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文档简介

第页共页课堂研讨月教案从不同方位观察物体课堂研讨月教案从不同方位观察物体课题观察物体授课老师刘兆国教学内容从不同方位观察物体共2课时第1课时教学目的1、使学生知道从不同的方位观察物体,所看到的物体的形状是不一样的;能识别从上面、正面、侧面观察到的物体的形状。2、经历从不同的方位观察物体形状的过程,开展初步的空间观念,培养学生的观察、操作和合作的才能。3、充分调动学生参与数学活动的热情,体验学习数学的快乐。课型新授重点难点从不同的方位观察物体,所看到的物体的形状是不一样的学习习惯养成活动设计教学过程一、创设情境,激发兴趣1、观看3组照片分别为从不同方向拍摄的教学楼、雕像、饮水机。问:这些照片你熟悉吗?你知道老师是怎样拍摄的吗?通过学习本节课,你就会找到答案。2、猜一猜:你能知道他是谁吗?〔课件依次出示学生反面、侧面、正面图〕学生答复,老师板书:正面反面侧面从反面观察很难确定是谁,从侧面看到正面就知道是谁了。3、你知道老师是站在小朋友的那边拍出这些照片的吗?4、揭题:站的位置不同,看到的样子就不同,这就是我们这节课要讨论研究的内容:从不同的方位观察物体。板书课题:观察物体5、观察玩具师:我们再来观察米老鼠,〔师拿玩具渐渐走〕,如今你看到的是小狗的哪面〔出示正面〕?看到的小狗是什么样子的?如今呢〔出示侧面〕?如今看到的又是小狗的哪面〔出示反面〕?假如一只小鸟,正好从玩具上飞过,它看到的是小狗的哪面?师小结:像玩具,我们从它的上面、正面、侧面、后面观察,看到的形状一样吗?师总结(出示):对一般的物体来说,从它的不同方位观察,看到的形状是不一样的。二、探究、学习新知识1、同学们,今天老师给大家带来了一幅江南水乡的美景,〔幻灯投影展示画面〕你们喜欢吗?咱们一起来欣赏吧。要求:从远到近观察,谁来说一说你都看到了什么?别人说的时候,你一定要认真听,他说不完的,你再补充,你补充的一定他没说过的。端正姿势认真观察认真考虑积极发言认真听讲倾听范镇中心小学课堂研讨月教案二年级数学第1页教学过程2、师:看这只大船,桥上的小男孩看到的是船的哪面;洗衣服的阿姨看到是船的哪面,划小船的小男孩呢。师:请再观察这幅图,下面图形分别是从船的什么位置看到的?谁来说第一幅图是从船的.什么位置看到的?〔第二幅图、第三幅图呢?〕〔指名说〕3、师:图上的两个小朋友同时看到了这轮水车,他们看到的水车的形状一样吗?生:〔学生先自己考虑,然后同桌交流看法〕指图答复师:他们分别从哪个位置看到的?生:举手答复三、稳固目的1、课本第69页第1—3题。第一题:请看:读要求!这三个小朋友在干什么?他们看到的钟表的样子一样吗?第一幅图是谁看到?第二幅呢?第三幅呢?第二题::说一说:齐读要求,谁来说第一幅图是从电视机的哪个位置看到的?第二幅呢?第三幅呢?第三题::看一看请仔细观察这幅图,从左到右,你都看到了什么?假如小女孩看这座房子,她看到的房子是什么样子呢?戴草帽的叔叔呢?假如开收割机的叔叔看稻草人,他看到的稻草人是什么样子呢?小鸟呢?四、达标训练新课堂、亮点激活局部练习题。五、总结:你有收获吗?认真考虑倾听别人的答案随时举手,改正别人的错误仔细做题认真考虑积极动脑大胆发言学会反思学会总结板书设计观察物体〔上面〕观〔侧面〕察从不同方位(正面〕物形状不同(后面)体教后记本节课学生通

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