展，修德善行，启智育人。

办学追求：让学生成才，让教师成功，让家长放心，让社会满意。

学校发展目标：1年规范办学行为，由无序变有序，办合格学校；2-3年积淀和形成办学特色，办特色学校；4-5年形成品牌，办品牌学校。

教师发展目标：1年成为合格教师；2-3年成为特色教师；4-5年成为优秀教师、名师、品牌教师。

二、管理机构

学校健全组织领导机构，建章立制，加强班子队伍建设，以校长负责制为主体，把全方位实施人文化管理和师德师风形象工程结合起来，把忠实践行“科学发展观”思想与调动广大教工投身教育教学改革教的积极性、主动性和创造性结合起来。

1、学校教学管理是学校管理的重要组成部分，我校全面贯彻我国的教育方针，“面向现代化、面向世界、面向未来”，严格遵循党和国家的各项教育政策法规，使教学适应社会主义现代化建设事业发展的需要。校长能认真学习先进的教育教学思想，明确提出抓好本校教学工作的理念，在各种会议与指导工作中，始终以教学工作为中心。

2、校长、分管教学校长依法管理教学，完善教学组织机构，进行科学恰当的决策，经常深入教学实际，督查指导教学工作。分管教学副校长能认真贯彻校长的教学工作思路，结合本校实际提出一整套抓好教学工作的措施与计划，并符合教育教学规律。在开展有关工作中，能对科任教师起指导作用。

3、学校坚持以教学为中心，周一例会及开展的各项工作能突出教学工作的中心地位，能把研究与讨论教学工作、提高教学质量问题列入领导班子会议的主要议题，教学时间与教学经费能得到充分保障。领导能经常深入课堂听课，强调领导听、评课和包学科制度。教学管理人员每人每学期听评课30节以上，教师每人每学期听评课20节以上，

教师之间能经常讨论课堂教学问题，学校教研气氛浓厚。

三、管理者素质

学校管理层事业心强，责任感强，奉献意识强；具有改革创新、干事创业的能力，专业引领、科学管理的能力，贴近课堂、指导科研的能力。

校长付强同志，大学文化程度，中共党员，中学高级教师。从事教育教学工作期间，所撰写的《浅谈学生个性化阅读习惯的养成》在《中国基础教育》20XX年第六期上发表；撰写的《语文教学中小组合作学习的案例与反思》在《学周刊》20XX年第三期上发表；20XX年撰写的案例《让学生唱主角、提升个性化阅读能力》在全省教研论文评选活动中获省三等奖；20XX年撰写的论文《让学生在融洽、民主、和谐的环境中健康成长》在全市德育论文评选活动中获二等奖；在20XX年被评为利津县教学能手，成为全县教学中的带头人，参与省“初中语文个性化阅读与文学教育研究”课题和东营市教育科学“十一五”规划课题“中学语文阅读个性化与语言表达的研究与实验”，担任课两项题的主持人，现已顺利结题，07年、09年、11年获县政府嘉奖。

副校长韩杰同志，负责学校的教育教学及教科研工作，大学文化程度，中共党员，连续多年考核结果为优秀等次，多次受到上级有关部门的表彰，先后荣获等称号。

各中层业务领导干部均是优秀教师、教学能手，事业心和责任感强，有改革创新精神，有较强的讲课、评课、组织指导教科研的能力，工作扎实。

四、管理制度

学校立足于实际，制定了五年发展规划，制定了学校的发展目标，指明了学校的发展方向。

1、严格执行国家课程标准，按省教育厅调整后的教学计划开齐课程，开足课时，并控制学生学习活动总量，保证学生每天9小时睡眠。课余时间、节假日、寒暑假时间由学生自主支配。重视劳技课、音乐、美术、体育课的开设，并在每天下午开展多种形式的艺术、阳光体育、读书、练字、科学制作、劳动实践等特色活动，做到有计划、有实施、有检查、有记录。

2、根据国家教育方针、政策、法规及教育工作的发展趋势，结合本校实际，认真制订本校教学工作计划，合理地提出学期或学年的工作目标和措施。各项工作计划指导思想明确、内容全面、措施有力、安排有序，对于推进素质教育，培养学生创新精神与实践能力，对于培养教师业务能力、提高教学效率与质量有良好的导向作用。抓实计