初中信息技术- 第四课 通道教学设计学情分析教材分析课后反思

《第4课通道》教学设计执教者课题第4课通道解读理念面向全体学生，着眼于学生的全面发展，培养学生的学习能力，培养学生的动手操作能力；尊重学生，充分调动学生学习的主动性和积极性；鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力和实践能力。学情分析学生已经学习了Photoshop中前面3课的内容，大多数学生已经基本掌握了photoshop的选区操作方法以及文字蒙板的基本使用方法。学生间也养成了互助协作的习惯，能够较好地按照要求完成课堂任务。教材分析内容标准认识PS中蒙板。学会蒙板中选区通道的基本使用方法。学会羽化、魔棒工具以及蒙板的基本使用方法。教学目标情感态度价值观目标感受在新知识学习掌握过程中快乐。能力目标学会整合使用以前所学知识和操作技能。知识目标学会通道、蒙板及常用工具的综合使用。教学资源1.鲁教版九年级上册2.课件教学重点1.通道中的选区通道2.蒙板的使用教学难点通道的存储和载入方法解读教学方法任务驱动式、自主学习和互助相结合教学准备1.本课所用素材的准备、整理、下发。3.教师搜集相关资料，制作多媒体课件。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动导入新课介绍通道和蒙板的重要作用演示通道的概念和两种作用自主模仿练习任务驱动、合作学习选区的存储和载入魔棒工具的使用方法选区的羽化蒙板的使用方法实例制作演示选区通道教师演示教师演示教师讲解演示教师答疑、设问、组织学生完成布置的练习任务学生探究魔棒的使用学生完成任务学生探究学习练习学生按照步骤自主学习，互助，完成任务教师寄语总结提升进行课堂小结，对学生提出希望。教学效果预测本课能较好地整合前面所学到的集中几种工具的使用方法，在此基础上，初步理解通道中的选区的作用和使用方法，并结合蒙板、羽化、魔棒工具的使用，大部分学生能比较好地完成本节课的主要练习任务——“爱惜地球”的实例制作，并在此过程中加深对知识的理解，提高动手操作能力。学情分析学生已经学习了Photoshop中前面3课的内容，大多数学生已经基本掌握了photoshop的选区操作方法以及文字蒙板的基本使用方法。学生间也养成了互助协作的习惯，能够较好地按照要求完成课堂任务。效果分析本课能较好地整合前面所学到的集中几种工具的使用方法，在此基础上，初步理解通道中的选区的作用和使用方法，并结合蒙板、羽化、魔棒工具的使用，大部分学生能比较好地完成本节课的主要练习任务——“爱惜地球”的实例制作，并在此过程中加深对知识的理解，提高动手操作能力。教材分析通道是Photoshop中非常重要的一个概念和应用，本节内容就是在前面学选区的基础上，来初步认识PS中的通道，其中主要是简单了解通道中的选区通道。本节还有一个比较重要的应用是蒙板，蒙板的使用在PS中也占据着非常重要的地位，所以使学生能够掌握一些通道和蒙板的入门知识，对于学生更好地掌握教材知识，以及为以后PS的应用有着不可替代的重要意义。评测练习课堂设置了5个练习任务，边学边思边练，在本课的最后一个实例制作的任务练习，也是本节课的一个重点，既起到练习的作用，也起到评测所学知识并加深对知识理解的作用。课后反思一、本课的亮点1.本节课以任务驱动的方式设定每一环节的练习任务，使学生感到有任务，有挑战，有紧迫感，在完成任务后能够获得成就感。2.学生在完成练习任务过程中，能够互助合作，增强了同学间互助协作的意识，也提高了课堂效率。3.在任务完成过程中，学生能自主学习，自主探究，提高了学生的学习能力。二、今后教学中应注意的问题1.教师在课堂进行过程中，演示还可以减少，把更多的自主学习的机会还给学生。2.学生在自己操作过程中的探究问题方面，还有待提高。课标分析本课是鲁教版九年级上册的第四课，要求学生能够初步认识photoshop中通道的作用，学会选区通道的基本使用方法，学会蒙板、羽化、魔棒工具等的综合使用。本节课