2022课题组磨课活动总结反思

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐2022课题组磨课活动总结反思2022课题组磨课活动总结反思

为了促进课题讨论工作的顺当举行，加强课题组成员之间的学习沟通，进一步搞好主题式教学主题发掘策略讨论，优化课堂教学，为中学政治老师开展主题式教学提供可参考的策略，在课题组组长罗明教师的统一支配下，课题组成员借参与市级教学能手大赛磨课为契机，于2022年5月中、下旬，在XX中学进行了多次主题式教学磨课活动。

通过听课和评课，我们对主题式教学中主题发掘有了进一步的熟悉，各位教师在主题式教学实践中做出了无数有益的尝

试，囫囵磨课活动有序举行，活动达到了预期的目的。在此，对本次主题式教学磨课活动作如下总结。

一、本次活动的胜利之处

1、主题式教学磨课活动增强了组内老师之间的学习和沟通，为校际沟通和合作堆积了阅历，也为课题讨论堆积了鲜活的资料。

本次主题式教学磨课活动是在前期第一轮个人实践的基础上举行的，假如说第一次个人实践和沟通是理论与实践的结合和尝试，那么这次则是不同成员之间主题式教学的展示和碰撞，也是我们课题组开展课

题讨论的一次重要尝试。因此，无论是听课还是评课，各位教师都乐观参加，畅所欲言，把活动当作一次难得的学习沟通机会。大家在听评课的过程中互相学习、共同长进，探究出了一些主题式教学中主题发掘的有效办法并举行实践检验，为课题讨论堆积了第一手资料。

2、课题组教师细心预备、仔细示教，增加了主题式教学的影响力，也带动了其他相关学科的主题教学。

在本次活动中，课题组XX教师、XX教师，还有XX教师等都围绕主题式教学举行了多节课的展示和沟通，在课堂中充分呈现了主题式教学中平等、民主、合作、和睦

的师生关系，充分重视和体现了同学的主题作用，通过主题式教学探究出了一系列主题发掘策略解决，打通了同学书本世界和生活世界的界限，也联通了主题发掘策略理论与实践，激发了同学的学习爱好，取得了良好的教学效果。

本次活动也带动了我校其他学科教师的主题式教学，其他学科老师也参加进来听课学习，发挥了课题组的示范和带动作用。

3、本次活动展示了课题组老师良好的课题驾驭能力及教学艺术，注意了对同学政治课核心素质的培养。

在囫囵磨课活动中，几位教师的近

十节次的藏匿课，呈现了他们良好的课堂驾驭能力和精湛的教学艺术，在课堂上采纳各种形式激发同学学习爱好，培养了同学政治认同、理性精神、法治意识、公共参加等学科核心素质，充分体现了老师的主导作用，突出了同学的主题地位，得到了听课教师的广泛好评。

二、存在的问题：

1、个别老师对主题式教学理解不够深化，主题发掘不够恰当，个别学问处理不到位，教学环节处理和时光把控不够合理。

2、课堂中，老师表现力太强，会弱化同学的

主体地位，个别老师只顾个人展示，忽视同学的主体地位，没能充分调动同学学习乐观性。

3、主题式教学中，个别课堂老师主题设置不够恰当，教学实践中没能做到收放自如，预备不够充分。甚至还存在为了主题教学而主题教学的状况。

三、努力的方向：

1、继续加强理论学习，真正领悟主题式教学内涵，探究有用和有效的主题发掘办法。建议各位成员加强课程标准讨论，完美主题式教学中主题发掘策略，讨论学情，真正做到

教与学的有机结合，以求真务实的精神搞好课题讨论。

2、加强沟通和研究，做好反思和总结。任何一项教学活动的开展，都是为了实现一定的教学目的的，通过本次活动，我们发觉成员之间在主题式教学中关于主题发掘能力、认知和策略之间还存在着诸多差异，需要我们今后工作中，利用网络平台，加强研究和沟通，仔细反思自己的不足，听取同伴的阅历和建议，弥