校本课程管理制度

校本课程管理制度校本课程是学校课程重要组成部分，重视校本课程开发,是基础教育课程改革的具体目标之一，有利于培养学生个性、发挥教师特长，搬出学校特色，为了促进我校校本课程的研究、开发和管理，特制定此管理制度。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，本着整体设计与特色开发并重、规范实施与评价完善并举、常规教学模式与数字化课堂教学并行的思路，进行基础课程的校本化实施和校本特色课程的开发研制。坚持以学生的发展为本，深入课程改革，优化课程结构，充分利用学校和社会的课程资源，进一步调动学校自主开发课程和自主管理课程的积极性，逐步形成适应学校和学生需要的、体现学校办学特色的课程体系。二、管理原则1、以学生发展为本，学校课程的研究与开发活动必须认真考虑学生的需要、兴趣与经验，一切从学生的健康发展出发；2、充分发挥校本课程对学生发展的不同价值作用，体现学校办学特色;3、校本课程的教学要重视学生学习方式的转变，尽可能的采用合作、参与、探究和体验等有助于学生主动学习的学习方式。三、课程开发在校本课程开发中，教师要确立“针对校本，面向课程，凸显个性，动态发展”的目标。1、校本课程开发应该遵照学校课程总体计划，合符学校课程特色建设，在学校课程计划制定的基础上，由校长室和教导处确定校本课程实施方案。2、在开发前要进行前期调研工作，调查学校师生的课程开发趋向，调查主要采用问卷、调查等方式进行。3、由校长室和教导处负责校本课程评审工作，对校本课程类别进行审议。讨论确定该门类校本课程的可行性和有效性。并及时对校本课程的实施过程、方法进行探究，对课程内容，教学时间和方法等进行调整。4、校本课程各门类任课教师应该具备与该课程相关的专业素质，在自主推荐与学校统筹安排结合的基础上产生，分工到人，责任到位。力求课程实施顺利进行，确保校本课程的质量与数量。四、课程实施1、经学校审核同意开设的校本课程，由学校在第二周将拟开设课程目录向全体学生公布。2、教研组长负责安排校本课程教学任务。拟开设的校本课程原则上由申请该课程的教师本人承担，特殊情况也可由教研组统筹安排。3、教师在接到校本课程开设任务通知后，应认真做好上课准备。待学生选课结束后，由学校正式下发开课通知。五、教师管理1、接到学校开课通知的教师应按要求到指定教室上课,做好学生出勤登记。2、教师按照课程教学进度计划组织教学，在教学中应认真听取学生意见，可以根据实际情况对教学计划作出适当修改。3、教师做好所开设课程的学生成绩考核工作。4、教师开设学校课程情况应记录在教师业务档案中，并作为教学工作内容之一。六、教务管理1、学校根据学校课程计划的设置，提前做好校本课程开设目录。一般在第二周确定开课课程，第三周确定开课课程、选课名单。2、做好选课指导。对首先选课未成功的学生应通知学生重新选课，并将选课情况下发到班级，及时向学生公布。3、学校统一排出校本课程表，在可能情况下满足教师对设备和资料的要求，编制好学生名单和考勤登记册等课程管理资料。4、教导处做好日常教学检查，负责处理调课、代课，师生请假等事宜，并收集校本课程的问卷调查情况。5、担任课程的老师要做好校本课程资料收集、归档等工作。七、课程评价1、任校本课的教师要认真做好校本课评价工作，对学生参与校本课的学习情况做出适当的并能体现课程特点的评价，结合学生自评、师评一