高中历史-毛泽东思想形成与发展教学设计学情分析教材分析课后反思

课标分析概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。毛泽东思想是中国20世纪以来重大理论成果之一。从毛泽东思想的形成与发展过程中，归纳毛泽东思想的主要内容和特点，并分析毛泽东思想对近现代中国带来的深远影响。毛泽东思想是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，是中国化的马克思主义。教材分析1.

地位和作用

《毛泽东思想的形成与发展》是人民版高级中学历史教科书必修三专题四：《20世纪以来中国重大思想理论成果》的第二节。专题四共介绍了20世纪以来中国四大思想理论成果，第一节课我们已经学习了三民主义理论，但三民主义理论作为资产阶级的革命纲领并没有指导中国革命取得胜利，而今天我们学习的毛泽东思想则是以毛泽东为代表的中国共产党人把马列主义普遍真理与中国革命实践首次相结合的光辉典范，成为中国革命的一大法宝，并成功的指导了中国革命取得胜利。毛泽东思想不但成为中国革命斗争的行动指南而且对整个社会主义建设提供了不竭的理论源泉。因此本节课的地位和作用非常重要。

2.

教学目标（1）知识和能力目标

通过本节课的学习要求学生了解毛泽东思想形成和发展的基本历程；掌握毛泽东思想在各个阶段的主要内容，认识并理解毛泽东思想其对近现代中国产生的的深远影响。

（2）情感目标

通过学习毛泽东思想形成与发展的历程，充分认识以毛泽东为代表的中国共产党人，为了中华民族的解放、社会的进步和人民的幸福而不断探索、不懈奋斗的精神和勇气，充分认识只有中国共产党人的这种革命的首创精神和巨大的理论勇气，才能为中国人民找到通往胜利的道路。

3.

重点、难点

通过对本节课内容的分析我认为这节课的重点是

农村包围城市、武装夺取政权理论与毛泽东思想的形成的关系。毛泽东思想成熟的标志及其被确立为中国共产党指导思想历史意义。难点：通过对中国革命道路的分析，理解毛泽东思想是不断发展的中国化的马克思主义这个历史命题。4.内容分析：本课主要叙述毛泽东思想形成与发展的基本历程，并在历史发展的叙述中强调毛泽东思想不同发展阶段中的理论成果，分析这些理论对于中国社会发展的重大影响和历史意义。本课内容分为三个小目：第一目：毛泽东思想的诞生：毛泽东开辟了农村包围城市、武装夺取政权的道路，标志着毛泽东思想的形成。发表了《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》、《星星之火，可以燎原》等重要文章，是这一时期毛泽东思想形成的代表作。第二目：毛泽东思想的成熟：延安时期，毛泽东发表了《中国革命战争中的战略问题》、《共产党人发刊词》、《中国革命和中国共产党》、《新民主主义论》等大量文章，形成了完整的新民主主义革命理论，成为毛泽东思想达到成熟阶段的标志。第三目：毛泽东思想的发展：建国后，以毛泽东为代表的中国共产党人，对中国社会主义革命和建设的道路进行了不懈的探索，提出了人民民主专政理论；强调在社会主义条件下必须严格区分并正确处理敌我矛盾和人民内部矛盾；强调从中国国情出发，正确处理农、轻、重关系，走出一条适合中国国情的工业化道路。这些在新的历史条件下取得的重大理论成果，标志着毛泽东思想发展到了一个新的高度。学情分析学生对伟大领袖毛泽东并不陌生，这就为在教学中通过结合毛泽东的生平经历引导学生理解毛泽东思想形成与发展及其根本特征创造了有利条件。再加上对《马克思主义在中国的传播》的学习，已经具备了一定的知识基础。本课的授课对象是高二年级学生，依据心理学和教育学的研究，这一时期的学生存在两大特点：

1、从认知能力来看，已经具备了一定的独立思考的能力，但在学习方法上仍旧比较单一，知识储备也相对不足。

2、从思想表现来看，这一时期的学生思维活跃，求知欲旺盛，自觉性相对较高。

教学设计课标要求：概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。

一、学习目标

1．知识与能力

归纳毛泽东思想的主要内容，提高概括历史问题的能力

学习毛泽东思想的形成与发展历程，认识其对近现代中国的深远影响，提高分析历史问题的能力

2．过程与方法

通过对相关材料的研习，了解毛泽东思想的基本内容，掌握从材料中提取有效信息、处理资料的一般方法。

通过以表格形式总结、归纳毛泽东思想的形成、发展等相关知识，学会总结、归纳历史知识的方法。

3．情感态度与价值观

通过学习、了解毛泽东思想的形成、发展历程，认识毛泽东思想是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，是中国化的马克思主义。

二、教学重点、难点

重点：毛泽东思想的形成经过；毛泽东思想的内容。

本课教材从毛泽东思想形成与发展的历程、毛泽东思想的影响两个角度对毛泽东思想作了阐述。毛泽东思想的形成与发展表明，他是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，是中国化的马克思主义，是中国共产党的指导思想，是中华民族的宝贵精神财富。只有充分了解毛泽东思想的形成、发展历程，从中归纳毛泽东思想的主要内容，才能在此基础上体会、理解毛泽东思想的科学内涵和深远影响。

难点：毛泽东思想的科学内涵；毛泽东思想的深远影响。

毛泽东思想的精髓是中国共产党和中华民族取之不尽、用之不竭的宝贵财富，是中国共产党和中华民族奋勇前进的精神动力。了解毛泽东思想的精髓和深远影响，有利于我们进行社会主义建设。学生课前做本课《导学案》的自主学习部分。【教学过程】导入新课：他是诗人又是革命家；他是战士又是统帅他指挥千军万马自己不曾开过一枪他缔造人民共和国自己不当大元帅他是谁？【讲授新课】首先让学生明确毛泽东思想的科学内涵：毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。—《关于建国以来党的若干历史问题的决议》接着问：毛泽东思想是在怎样的背景下诞生的？引导学生从现实需要、阶级基础、思想基础、实践基础、个人因素以及国际条件等方面分析。问题：毛泽东思想发展经历了哪几个阶段？每个阶段的主要思想分别是什么？其相应理论著作有哪些？引导学生概括：萌芽----中共成立到国民大革命时期(1921—1927）初步形成---土地革命时期（1927年-1936年）成熟--抗日战争时期（1937年—1945年）发展—解放战争时期和建国后（1946---）每一个阶段用表格的形式来讲述，从时期、革命实际、文章、主要思想、以及意义等方面学习。讲完毛泽东思想形成与发展过程，设计一个表格回顾前面内容。据以上所学，回答以下问题【合作探究】：毛泽东思想的主要内容是什么？建国前后分别解决了什么问题？【合作探究】：毛泽东思想的特点是什么？最后，感受理论成果影响毛泽东思想过去是中国革命的旗帜，今后将永远是社会主义事业和反霸权主义事业的旗帜，我们将永远高举毛泽东思想的旗帜前进。——邓小平毛泽东同志最伟大的历史功绩，是把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际结合起来，领导我们党和人民，找到了一条新民主主义革命的正确道路，完成反帝反封建的任务，结束了中国半殖民地半封建社会的历史，建立了中华人民共和国，确立了社会主义制度。接着，他又从中国实际出发，开始探索社会主义建设的道路。——江泽民《纪念毛泽东同志诞辰一百周年》在任何时候任何情况下，我们都要始终高举毛泽东思想的伟大旗帜。结合所知识：概括毛泽东思想产生的深远影响。本课小结【评测练习】见导学案【结束语】一个懂得尊重思想的民族，才会诞生伟大的思想。一个拥有伟大思想的国家，才能拥有不断前行的力量。------《大国崛起》毛泽东思想的形成与发展（导学案）【学习目标】课程标准：概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。重点：毛泽东思想的成熟与发展及其历史意义难点：毛泽东思想是不断发展的中国化的马克思主义。【自主学习】一、毛泽东思想的诞生的背景1、现实需要：近代以来，中国人民探索救国救民道路的不断受挫，需要新的科学理论。2、阶级基础：工人阶级的队伍进一步壮大，五四运动登上历史舞台；工人运动的发展；3、思想基础：五四运动后的广泛传播，并同中国相结合。4、实践基础：以毛泽东为代表的中共长期革命实践及总结。5、个人因素：毛泽东逐渐成为马克思主义者6、国际条件：十月革命后，对中国革命运动的支持二、毛泽东思想的形成与发展过程1、萌芽——从中国共产党创建到国民大革命时期（1921——1927）（1）主要著作：《》、《》（2）理论成果：提出坚持对民主革命的领导权和依靠进行革命斗争的主张。农民问题是中国革命中心问题2、初步形成——土地革命时期（1927～1937年）（1）背景：①国民大革命的惨痛教训，即要坚持党的领导，进行武装斗争。②以城市为中心开展武装斗争一再失败，说明中国不能照搬俄国模式，必须走适合自己的路。（2）主要著作：《》、《》、《》（3）理论成果：创造性地提出了符合中国国情的“”的革命道路和“星星之火，可以燎原”理论，“”的思想即在坚持共产党领导前提下，把土地革命、根据地建设和武装斗争结合起来。（4）意义：打破了俄国革命模式，创造性地解决了中国革命的道路问题，是马列主义普遍原理同中国革命具体实践相结合的创举，也是毛泽东思想初步形成的主要标志，为中国革命指明了方向。3、成熟——抗战时期（1937-1945）（1）主要著作：《》、《》《论联合政府》（2）理论成果：创造性地提出新民主主义革命的科学概念，描绘了新民主主义社会的蓝图和前景。★新民主主义革命理论革命性质：民主主义革命→社会主义革命革命动力：以工农联盟为基础，组成广泛的统一战线革命前途：建立新民主主义国家，并向社会主义过渡（3）成熟标志：1945年中共★新民主主义革命理论革命性质：民主主义革命→社会主义革命革命动力：以工农联盟为基础，组成广泛的统一战线革命前途：建立新民主主义国家，并向社会主义过渡（4）意义：毛泽东思想是中共集体智慧的结晶，为中国共产党领导人民争取在全国的胜利，奠定了政治基础和思想基础。4、发展——解放战争时期和建国后（1）解放战争时期（建国前夕）——人民民主专政理论形成①表现：1949年全会讲话、《》②思想：七届二中全会规定由新民主主义转变为社会主义社会的总任务。《论人民民主专政》，提出建立“人民民主专政”思想●七届二中全会（1949年）①内容：ａ党的工作重心由乡村转移到城市，以恢复和发展生产事业为一切工作的中心；（工作重心转移）ｂ提出促进革命取得全国胜利的方针；（胜利方针●七届二中全会（1949年）①内容：ａ党的工作重心由乡村转移到城市，以恢复和发展生产事业为一切工作的中心；（工作重心转移）ｂ提出促进革命取得全国胜利的方针；（胜利方针）ｃ规定革命胜利后党在政治、经济、外交方面的基本政策；（基本政策）ｄ规定中国由农业国转变为工业国，由新民主主义转变为社会主义的总任务。（两个转变）②意义：解决了中国由新民主主义革命向社会主义革命转变的重大问题。●《论人民民主专政》①内容：规定即将建立的人民共和国的政权性质是工人阶级（经过共产党）领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政。②意义：提出人民民主专政思想，丰富和发展了马克思主义的国家学说，为人民政协制定共同纲领提供了指导，为即将成立的新中国作了政治理论准备。（2）过渡时期①1953提出过渡时期总路线，制定“一化三改”方针。②提出“社会主义改造”思想。（3）全面建设社会主义时期：①著作：《》、《》②思想：提出一系列富有中国特色的社会主义经济、政治建设方针政策，阐述了两类矛盾学说和正确处理人民内部矛盾的理论——发展马克思主义关于社会主义建设理论。③意义：丰富了马克思主义关于社会主义建设的理论。毛泽东提出了一系列富有中国特色社会主义建设方针，创造性地提出两类矛盾学说和正确处理人民内部矛盾的理论，科学阐明了社会主义社会的矛盾问题。这些重大理论成果，标志着毛泽东思想发展到新的高度。【合作探究】：毛泽东思想的主要内容是什么？建国前后分别解决了什么问题？毛泽东思想的主要内容包括理论、理论理论、社会主义建设的理论；在各个历史时期，又涉及军队建设和军事战略、思想政治和文化工作、国际战略和外交政策、党的建设和统一战线等方面。建国前：建国后：【合作探究】：毛泽东思想的特点是什么？①毛泽东思想是马克思主义同中国相结合的产物，具有鲜明的。②毛泽东思想是中国共产党的结晶。③毛泽东思想的精髓是。三、毛泽东思想的深远影响：1、是取得胜利的理论武器；2、是社会主义中国的思想政治基础；3、是建设中国特色社会主义理论的；4、是马克思主义与中国革命实际相结合的历史性飞跃的理论成果，是中国化的马克思主义；是中国共产党的指导思想；是中华民族的宝贵精神财富；在马克思主义发展史上具有的作用（总体）。【解惑提高】：毛泽东思想、毛泽东个人的思想和毛泽东晚年的错误三者之间的关系。【评测练习】1、集中体现毛泽东关于中国社会主义革命和建设思想的著作不包括（）A《论人民民主专政》B《论十大关系》C《关于正确处理人民内部矛盾的问题》D《中国革命和中国共产党》2、在研究“大革命失败后，毛泽东找到了一条符合中国国情的革命道路”这一问题时，下列哪项内容不能成为其佐证的材料（）A.武装夺取政权B.进行土地革命C.以农村包围城市D.学习苏俄的革命模式3、毛泽东思想被确立为中国共产党的指导思想是在（）A.国民革命运动时期B.土地革命战争时期C.抗日战争时期D.解放战争时期4、以毛泽东为代表的中国共产党人，创造性运用马克思理论体现在()①提出“工农武装割据”的思想②武装反抗法西斯③对民族资产阶级实行赎买政策④提出改造与建设并举的过渡时期总路线A．①②③B．①③④C．①②③④D．②④5、毛泽东思想的精髓是实事求是。在毛泽东思想的理论体系中，创造性地发展了马克思主义国家学说的是（）A．“工农武装割据”的理论

B．“人民民主专政”的理论C．“新民主主义革命”的理论

D．社会主义条件下两类矛盾理6、邓小平曾经说过：“如果没有毛主席，至少我们中国人民还要在黑暗中摸索更长的时间。”其依据是毛泽东()A．提出三民主义理论，鼓舞人民群众进行革命斗争B．提出“工农武装割据”的理论，指明了中国革命的方向C．1946年提出“一切反动派都是纸老虎”的著名论断，粉碎敌人的进攻D．1958年决定在农村建立人民公社，促进经济的发展7、以下属于毛泽东思想的范畴的是()①“工农武装割据”思想的提出②关于新民主主义革命的理论③关于正确处理人民内部矛盾的思想④发动“文化大革命”运动A．①③B．②③④C．①②③D．①②③④【评测练习】1、集中体现毛泽东关于中国社会主义革命和建设思想的著作不包括（）A《论人民民主专政》B《论十大关系》C《关于正确处理人民内部矛盾的问题》D《中国革命和中国共产党》2、在研究“大革命失败后，毛泽东找到了一条符合中国国情的革命道路”这一问题时，下列哪项内容不能成为其佐证的材料（）A.武装夺取政权B.进行土地革命C.以农村包围城市D.学习苏俄的革命模式3、毛泽东思想被确立为中国共产党的指导思想是在（）A.国民革命运动时期B.土地革命战争时期C.抗日战争时期D.解放战争时期4、以毛泽东为代表的中国共产党人，创造性运用马克思理论体现在()①提出“工农武装割据”的思想②武装反抗法西斯③对民族资产阶级实行赎买政策④提出改造与建设并举的过渡时期总路线A．①②③B．①③④C．①②③④D．②④5、毛泽东思想的精髓是实事求是。在毛泽东思想的理论体系中，创造性地发展了马克思主义国家学说的是（）A．“工农武装割据”的理论

B．“人民民主专政”的理论C．“新民主主义革命”的理论

D．社会主义条件下两类矛盾理6、邓小平曾经说过：“如果没有毛主席，至少我们中国人民还要在黑暗中摸索更长的时间。”其依据是毛泽东()A．提出三民主义理论，鼓舞人民群众进行革命斗争B．提出“工农武装割据”的理论，指明了中国革命的方向C．1946年提出“一切反动派都是纸老虎”的著名论断，粉碎敌人的进攻D．1958年决定在农村建立人民公社，促进经济的发展7、以下属于毛泽东思想的范畴的是()①“工农武装割据”思想的提出②关于新民主主义革命的理论③关于正确处理人民内部矛盾的思想④发动“文化大革命”运动A．①③B．②③④C．①②③D．①②③④效果分析学生在上课前基本上能把学案上自主学习部分预习完。对于一些重点、难点问题，放在课堂上解决，例如：对于“毛泽东思想的内容”这个问题，通过合作探究的形式而且分组完成，每位学生都很积极，达到了我预期的效果；对于“毛泽东思想的特点”，我也是通过合作探究的形式来解决的，并且让学生结合毛泽东思想形成与发展过程来思考。学生能很好的掌握这些知识点。对于毛泽东思想的形成与发展产生的深远影响，给学生展示三组材料，让学生结合材料及教材知识来总结毛泽东的深远影响。解惑提升，让学生弄清楚毛泽东思想、毛泽东个人的思想和毛泽东晚年的错误三者之间的关系。是本课的又一难点。据毛泽东思想的形成与发展过程来解决这一问题：毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶，是中国化的马克思主义，毛泽东个人的正确思想是毛泽东思想的一部分。毛泽东思想是经过革命和建设实践检验的真理，是集体智慧结晶，毛泽东晚年的错误和错误思想不属于毛泽东思想体系。评测练习部分，有七道选择题，百分之九十的学生都能做对。以下面这段话结束本堂课：一个懂得尊重思想的民族，才会诞生伟大的思想。一个拥有伟大思想的国家，才能拥有不断前行的力量。------《大国崛起》让学生体会到思想的重要性！总体上看，学生积极性比较高，能很好地掌握本课内容。观课记录观课准备工作执教者：课题：《毛泽东思想的形成与发展》授课时间：2015年5月5日班级：高二·七班教学资源：导学案、课本、ppt观课具体分工：1.刘伯顺：侧重观察整个教学环节的时间分配，各教学环节是否有利于对合理安排时间的掌握？哪些地方做得好？哪些地方做得不好？还有哪些地方需要改进？2.孔凡华：本节课所采取的教学方式有哪些？分别在哪个环节体现的？有效性如何？还有哪些地方需要改进？3.邱伟：观察学生在每个环节的反应情况，看学生对老师的提问是否反应迅速？是否理解到位？是否能正确地表述自己的观点？是否已经掌握科学合理安排时间方法？附注：观课记录表---