初中历史-第7课世界反法西斯战争的胜利教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE5PAGE第9课《世界反法西斯战争的胜利》教学设计●教学目标1．掌握国际反法西斯联盟的建立，雅尔塔会议的主要内容，斯大林格勒战役、诺曼底登陆等重大战役及意义，二战结束的时间和标志、后果和影响。2．分析国际反法西斯联盟建立的作用，认识二战的影响。3．通过本课学习，使学生认识到各国团结协作，共同为反对法西斯侵略集团作出重要的贡献，培养学生正确的国际意识和团队合作的精神，珍惜今天的幸福生活，树立和平意识。●教学重点重点：国际反法西斯联盟的建立；斯大林格勒战役、诺曼底登陆的意义●教学难点二战胜利的原因和影响●课前准备1．教师搜集相关的图片、文字资料制成多媒体课件。2.结合教学目标和学生实际，设计学案，并为学生准备好小组讨论的资料。●课时安排1课时●教学方法多媒体辅助教学法、讲解法、归纳法、讨论法等。充分利用网络平台和计算机多媒体的大容量、直观性、高效率等特点，采用多媒体辅助教学法、讨论法、讲解法等，为学生创设真实的历史情境，营造宽松和谐的氛围，提高学生学校的兴趣和积极性。教学设计——————（青州市旗城学校王万红）一．导入新课，明示目标播放视频去年是中国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，这是为纪念这一胜利我们举行的大阅兵活动。那么，世界反法西斯战争是怎样取得胜利的？今天让我们一起走进那段令人难忘的岁月，一探究竟。这是本节课的学习目标。师：先让我们回顾一下二战的进程，思考二战爆发、扩大、进一步扩大的事件分别是什么？学生回答，教师用多媒体显示。师：面对法西斯的侵略，反法西斯国家应该怎样做呢？生：要联合，团结起来。教师过渡：对，只有联合起来，才能改变被动的局面，那么世界反法西斯国家是怎样实现联合的？又是怎样共同打败法西斯、赢得战争胜利的？带着这些疑问，开始我们今天的学习之旅。让我们进入自主学习环节，请同学们阅读课本39页第一段，完成学案第１题。时间1分钟。二．学案导学，自主学习（一）走向联合——国际反法西斯联盟的建立（板书）生回答。师：展示图片，强调时间、地点、文件名称。那么，国际反法西斯联盟的建立有什么作用呢？请同学们看学案上的合作探究一。注意做材料题的方法，带着问题读材料，并提炼有效信息。时间5分钟。材料一【签字国政府】……正对力图征服世界的野蛮和残暴的力量从事共同的斗争……每一【签字国】政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其服从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。材料二宣言签署后，反法西斯联盟各国的人力、物力等各方面都大大超过法西斯国家。此后，“联合国家”在政治上互相合作，在军事上互相配合，对加速反法西斯战争的胜利起了重要作用。（1）材料一中“野蛮和残暴的力量”指的是什么？其“野蛮和残暴”的行径有哪些？（举两例）（2）材料二中的宣言指的是什么？它的签署标志着哪一组织的建立？结合材料一、二分析其建立有何作用？学生回答：法西斯力量德国大肆屠杀犹太人，日本制造南京大屠杀等。《联合国家宣言》，标志着国际反法西斯联盟的建立，增强了反法西斯国家的力量，加速了反法西斯战争的胜利。教师讲述：国际反法西斯联盟成立后，反法西斯国家协同作战，揭开了轴心国集团走向灭亡的序幕。（二）协同作战（板书）生：阅读课本39页最后一段至41页第二段，完成学案上的２、３、４题。时间5分钟。１.斯大林格勒战役教师引导：学生看课本，了解战争的过程，并理解战役在二战中的作用。教师讲述：出示图片，作简要的讲解。国际反法西斯联盟建立后，希特勒为了避免两线作战，对苏联进行了疯狂地进攻，妄图消灭苏联。苏联军民在斯大林的领导下，进行了殊死搏斗，最后全歼德军。此役使德军元气大伤，被迫从战略进攻转入战略防御。法西斯轴心国是以德国为核心的，而希特勒的胜利是建立在进攻之上的，进攻一旦停止，它灭亡的日子也就为期不远了。因此，斯大林格勒战役不仅是苏德战争的转折点，也是二战的转折点。教师过渡：与斯大林格勒战役几乎同时，盟国在另外两个地区也取得了转折性胜利。多媒体展示二战中的转折性战役。阿拉曼战役后不久，意大利投降。展示墨索里尼被施以绞刑的图片。教师过渡：为了减轻苏联的压力，盟军实施了代号为“霸王”的登陆计划，这就是诺曼底登陆。下面通过一个短片来了解一下诺曼底登陆的情况。２.诺曼底登陆生：认真观看视频，思考登陆的时间、作战部队及作用。生回答：时间：１９４４年６月，军队：美英等盟军作用：开辟了欧洲第二战场教师讲述：第二战场是相对于苏德战场而言，从此德国处于苏军和美英盟军的东西夹击中，加速了德国法西斯的灭亡。教师过渡：1945年初，两线军队相继攻入德国本土，德国法西斯败局已定。为加快战争的最后胜利和解决战后的重大问题，盟国召开了一次重要的国际会议，这就是雅尔塔会议。３.雅尔塔会议师：展示图片，这次会议的时间、地点、参加国、人物、内容分别是什么？学生回答：时间：1945年2月；地点：苏联雅尔塔；会议人物：罗斯福、丘吉尔、斯大林；内容：①打败德国后，要对德国实行军事占领，彻底消灭德国的法西斯主义；②决定成立联合国；③苏联承诺在德国投降后三个月内，参加对日本法西斯的作战。师：会议进一步协调盟国在反法西斯战争中的行动，加速了二战的胜利。（三）走向胜利（板书）生：阅读课本４１页最后一段和４２页第一段，完成学案上的５、６两个小题。时间3分钟。１.攻克柏林教师引导：观看相关图片，明确柏林战役的作用是使德国投降。教师强调德国投降的时间，二战的欧洲战争结束。教师过渡、设问：1945年5月，德国法西斯溃灭，欧洲战事结束。但是，唯一的法西斯国家日本却拒绝投降。面对这种情况，应该怎么办呢？２.日本投降，二战结束学生回答：中国等亚洲各国人民对日军展开进攻；美国向广岛和长崎投下原子弹；苏联对日宣战，出兵中国东北和朝鲜。师：这些因素中，导致日本投降的最主要因素是什么？生：……师：强调日本投降的两个时间及标志性意义。这样，正义最终战胜了邪恶，一场人类文明史上规模空前的战争以反法西斯同盟一方的彻底胜利而告结束。三．合作探究，精讲点拨师：那么，这场战争胜利的原因是什么？它又给人类带来了怎样的影响？让我们看合作探究二。请同学们先自己思考，然后通过小组合作探究，组内形成答案。时间4分钟。材料一中国参与那场艰苦卓绝的战争，不仅仅是为了国家尊严和生存，还为了所有同盟国的胜利。正是在第二次世界大战中，东西方一起抗击了有史以来最黑暗的邪恶力量。材料二项目名称参战国卷入人口参战人员伤亡人员经济损失第一次世界大战30多个15亿0．7亿0.3亿1805亿美元第二次世界大战60多个20亿1.1亿1.9亿40000亿美元依据材料一概括指出二战胜利的最重要的原因是什么？从材料二中可以看出，两次世界大战给人类社会带来了怎样的影响？结合当今国际形势，你认为怎样才能避免战争的悲剧不再重演？四．课堂小结，巩固提升国际反法西斯联盟建立政治上召开雅尔塔会议诺曼底登陆胜利军事上美国在日本投放原子弹苏联出兵中国东北和朝鲜五．拓展延伸，开拓视野近年来日本右翼势力活动猖獗，美化侵略历史、领导人参拜靖国神社、修改安保条例、中日钓鱼岛争端等问题，使中日关系处于紧张的状态，作为一名中学生我们应该怎么做？给同学们五分钟时间，记忆一下今天所学内容。好，时间到，下面进入当堂检测环节。请同学们把课本合上，独立完成。时间5分钟。六．当堂检测，链接中考教师：出示答案，请同学们对答案，然后组长统计本组组员错题情况，教师集中讲解典型的错题。教师结语：20世人类纪经历了两次世界大战的洗礼，战争给人类带来了深重的灾难。如今，战争的硝烟虽已散去，但曾经的伤痛我们不能忘记。远离战争，拥抱和平是全人类共同的愿望。让我们携起手来，共创美好的明天。学情分析九年级大部分学生有学习目标，学习态度端正，学习积极性高，有一定的理解能力和分析判断推理能力，通过七、八年级的精心培养，学生们已经养成了良好的学习习惯和行为习惯，自主学习和合作交流的意识增强。另外，上节课已经学习了第二次世界大战的爆发、扩大、进一步扩大等重大事实，很多学生对这次大战很感兴趣，尤其是部分男生对二战时期的风云人物了解较多。这些都为新课的展开奠定了基础。但也有部分学生学习自主性不太强，基础较薄弱，对自己的学习没有信心，自动放弃学习。针对上述情况，在教学中要立足基础知识，加强基础知识的教学，要让学生通过历史知识的学习，养成良好的思维习惯，培养学生良好的学习习惯和严谨认真的学习态度，加强规范语言训练，提高答题得分率。运用科学探究的方法，获取相应的知识，培养学生的情感和态度，扎扎实实打好基础，引领学生进入阅读世界、注重文献史料的积累借鉴，引导学生系统、牢固地掌握各课的知识考点，并培养他们运用所学知识分析问题、解决问题的能力。学生也从中得到了感性和理性的知识，对学习有很大的帮助。效果分析总体来看，本节课充分利用多媒体技术，为学生学习创设生动的历史情境，学生自主学习和合作意识有所提高。在自主学习环节，学生基本没有障碍。在合作探究环节，学生主动性不够，材料概括得不够全面，存在照搬材料的问题，因此学生在阅读材料，从材料中提取信息、并加以概括的能力还有待进一步提高。在测评练习中，学生做题的准确率比较高，基础知识掌握得比较扎实。教材分析第二次世界大战是20世纪上半期留给我们的时代印记，是迄今人类历史上规模最大的世界战争。它给世界人民带来了巨大灾难，引起世人对“战争与和平”的深刻思考；同时它对战后世界格局的形成也产生了重大影响。这节课出现了世界人民联合起来共同抗击法西斯的重大事实，使学生透过二战弥漫的硝烟，清醒认识到：正是国际反法西斯力量的联合，才取得了反法西斯战争的胜利。和平来之不易，要树立远离战争，珍爱和平的意识。评测练习1.（2015·成都）历史表明，社会制度与意识形态不同的国家能够联合起来成立相应的国际组织，共同应对人类和平与发展面临的挑战。能够证明上述结论的史实有（）①三国协约的形成②世界反法西斯联盟的建立③三国同盟的形成④联合国的成立A．①②B.①③C．②④D.③④2.关于雅尔塔会议内容的新闻报道中，不应出现的是（）A．决定成立联合国B.彻底消灭德国的法西斯主义C．签署了《联合国家宣言》D.苏联承诺对日作战3.（2014·玉林）根据以下图文信息，可以判断该事件是（）霸王行动：1944.6.6——1944.8.25A．日本偷袭珍珠港B.中途岛海战C．斯大林格勒战役D.诺曼底登陆4.（2015·重庆）感天动地的世界反法西斯战争，把全世界正义的力量团结在一起，在最黑暗的岁月中坚守和平的希望。下列事件，按发生的先后顺序排列，正确的是（）①《联合国家宣言》的签署②苏军攻克柏林③英美盟军在诺曼底登陆④雅尔塔会议召开A．①②③④B．①③②④C．①③④②D．③④②①5.（2015·江苏镇江）2015年５月９日，俄罗斯在莫斯科红场举行盛大的阅兵式，以纪念世界反法西斯战争胜利７０周年。世界反法西斯战争的转折点是（）A．莫斯科保卫战B．诺曼底登陆C．斯大林格勒战役D．柏林战役６.（2015山东·淄博）2015年是世界反法西斯胜利70周年，战争最终取得胜利的标志是（）A．斯大林格勒战役的胜利B．德国签署投降书C．日本签署投降书D．诺曼底登陆7.列举国际反法西斯联盟建立后，反法西斯国家联合的史实。课后反思本节课我设计了实现联合、协同作战和走向胜利三个模块，利用多媒体技术为学生创设历史情境。讲课中我努力发挥学生的主体作用和教师的主导作用，教学中我采用了抢答等方式，学生争相回答问题，课堂气氛活跃。为了让学生主动参与到学习中来，设计了比较简单易懂的学案和探究题以及后面的当堂检测题，并在检测后集中纠错，进行了典型题目的分析。教学环节齐全，线索清晰，学生对基础知识的掌握比较扎实。不足之处是，小组评价机制不够科学，在今后教学中，我一定积极推进课堂教学改革，充