2023届江西省景德镇市高三语文三模试卷及答案

高三语文三模试卷一、论述类文本阅读1.阅读下面的文字，完成下面小题。道德与法律是古代中国国家和社会治理的两种主要手段。在不同历史时期，二者具有不同的理论表达，运用方式也各有侧重。在漫长的历史演变中，徳治法治并重逐渐形成传统，强调“制礼以崇敬，立刑以明威〞，彰显出独具特色的治理智慧。德治是对儒家为政以德、以礼治国的一种概括。春秋战国时期出现的法家思想，强调通过严明法令来维护君主统治和社会秩序。许多学者认为，“商周之变〞与“秦汉更替〞的治理思想变化，对古代中国德治法治并重模式的形成具有重大影响。“商周之变〞颠覆了以往“祖先即为天神〞的天命观，把天塑造为具有道德人格的主体，确立了天命靡常、与天同心才能以德配天的观念，以德节制罚、以德引导政令的治理理念逐步形成。经历了春秋战国时期的礼崩乐坏、百家争鸣，秦以专任法治而强，实现大一统。代秦而兴的汉朝，经过数十年思想更选，逐渐接受儒家“为政以德〞的理念，确立了“德主刑辅〞治理思想。到隋唐时期，“德礼为政教之本，刑罚为政教之用〞的德治法治并重模式日趋成熟。德治法治并重是一种建立在共同价值取向根底上的秩序追求。德治注重自我修养，希望人们自觉遵守礼制。不过，如果没有政令、法律的保障，德治也难以落到实处。政令、法律因其强制力而有效，但是单鈍以强制力服人也难以实现长治久安。德治以价值认同来凝聚共识、感染人心，法治以强制标准整饬秩序、纠正违失，两者相互支撑才能形成同心同德、安分守法的善治局面。德治与法治各有其“典〞“那么〞。“典〞是指礼法体系的根本经典、根本法那么，确定国家治理的主流价值和主要标准。“那么〞是各种形态的具体规那么，规定行为准那么、政务标准等。德治之“典〞，主要是官方倡导学习的一系列儒家经典。这些既是阐释德治义理的经典，包含大量关于礼的根本规那么，也为其他社会标准形式提供根本价值原那么。德治之“那么〞，散见于各种礼仪礼制、乡规民约、家法族规、行业性规那么之中。法治之“典〞向上可以追溯到禹刑、汤刑等古代刑书汇编。秦汉时期，律的形式日臻完备。唐朝不仅有以刑事法律为主体的唐律，还有法律典那么的汇编?唐六典?，法律形式十分丰富。明清两代在律之外制定了大明会典、大清会典。“法治〞之“那么〞，表现为各种政令、条例和司法成案等。这种“德〞“法〞各“有典有那么〞的标准体系是相互衔接、相互滲透、综合为治的。正如东汉陈宠所云：“礼之所去，刑之所取，失礼那么入刑，相为表里者也。〞徳治法治并重不仅表达在标准体系的融通上，还表达在实施体系的完备上。?大学?以个人道德修养为起点，扩展到天下治平，所谓修身、齐家、治国、平天下。古代中国把家庭、家族视为个人人格养成的亲属团体，被赋予一定的自治权，亲属之间的纠纷有些可以在内部自行解决。地方政府负责本区域内律典、政令的实施，以强制力保障秩序安定，同时又注重道德教化作用。比方，一些朝代的州县和乡里设有彰瘴亭和申明亭，由德高望重的乡绅旌表嘉善、申诫顽劣。国家对大典、大政负责，有专职部门负责核心价值确定、经典注疏正义、官吏选拔考试、税赋标准与征收、学校教育等重大事务。国家还允许乡贤、书院、家族等，以内部章程、规约等标准形式实行自治。〔摘编自张生?从德治法治并重传统中汲取治理智慧?〕〔1〕以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项〔

〕A.在不同历史时期，德治和法治具有不同的理论表达，它们的运用方式也各有侧重。

B.历经“商周之变〞“秦汉更替〞，到隋唐时期，德治法治并重治理模式逐渐成为传统。

C.德治与法治各有其“典〞“那么〞在标准体系方面，典那么相互贯穿，所用相同。

D.国家注重道德教化作用，又倡导一定范围的自律自治，大大提升了治理的有效性。〔2〕以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项〔

〕A.围绕德治法治并重传统，文章从形成过程、标准体系和实施体系三方面作了阐述。

B.文章采用引用、举例、比照等多种论证方法，说理严密，思路清晰，有力地证明了观点。

C.文中例举一些朝代的州县和乡里的奖惩做法，旨在证明地方政府具有德法兼治的完备体系。

D.文章既肯定了法治的强制力作用，又指出了德治教化的重要，显示了作者严谨的思辨态度。〔3〕根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项〔

〕A.商周确立了与天同心才能以德配天的观念，德在整个治理体系中的地位明显高于法。

B.无论是德治还是法治，都认同儒家伦理观念，二者在内在价值方面具有共同根底。

C.经历了春秋战国时期的礼崩乐坏、百家争鸣，秦只有专任法治才能强大，实现大一统。

D.典那么结合、德法共治，国家和民间各负其责，是中华传统法治文明的重要内容。二、非连续性文本阅读2.阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：中国睡眠研究会等机构日前发布的?2021年运动与睡眠白皮书?显示，目前中国有超3亿人存在睡眠障碍。白皮书在全国31个省份收集样本，针对运动人群睡眠现状进行了调查。调查显示，有27%的人运动是为了助眠。适量运动有助于提升睡眠受到高质量睡眠运动人群的认可。从地域来看，运动人群中以广东运动人数最多，并且睡眠充足位列各省第一。从收入来看，月收入3000元及以下的人平均每天睡8.19个小时，而月收入25001元至30000元的人平均每天仅睡7.73个小时。不同职业人群经常因加班而晚睡的现象比较普遍。56%的互联网用户表示自己有睡眠问题，工作压力成影响睡眠质量的首要因素。数据显示，早起运动人群的睡眠质量最正确，早起运动，睡眠质量评价为“非常好〞和“比较好〞的占比为55%，位居各个运动时段第一名。调查中，88%运动爱好者认为睡眠对运动很重要，男性对此更为认可；69%的运动人群感受到良好睡眠可改善健身状态；每天睡眠时长为7-8小时的运动人群，运动热情更高。摘编自?2021年运动与睡眠白皮书?2021-03-18中国日报网材料二：3月21日是“世界睡眠日〞。今年“世界睡眠日〞的中国主题是：“良好免疫源于优质睡眠〞。专家称，科学研究越来越多的证明，长期睡眠缺乏将导致免疫力低下诱发其他疾病，危害身体。研究说明，中年人每晩睡眠少于7小时，早亡危险增加26%。睡眠除了可以消除疲劳，使人产生新的活力外，还与提高免疫力、抵抗疾病的能力有密切关系。T淋巴细胞和B淋巴细胞绝大多数都是在睡眠中产生的。睡眠充足的人，其血液中的T淋巴细胞和B淋巴细胞均有明显上升。而淋巴细胞正是人体免疫力的主力军，意味着机体抵抗疾病侵袭的能力加强。中国睡眠研究会理事长黄志力说：“为什么青少年的免疫力很好，因为他的生长激素比较旺盛，而生长激素的80%都是在睡眠期分泌的。因此无论从B细胞、T细胞、生长激素哪个层面上讲我们都必须要保证一个合理、适当的睡眠。〞摘自?良好免疫源于优质睡眠?2021-03-21央视网材料三：青少年睡眠缺乏的现象日趋严重。2021年，有95.5%的小学生每天睡眠缺乏10小时，平均为8.7小时；有90.8%的初中生每天睡眠缺乏9小时，平均为76小时；有84.1%的高中生每天睡眠缺乏8小时，平均为7.2小时。相比2021年，各个学段青少年的睡眠时长均呈现下降的趋势。小学和初中阶段上学日平均睡眠时长减少约40分钟，高中阶段减少约10-20分钟。中国科学院心理研究所陈祉妍教授说：“很多人可能没有充分意识到健康而充足的睡眠对青少年的重要性。如果连续一段时间睡眠缺乏，可能促发抑都的风险。〞中国科学院心理研究所在长期的调研当中发现，造成中小学生睡眠缺乏的原因有多个方面，其中电子产品的不良使用习惯在近几年间已经成为了彩响青少年睡眠的重要因素之一。调查显示，近年来，电子产品已经逐步滲透到更低龄的人群当中，很多家庭在孩子很小的时候就让他们接触了电子产品。专家表示，电子产品屏幕会散发出一种与阳光非常相似的短波蓝光，这种蓝光会让我们的身体警觉，延迟入睡的时间。如果刷一些比较感兴趣的使人兴奋的内容，都会提高神经兴奋度，阻碍睡意。陈教授提醒：“注意节制地使用电子产品，因为它发出来的这种蓝屏的光，会影响人褪黑素的分泌，而这是一个在睡眠过程调节中间很重要的一种激素。我们最好在临睡前不要用。〞摘自?青少年睡眠缺乏现象日趋严重?2021-03-21央视网〔1〕以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项〔

〕A.中国睡眠研究会等机构日前发布?2021年运动与睡眠白皮书?旨在引起运动群体对健康睡眠的重视，呼吁群众要勤运动、睡好觉。

B.材料一说明“收入和睡眠很难兼顾〞，赚的越多，睡的越少。收入的增长意味着更多的责任，所以高收入人群中有更高比例的人因加班而晚睡。

C.睡眠与免疫力休戚相关，优质睡眠影响着身体健康。睡眠充足，人体内的T细胞更加活泼，意味着抵抗力加强，反之将促发抑郁风险。

D.更低龄的孩子过早地接触电子产品，会因为越来越被电子产品所吸引而容易失控。而一旦失控，电子产品的蓝屏光作用时间更长，危害更大。〔2〕以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项〔

〕A.目前我国有超3亿人存在睡眠障碍，问题比较突出，而青少年睡眠缺乏现象也日趋严重，中小学生上学日睡眠时长随年级升高而下降。

B.晚睡依然成为现代社会的常态，高收入群体的晚睡占据了更高比例，像律师、企业高层管理者和医生这三类职业人群经常因为加班而熬夜。

C.运动与睡眠是最正确伙伴。早起运动人群更容易获得优质睡眠，而爱运动的人也更懂睡眠，越来越多喜欢运动的人希望通过睡眠来增强运动效果。

D.电子产品屏幕散发出的短波蓝光会刺激神经，阻碍睡意。临睡前无节制地使用电子产品的不良习惯，造成中小学生睡眠缺乏的现象日趋严重。〔3〕实施“健康中国〞行动，需要从哪些方面釆取具体措施？请根据材料作简要分析。三、文学类文本阅读3.阅读下面的文章，完成下面小题。小个儿的女人高尔基从扎顿斯克到沃罗涅日的路上，我赶上了两个朝圣者——一个老头儿和一个老太婆。他们俩的模样大约有一百五十岁了；他们走得那么缓慢又那么拙笨，在路上滚烫的尘土里艰难地移动着脚板，他们俩的面容和衣服都带着一种不易捉摸的东西；这不可捉摸的东西使人立刻看出这两个老人来自远方。我们在道旁一棵老柳树的荫影里坐下来歇息。天气很热，天空清澈无云，道路在我们的前前方蜿蜒伸展着，消失在远处隐隐的热腾腾的烟雾里。四周静悄悄地一片荒漠。道路两侧田里枯萎的黑麦纹丝不动。“要是她还活着，看到这样的庄稼，心里该多么难受啊！〞老太婆向周围长着低矮枯萎的、好多地方还是光秃秃的黑麦的田垅看了一眼，突然说。“你说的是谁呀？〞我问道。“我们以前的女房客……一个小姐……〞老太婆叹着气说。突然间，他们都望着我，然后争先恐后地讲起来，他们讲得那么快。“一个警察把她带来交给我们。交代说：‘派个地方给她住！……’〞“我们一看，她全身冻得通红……冷得直哆嗦……〞“她个儿是那么小小的！……〞“我们心里想，天哟，要把她发配到哪儿呀？〞“要拿她怎么办呀？犯了什么罪呀？……〞“我们第一件事，就是把她安排在炉台上……〞“我们那炉子是大大的……是暖暖的……〞老太婆伤心地叹了口气。“嗯，后来，就是说……让她吃些东西！〞“她还在笑呢！〞“小眼珠儿黑黑的……就像耗子的……〞“她整个儿，就像耗子……又光滑，又滴溜儿圆……〞“她歇了会儿……哭起来了……多谢你们，她说，亲人呀！〞“就开始转呀转的！！〞“居然开始转动起来了！……〞老头儿赞叹地叫喊着，又眯细着眼睛笑起来了。“她像皮球似的在屋里滚来滚去，忙乎起来，忙个不停……又是这个，又是那个……把这个那样摆，又把那个这样摆……‘泔水桶拿出去，喂猪，’她说，‘你们来拿出去……’她自己也用那双小手拿着，可是滑了一下……那双手噗咚一家伙往泔水里直浸到肩膀！嘿你……〞一下子他们俩笑得前仰后合的，还咳得直掉眼泪。“还有那些小猪崽……〞“她直接亲它们嘴脸！……〞“她说，‘吃奶的猪崽不可以放在外面！’〞“她一个星期累得那个样子！〞“有时浑身是汗……〞“她哈哈大笑，叫喊着，一双小脚跺着……〞“有的时候却脸色突然暗下来……〞“像要晕过去似的！……〞“还淌着眼泪……她哭呀，哭呀，像抽风似的。我们围着她转，团团转……她到底怎么啦？弄不明白……她跟着哭。有时候哭着哭着……也不知道到底为了什么。我们抱着她，跟她一块儿伤心落泪……〞“我们是孤独地过日子的。一个儿子送去当了兵，另一个在金矿里……〞“她大概有十八岁……〞“哪儿的话！如果看外表，怎么样也到不了十二岁……〞“什么？她已是长成了的姑娘……要说她个儿小，那难道能够怪她吗？〞争吵了一阵以后，两个老人又一下子沉默了。“那么，后来怎样啦？〞我问。“她死了……一场寒热病把她烧死了，〞满是皱纹的两颊流下了两行眼泪。“和我们一块儿生活了不过两年……全村都认识她。哪只全村呀！……许许多多人都认识。她是识字的人。常常上村会去……有时只顾自己叫喊着……没什么说的，是聪明的姑娘！……〞“要紧的是那颗心！……唉，真是天使般的心！……一切事情她都能理解，对一切东西，她那颗心都明白！……本来是大城市里的小姐，穿着天鹅绒的短袄……缎带……皮鞋……念着书呀什么的，可是她懂得农民，啊，多么单纯！她什么都懂得！‘亲爱的，这一切你打哪儿知道的？’——她说：‘本本上都写着的！……’你瞧！……这她要来干吗，有啥用呀？她不如出嫁了，当上太太，可是给打发到我们这个地方，就这么死了！……〞“也真奇怪！……她教我们大家学……那么小小的！……但对大家那么认真……这个不对，那个也不……〞“她是个有文化的……这没什么可说的……对什么事，对什么人都肯帮助……哪儿有谁病了，她就去，哪儿有谁……〞“她临死那会儿一直神志昏迷……尽说胡话。她叫着“妈妈，妈妈！……’那么可怜见儿的……人家去请牧师，心想也许她会醒过来……可是呀，亲人呀，等不及……就过去了。〞老太婆脸上流着眼泪。我心头感到一阵难过。“全村的人都集合到我们家来了……在街上，在院子里挤来挤去……怎么啦？！怎么啦？！……大家都爱她，都非常喜欢她……〞“嘿，真是个好心肠的小姑娘！……〞老头儿叹息着说。“大家全都来参加葬礼……等到谢肉节时，她已过去了四十天，大家动了念头……说，我们来为她祈祷祈祷！……街坊们也一样想……说啦，‘好几千里路呢……你们真的要这样吗？那就去吧！……祷告也许能超度她’。我们就上路了。〞〔1〕以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项〔

〕A.“四周静悄悄地一片荒漠。道路两侧田里枯萎的黑麦纹丝不动〞等自然景物描写，静谧而了无生气，暗示了当时俄国农民歉收、农村破产的社会现实。

B.小说通过语言、行动、表情揭示小姑娘的内心感受，向读者展现她被命运抛弃、不得不远离家庭和妈妈的现状，语言简洁，却给人以鲜明的印像。

C.标题“小个儿的女人〞意蕴丰富，一方面她因弱小而遭遇不幸让人倍生怜悯之情，另一方面，在她身上，又同时寄托了作者创作早期的革命思想。

D.小说以讲故事的方式表达，采用第一人称的写法，以“你们说的是谁呀〞“后来怎样啦〞连缀全篇，既真实又紧凑自然，让读者有身临其境之感。〔2〕请结合小说内容，简要概括小个儿女人的形象。〔3〕两个老人为了为小姑娘祈祷而艰难跋涉好几千里路，仿佛令人难以置信，但小说却因此收到了非常好的艺术效果。试就此作简要分析。四、文言文阅读4.阅读下面的文言文，完成下面小题。颜真卿字清臣，琅邪临沂人。少勤学业，有词藻，尤工书。开元中，举进士，登甲科。四命为监察御史，五原有冤狱，久不决，真卿至，立辩之。天方旱，狱决乃雨，郡人呼为“御史雨〞。复使河东，劾奏朔方令郑延祚母死不葬三十年，有诏终身不齿，闻者耸然。而杨国忠怒其不附己，出为平原太守。安禄山逆节颇著，真卿以霖雨为托，修城浚池，阴料丁壮，储廪实。日与宾客泛舟饮酒以纾禄山之疑，果以为书生，不之虞也。无几，禄山果反，河朔尽陷，独平原城守具备。禄山既陷洛阳，杀留守李悽三人，以三首级遣段子光来徇河北。真卿恐摇人心，乃绐诸将曰：“我识此三人，首皆非也。〞密藏三首级，异日取之，棺敛祭殡，人心益附。诏加真卿户部侍郎依前平原太守。代宗嗣位，卢杞专权，忌之。会李希烈陷汝州，杞乃奏曰：“颜真卿四方所信，使谕之，可不劳师旅。〞上从之。公卿皆失色，李勉以为失一元老，贻朝廷羞，密表固留。不许。初见希烈欲宣诏旨希烈养子千余人露刃争前迫真卿将食其肉诸将丛绕慢骂举刃以拟之真卿不动。希烈乃拘真卿，令甲士十人守，掘方丈坎于庭，曰“坑颜〞，真卿怡然不介意。真卿度必死，乃作遗表，墓志、祭文，指寝室西壁下云：“吾殡所也。〞希烈既陷汴州，僭伪号，使人问仪于真卿，曰：“老夫耄矣，曾掌国礼，所记者诸侯朝觐礼耳。〞兴元元年八月三日，乃使阉奴与景臻等杀真卿，年七十七。德宗痛悼异常，废朝五日，谥曰文忠。真卿立朝正色，刚而有礼，非公言直道，不萌于心。善正、草书，笔力遒婉，世宝传之。〔1〕以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项〔

〕A.初见希烈/欲宣诏旨希烈/养子千余人露刃/争前迫真卿/将食其肉/诸将丛绕慢骂/举刃以拟之真卿/不动

B.初见希烈/欲宣诏旨希烈养子/千余人露刃争前迫真卿/将食其肉/诸将丛绕慢骂/举刃以拟之真卿/不动

C.初见希烈/欲宣诏旨希烈/养子千余人露刃争前/迫真卿/将食其肉/诸将丛绕慢骂/举刃以拟之/真卿不动

D.初见希烈/欲宣诏旨/希烈养子千余人露刃争前迫真卿/将食其肉/诸将丛绕慢骂/举刃以拟之/真卿不动〔2〕以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项〔

〕A.进士：古代科举制度中，进士随朝代不同而有不同含义，如唐朝时被举荐参加进士科考试的举人即称进士，后世那么指通过殿试考试者。

B.御史：先秦时期，“史〞是负责记录的史官。国君置御史，主管记录历史，并负有监察百官的责任，如?廉颇蔺相如列传?里的御史就是如此。

C.出，文中指京官外调到地方任职，常含有贬谪意味。古代表示官职变动的词语还有“调、徙、改、转、迁、入〞等。

D.墓志，指墓内或墓前的石碑上记述死者生平、表达悼念的文字，分“志〞和“铭〞两局部，多溢美之词。〔3〕以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项〔

〕A.颜真卿能谋善断，深得民心。他在巡查中平反了五原冤狱，得百姓赞誉。叛贼攻破洛阳，以将领首级示众，他暂时隐瞒真相，也安抚军心。

B.颜真卿不附强权，遭挤受忌。不依附宰相杨国忠，被贬为平原太守；代宗继位后，卢杞专权，忌恨颜真卿。

C.颜真卿不畏强暴，忠贞刚烈。李希烈反叛时，颜真卿奉旨亲赴敌营，晓以大义；面对反贼威逼，颜真卿忠贞不屈而被坑杀。

D.颜真卿才华横溢，精于书法。他勤于学业，学识广博，尤其精于书法，人称其书为“颜体〞，世人把他的书法作品当珍宝一样收藏流传。〔4〕把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①日与宾客泛舟饮酒，以纾禄山之疑，果以为书生，不之虞也。②上从之。公卿皆失色，李勉以为失一元老，贻朝廷羞，密表固留。五、古代诗歌阅读5.阅读下面的唐诗，完成下面小题。终南别业唐·王维中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。〔1〕以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项〔

〕A.首联说明诗人进入中年非常喜好老庄的道家哲学，而到晚年才归隐于终南山边，颇有遗憾之意。

B.颔联表达了诗人经常乘兴独游赏景的情形。“每〞即“常常〞，“胜事〞指山中美景。

C.尾联写了诗人偶然遇见一位在山林中值守的老者，与之谈笑言欢，竟使他也忘记了回家的时间。

D.这首诗没有描绘具体的山川景物，重在表现诗人隐居山间时的心境。语言平白如话，极具功力，诗味、理趣二者兼备。〔2〕颈联“行到水穷处，坐看云起时〞，近人俞陛云说“此二句有一片化机之妙〞，请结合诗意说说其中所蕴含的人生哲理。六、情景默写6.补写出以下句子中的空缺局部。〔1〕在?劝学?中，荀子认为“________，________〞，是因为心思急躁，以此告诫世人学习务必专心。〔2〕?茅屋为秋风所破歌?中，杜甫用“________，________〞两句诗写出了自己面对群童“抱茅入竹〞时的无可奈何。〔3〕苏轼在?赤壁赋?中以“________，________〞两句，写自己感觉江面辽阔，仿佛在空中乘风飞翔。七、选择题组7.阅读下面的文字，完成下面小题。在四川省广汉市西北的鸭子河南岸，地上是如今的飞鸟、树木、人烟，地下那么是曾经的生活、劳作、祭祀：它就是那个震撼世界的谜——①三星堆。1986年对三星堆的大规模开掘，举世震惊，近400件一级文物露出了___________；35年后三星堆大规模考古开掘再次启动，出土了金面具残片、青铜神树、精美牙雕残件等重要文物500多件。对于三星堆之谜，在于很多人和它四目相对时都会心生恍惚。面前的种种，到底是我们的历历过往呢，甚至是另一个浩瀚宇宙中星球投下的影子呢？……②在这里，大_______不是一种想象，青铜面具宽度可达1.38米，青铜神树更是高达3.95米，令人_________；而小也能被处理的游刃有余，甚至可以在直径仅2.3厘米的金杖上鸟飞鱼游，_________。据?考古中国?③工程工作组介绍，三星堆博物馆与四川省考古院联合建立了一个开放式文物保护修复馆，预计4月试运营，5月18日正式开放。“建这样一个开放式的文物保护修复馆，是为了给三星堆文物提供一个保护修复和展示利用的一体化平台，〞三星堆博物馆副馆长朱亚蓉介绍说，④“一些文物保护和修复的最新成果也会第一时间向公众展示。〞〔1〕依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项为哪一项〔

〕A.真相

历来

击节赞叹

宛然在目

B.真容

从来

叹为观止

宛然在目

C.真相

从来

叹为观止

历历在目

D.真容

历来

击节赞叹

历历在目〔2〕文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项〔

〕A.对于三星堆之谜，在于很多人和它四目相对时都会心生恍惚。面前的种种，到底是我们的历历过往呢，甚至是浩瀚宇宙中另一个星球投下的影子呢？

B.三星堆之谜，在于很多人和它四目相对时都会心生恍惚。面前的种种，到底是我们的历历过往呢，甚至是另一个浩瀚宇宙中星球投下的影子呢？

C.对于三星堆之谜，在于很多人和它四目相对时都会心生恍惚。面前的种种，到底是我们的历历过往呢，还是另一个浩瀚宇宙中星球投下的影子呢？

D.三星堆之谜，在于很多人和它四目相对时都会心生恍惚。面前的种种，到底是我们的历历过往呢，还是浩瀚宇宙中另一个星球投下的影子呢？〔3〕文中①②③④四处标点符号，使用错误的一项为哪一项〔

〕A.①处

B.②处

C.③处

D.④处八、语言表达8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。俗话说的“站如松，坐如钟〞是有道理的。长时间姿态不端正，不仅体态会变丑，________。例如，久坐会导致骨盆前倾。有些人明明不胖，小肚子却很突出，这种“翘臀〞其实是骨盆前倾。骨盆前倾会导致腰椎间盘突出，还会影响生活。又如，________。长期低头，在后背上部颈胸交界处会出现脂肪堆积，形成俗称的“富贵包〞。“富贵包〞越长越大，可导致肩颈酸痛，严重时可引发头晕、胸闷、心慌等，甚至增加脑梗风险。此外，站姿错误等会导致膝盖过伸。正常人的大腿和小腿成一条直线，在此根底上还能继续伸膝，那么意味着膝盖过伸。除先天因素外，有些人后天站姿错误，加上运动时错误用力、经常穿高跟鞋，等等，________，而且身体大局部重量压在膝盖，膝关节易疼痛受伤。9.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保存关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。3月15日，全球最大规模的半导体年度盛会，中国国际半导体展在上海拉开帷幕，北京东方晶源公司如约亮相此次展会。在这次展会上，东方晶源公司推出了自主研发的硬件产品纳米级电子束缺陷检测装备〔EBI〕、关键尺寸量测装备〔CD-SEM〕和计算光刻软件产品PanGen等三款拳头产品，还推出了前瞻性创新产品——微电子设计与制造智能良率优化平台HPOTM，为行业良率管理实现质的飞跃提出了新的解决路径。尤其值得一提的是，上述产品均为东方晶源自主研发，突破了多项“卡脖子〞的技术难题，得到了国内外客户的高度认可。不仅填补了国内市场空白，在国际市场也颇具竞争力，展现出我国设备厂商在该领域的高水准。九、材料作文10.阅读下面的材料，根据要求写作。1〕有人帮你，是你的幸运；无人帮你，是公正的命运。没有人该为你做什么，因为生命是你自己的，你得为自己负责。——?中国传统文化?公众号2〕梦在前方，路在脚下。自胜者强，自强者胜。——习近平作为生活在这个大时代的青年，以上材料引发了你怎样的联想？请你面向青年读者，结合以上材料，为?中国青年报?的“时代青年〞栏目写一篇文章，表达你的认识与思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

答案解析局部一、论述类文本阅读1.【解析】【点评】〔1〕此题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。

⑵此题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。

⑶此题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。1.(1)A．“德治和法治〞偷换概念。原文是“道德与法律是古代中国国家和社会治理的两种主要手段。在不同历史时期，二者具有不同的理论表达，运用方式也各有侧重〞，可见“具有不同的理论表达，运用方式也各有侧重〞的不是“德治和法治〞，而是“道德和法律〞。

C．“典那么相互贯穿，所用相同〞错，原文是“典那么相互贯穿又各有其用〞。

D．“国家注重道德教化作用〞理解错误，原文是“既有国家强制力为保障，又倡导一定范围的自律自治，大大提升了治理的有效性〞。

应选B。1.(2)B．没有比照论证。“德治以价值认同来凝聚共识、感染人心，法治以强制标准整饬秩序、纠正违失，两者相互支撑才能形成同心同德、安分守法的善治局面〞，这样的表达不是比照论证。

应选B。1.(3)C．“只有……才〞绝对化。原文表达是“经历了春秋战国时期的礼崩乐坏、百家争鸣，秦以专任法治而强，实现大一统〞，选项强加了条件关系。

应选C。二、非连续性文本阅读2.【解析】【点评】〔1〕此题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。首先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出与选项相关的句子，理解每一个选项时，仔细分析选项的每一个重点，与原文进行比对。设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法绝对化、变未然为已然等。

〔2〕此题主要考查理解并概括文本信息的能力。解答此题时，根本方法是排除法和比对法，就是将选项信息与原文语句内容仔细地进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变表达的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干要求的选项。

〔3〕此题主要考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解和概括能力。解答此类题，要仔细阅读题干，明确题目要求，然后要通读文章，整体把握文章内容大意，根据问题从文中找相关信息，并将需要的信息进行筛选整合概括，有针对性地作答。三、文学类文本阅读3.【解析】【点评】〔1〕此题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，立足考查“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏〞，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。

〔2〕此题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。对人物形象的分析应把握住人物形象的描写方法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写以及细节描写等。人物形象相当于分析概括人物性格，结合文本用两个字的词语或者四字短语概括出来，一般用形容词性。这类题的设题角度一般有两大类，一是简要概括人物性格或人格魅力，这类题只需简要总结性格特点即提炼出关键词句。二是问塑造了什么样的人物形象，并简要分析，这类题做答案时应该包含两方面，首先提炼概括人物性格特点的关键词，然后举出文本中的相关事例来证明。

〔3〕此题考查学生分析文章重要情节作用、探讨作者的创作意图的能力。答题时一般从内容、结构和艺术效果等角度分析。内容上一般为交代人物活动的环境、刻画人物性格、表现主旨或深化主题等；结构上一般为为后面情节开展做铺垫或埋下伏笔，线索或推动情节开展，照应前文或标题，和文中的某情节形成比照等；效果上一般为设置悬念，引起读者阅读的兴趣，出乎意料却在情理之中，情节陡转，产生戏剧性效果、引人深思等。四、文言文阅读4.【解析】【点评】⑴此题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。

⑵此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。

⑶此题考查概括归纳文章内容的能力。解答这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。②放回原文，概括信息。特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。

⑷此题考查文言文翻译的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最根本的方法就是替换、组词、保存、省略。对古今异义的词语要“替换〞；对古今词义大体一致的词语那么“组词〞；对特殊的地名、人名等要“保存〞；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略〞其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略〞。

【附参考译文】颜真卿字清臣，琅邪郡临沂县人。年少时学习勤奋，词采华美，尤其擅长书法。开元年间，参加进士科考试，考中甲科。四次被任命为监察御史，五原有桩冤案，很久不能决断，颜真卿到任后，立即查明情况。天时正值大旱，案件判决后就下雨了，当地人称这是“御史雨〞。又出使河东，上奏弹劾朔方令郑延祚在母亲死后三十年都没有入土安葬，朝廷下诏终身不予录用，听到的人内心惊耸。杨国忠恼火他不亲附自己，调(他)出京任平原郡太守。安禄山反意较明显了，颜真卿以久雨为托词，修补城墙疏通护城河，秘密统计健壮男子，储藏府库粮食；每天与宾客乘船游玩、喝酒吟诗，来解除安禄山的疑虑。〔安禄山〕果然认为他是个书生，不值得忧虑。不久，安禄山果然反叛，河朔全都沦陷，只有平原郡城郭守卫完备。安禄山已经攻破洛阳，杀了留守李悽等三个人，派遣段子光把三人的首级带到河北示众。颜真卿担忧动摇人心，于是欺骗各位将领说：“我认识李悽这三个人，这些首级全都不是(他们的)。〞秘密藏起三人的首级，过了几天，用棺材装殓并祭奠安葬他们，人心更加依附。下诏加封颜真卿为户部侍郎，依前平原太守。代宗继位，卢杞专权，忌恨颜真卿，适逢李希烈叛变攻占汝州，卢杞于是上奏说：“颜真卿是全国各方信服的人，派他晓谕他们，可以不使军队劳苦。〞皇上听从建议。公卿大臣全都大惊失色，李勉认为这样会失去一个元老，使朝廷蒙羞，秘密上表坚决请求留下颜真卿。没有容许。颜真卿刚见到李希烈，正想宣读朝廷旨意，李希烈的养子一千多人露出刀刃抢着上前逼迫颜真卿，想要吃他的肉。许多将领层层围住，随口辱骂，举起刀刃来往他的身上比划，颜真卿不为所动。李希烈于是拘押颜真卿，命令十个甲士看守，在庭院中挖掘一丈见方的坎穴，说是“坑颜〞，颜真卿怡然自安，毫不介意。颜真卿估计一定要死，于是制作了遗表、墓志、祭文，指向寝室西边的墙壁下说：“这是我下葬的地方啊。〞李希烈已经攻陷汴州，僭越称皇帝，派人向颜真卿询问仪式，(颜真卿)答复说：“我已经老了，曾掌管国家礼仪，只记得诸侯朝见皇帝的礼仪罢了！〞兴元元年八月三日，于是派阉奴和景臻等人一起杀死颜真卿，(颜真卿)享年七十七岁。德宗悲哀异常，(为他)停止上朝五天，赠谥号为文忠。颜真卿在朝堂有正色，为人刚直而有礼节，不是公正言词，正直道理，从不萌生于内心。喜欢正楷、草书，笔力遒劲婉丽，世人珍藏为宝贝。4.(1)句子大意是：颜真卿刚见到李希烈，正想宣读朝廷旨意，李希烈的养子一千多人露出刀刃抢着上前逼迫颜真卿，想要吃他的肉。许多将领层层围住，随口辱骂，举起刀刃来往他的身上比划，颜真卿不为所动。

“诏旨〞是“宣〞的宾语，其后断开；“希烈养子千余人〞是下句的主语，其前断开；“露刃争前〞是“迫〞的状语，“真卿〞〔第一个〕作宾语；排除BC。

“之〞做“拟〞的宾语，“不动〞的主语是“真卿〞〔第二个〕，“之〞后断开，排除A。

应选D。4.(2)B.“并负有监察百官的责任，如?廉颇蔺相如列传?里的御史就是如此〞错。先秦时御史不是专门作为监察性质的官职，只是记录历史，如?廉颇蔺相如列传?。

应选B。4.(3)C.“颜真卿忠贞不屈而被坑杀〞于文无据。原文是“希烈乃拘真卿，令甲士十人守，掘方丈坎于庭，曰‘坑颜’，真卿怡然不介意〞，文中虽有“坑颜〞之说，但只是李希烈的威胁。文中只说“乃使阉奴与景臻等杀真卿〞，具体怎么杀害没有详细交代。

应选C。4.(4)①题得分点有：日，每天；纾，解除，缓和；虞，忧虑，在意；不之虞，宾语前置。

②题得分点有：从，听从，允许；贻，使……留下；固，坚决；表，上表。五、古代诗歌阅读5.【解析】【点评】〔1〕此题考查考生对诗歌的综合鉴赏能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的题材、结构、情感的鉴赏。解答此类题型，首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，，再对照选项一一确认，得出答案。

〔2〕此题考查学生评价诗歌思想内容的能力。解答此题，需先理解颈联的意思，再结合整首诗分析颈联蕴含的人生哲理。六、情景默写6.【解析】【分析】此题考查默写常见的名篇名句的能力。默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“螯、鳝、燥、御、冯〞等，要理解字义去记忆。

故答案为：⑴蟹六跪而二螯、非蛇鳝之穴无可寄托者⑵唇焦口燥呼不得、归来倚杖自叹息⑶浩浩乎如冯虚御风、而不知其所止

【点评】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此根底上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，此题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。七、选择题组7.【解析】【点评】〔1〕此题考查正确使用词语〔包括熟语〕的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。

〔2〕此题考查考生辨析并修改病句的能力。解答此类问题要明确六种常见语病类型，即：语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱，语意不明，不合逻辑。在解题时可用语法分析法，先将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干(主语、谓语、宾语)，检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没有语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无语病，修饰语内部是否存在语序不当等问题。有时，结合语境，抓住句子的标志性词语，运用排除法解答，也可以快速的解决问题。

〔3〕此题考查正确使用标点符号的能力。解答此题，一要积累、熟记常见标点符号的意义和用法，二要结合语句进行判断。标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，它的作用有表示停顿，表示语气，表示词语的性质和作用。标点符号分两大类：点号和标号。标号包括破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号等，主要标明词语或句子的性质和作用。点号包括顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号及冒号等，主要表示语言中种种停顿。7.(1)“真相〞与“真容〞都有“符合本色而真实〞之意。“真相〞是指事情的真实情况，常常针对外表的或假造的情况；“真容〞那么指真实的容貌，亦指画像、雕像等。语境是说的文物，选用“真容〞更搭配。

“历来〞与“从来〞都有“一直以来〞之意。“历来〞指过去多年或屡次以来；而“从来〞多用于否认句，指从过去到现在。文中语句为否认句，应选用“从来〞。

“击节赞叹〞与“叹为观止〞都有“称赞〞之意。“击节赞叹〞用于形容对诗文、音乐等的赞赏；“叹为观止〞用于赞美所见到的事物好到了极点。这里是对青铜树高度的感慨，应选“叹为观止〞。

“历历在目〞与“宛然在目〞都有“在眼前〞之意。“历历在目〞指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前；而“宛然在目〞的意思是逼真地呈现在眼前，多指文学、艺术等形象。文中指“金杖上〞雕刻的“鸟飞鱼游〞〔艺术形象〕犹如所见之真实情景，应选用“宛然在目〞。

应选B。7.(2)句中语病有三处：

①主语残缺。“对于三星堆之谜，在于很多人……心生恍惚〞一句因滥用介词“对于〞，造成全句主语残缺，应予删除。排除AC。

②关联词搭配不当。选择问句“到底是……，甚至是……？〞中误用关联词“甚至〞，应改为“还〞。排除AB。

③语序不当，“另一个浩瀚宇宙中星球投下的影子〞中，“另一个〞限定的对象应该是“星球〞，应移至“星球〞前。排除BC。

全部改对的是D项。

应选D。7.(3)①处破折号表解释，使用正确；

②句末点号后用省略号，表行文的省略，使用正确；

③处“考古中国〞为工程名称，可用引号表特定称谓或强调突出，而书名号标示语段中出现的书籍、报刊、文件及其他文字、音像类作品的名称，使用不