《现代汉语》课程教学大纲(精)

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐《现代汉语》课程教学大纲(精)《现代汉语》课程教学大纲

一、课程的性质和任务

课程性质：现代汉语是现代汉民族使用的民族共同语，就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语规矩范的一般话。《现代汉语》是高等小学汉语言文学专业的一门基础课，也是文秘专业的一门必修课。

主要任务：是以马克思主义理论为指导，以国家的语言文字政策为依据，贯彻理论联系实际的原则，系统地讲授现代汉语的基础理论和基本学问，加强基本技能的训练，培养和提高同学理解、分析、运用现代汉语的能力，为他们未来从事语言文字工作打好基础。

二、课程教学内容

第一部分绪论

简要地叙述现代汉语的概况，新时期语言文字工作的方针和任务，使同学了解本课程的性质、内容、特点及其在文秘工作中的地位、作用和任务；并明确汉语规范化的要求。

其次部分作为本课程的主要部分，叙述现代汉语系统的各个方面。现代汉语是一个完整的符号系统，表现在口头上，汉语以一定的语音表达一定的意义。语音表达的意义有两种：一种是词汇意义，即每个词的实际意义；另一种是语法意义，主要是词或语互相结合而产生的关系意义，因此，语音、词汇、和语法是现代汉语课三个基本的内容。与此同时，现代汉语有发达的书面语，汉字是记录口语、形成书面语的书写符号系统，因此，文字是本课程重要教学内容之一。此外，为了增加自身的表达能力，在综合运用语音、词汇和语法等学问的基础上，现代汉语形成讨论表达效果的修辞学问系统，从而修辞也是本课程教学内容的一个组成部分。详细说来，本课程的教学内容主体可分为如下几个章节：第一章语音

以《汉语拼音计划》为基础，运用语音学的原理，系统地叙述有关一般话的语音学问，使同学对一般话语音系统有完整的了解，具有使用、推广一般话的能力。

其次章文字

叙述汉字的性质和作用，汉字的结构和形体，汉字的收拾和汉字规范化问题，以及国家关于文字的方针政策，使同学正确使用汉字，这一点对于一个未来从事文秘的工尤为重要。

第三章词汇部分

叙述现代汉语语素、词和构词法，词义（词义的性质和构成、义素的分析和运用、语义场、语境和词义），词汇的构成，词汇的变化和词汇规范化等问题，使同学把握一定的词汇学学问，能够正确地辨析和解释词义，丰盛自己的语汇，提高用词的能力。

第四章语法部分

叙述现代汉语组词造句的规章和有关的基础理论学问，如各类词的用法，短语和句子的结构与类型，以及标点符号的用法等等，使同学具有辨识词性、分析句子和分辨句子正误的能力，正确地、规范地使用汉语。

第五章修辞部分

叙述词语和句式的选用，常用的修辞方式，使同学注重选词炼句，恰当地运用修辞手法，提高汉语表达能力，改进文风，逐步达到精确     、鲜亮、精练、生动的要求。

教学环节包括：课堂讲授及习题训练课、课外作业、测验考查等。

1、课堂讲授

（1）教学办法：

采纳启发式教学，引导和鼓舞同学通过实训和自学猎取学问，增强研究及答疑质疑等教学环节。

（2）教学手段

采纳教学录音、教学录像、电子教案、多媒体教学系统等先进教学手段。

2、习训课支配

（1）习题课：支配在文字、词汇、语法、修辞等章节中。

（2）训练课：主要指口语表达训练，支配在语音章节中。

五、建议教材与教学参考书

1、建议教材：全国高等教导自学考试中文本科教材中《现代汉语》，张斌主编，语文出版社出版。

2、建议教学参考书：与上述教材配套的教学指导书。

3、其它教学参考书：黄伯荣、廖序东主编，《现代汉语》（增订三版），高等教导出版社，2022年版

六、说明

1、本课程的教学须由中文系科班诞生的老师担任，以保证理论学问和实践操作技能教学的需要。

2、课程适用于文秘、商贸英语等与语言有关的文科类专业。