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千里之行,始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐2022地理大一轮复习试题:十一区域可持续发展课时规范练30含答案课时规范练30中国黄土高原水土流失的治理
土地流转是指土地的流失及利用类型的转向。黄土台塬区是陕西省重要的粮食生产基地,耕地面积占肯定优势。近年来,随着城市化的推动,人地冲突加剧,土地流转加快。据此完成第1~3题。
不同时期土地流转净值
1.1990—1995年,黄土台塬区土地流转主要方向为()
A.耕地转化为林地
B.林地转化为水域
C.草地转化为耕地
D.耕地转化为草地
2.1995—2000年,黄土台塬区土地流转的整体特征带来的影响是()
A.城市化速度加快
B.粮食总产量下降快
C.生态平安隐患大
D.洪涝灾难频率降低
3.1985—2022年,黄土台塬区耕地资源补充的主要来源是()
A.草地
B.林地
C.水域
D.建设用地
(2022北京石景山一模)右图为贵州省石山区威宁县石坎梯高标准基本农田图。当地政府扶持贫穷农夫综合治理“山、水、林、田、路”,将山区坡耕地建设为石坎梯高标准农田(石坎梯田就是用石头砌田埂举行农田改造),成为精准扶贫的胜利案例。读图文资料,完成第4~5题。
4.关于建设石坎梯田的区域背景,讲述正确的是()
①土层薄,石漠化严峻②岩溶地貌为主,多大理岩石料
③地表坎坷,降水丰盛,易浮现山洪④河流水位变化大,有春、夏两个汛期⑤常绿硬叶林植被稀疏,涵养水源差⑥交通等基础设施较落后
A.①③⑥
B.②③⑤
C.②④⑥
D.①④⑤
5.关于建设石坎梯田的意义,讲述错误的是()
A.有效拦截雨水,增强地下径流,缓解旱情
B.石坎梯田就地取材,综合治理“山、水、林、田、路”
C.石坎梯田扩大了耕地面积,提高了人口容量
D.有效滞缓径流,削弱流水侵蚀,减轻水土流失
下图是黄土高原某地等高线和黄土底面(基岩表面)等高线图。据此完成第6~8题。
6.图中乙地黄土层的厚度最可能是()
A.83米
B.146米
C.185米
D.234米
7.对于图中四地讲述合理的是()
A.甲地相宜举行新农村建设
B.乙地较丙地更相宜进展林牧业
C.丙地相宜开发梯田
D.丁地水能资源丰盛
8.若该地壳稳定,一年后对甲地海拔重新测量,其海拔显然增强,则产生的缘由最可能是()
A.乙地退耕还林
B.丙地森林遭到砍伐
C.丁地育林育草
D.甲地林地遭到破坏
土壤在水和风力等外力作用下被破坏、剥蚀、搬运的过程,称作土壤侵蚀。下图为印度土壤侵蚀强度空间分
布图。据此完成第9~11题。
9.甲、丁两地土壤侵蚀强度差异较大的主要影响因素有()
A.海拔、降水量
B.土质、地形
C.降水量、地形
D.风力、海拔
10.甲、乙、丙、丁四地中,土壤侵蚀危害最大的是()
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
11.为防治土壤侵蚀,甲地区可实行的措施是()
①平整土地,大力进展种植业②将坡耕地改为水平梯田,减轻水土流失③实施造林种草等生物工程措施
④举行大规模生态移民
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
(2022海南卷,16~18)历史上,黄河输沙量居世界大河之冠。近几十年来,我国重点开展黄土高原水土流失综合
治理,并在黄河上修建水库,使下游年均来沙量大幅削减。治理前后黄河下游来沙量的变化充分反映了“山水林田湖是一个生命共同体”。据此完成第12~14题。
12.在黄土高原治理中植树种草的主要目的是()
①固定表土②削减径流③沉积泥沙④降低风速
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
13.修建水库不仅可以拦截泥沙,还可以放水冲沙,以削减下游河床淤积。冲沙效果最佳的水库放水方式是()
A.洪水期持续放水
B.枯水期持续放水
C.洪水期集中放水
D.枯水期集中放水
14.“山水林田湖是一个生命共同体”蕴涵的地理原理主要是()
A.水循环与水平衡原理
B.陆地水体互相转化原理
C.地理环境整体性原理
D.地理环境地域分异原理
15.阅读图文材料,完成下列各题。
下图为我国某区域地形图,该区处于半潮湿向半干旱区的过渡地带,水土流失严峻,人们常用“穷山恶水”来形容当地恶劣的生存环境。
(1)按照该地区黄土的成因推想该区域土壤颗粒物平均粒径的空间变化,并简要说明缘由。
(2)简析该区域侵蚀作用的时节差异。
(3)分析图示地区水土流失严峻的自然缘由。
(4)有人建议该地区应大力植树造林,但有人认为,树木是“抽水机”,会破坏当地的生态平衡。你赞同哪种观点?请说明理由。
16.阅读图文材料,完成下列各题。
青海湖是我国最大的内陆咸水湖,湖区周围地区土地荒漠化不断加剧,东西岸沙漠化面积扩大。湖区盛行西北风,最大风力达9~10级。位于布哈河口的鸟岛在20世纪70年月末由湖中孤岛变成半岛。
(1)分析鸟岛由湖中孤岛变成半岛的缘由。
(2)简述青海湖东部沙漠的形成过程。
(3)为抑制湖区西部沙漠化的不断扩展,请提出治沙措施。
课时规范练30中国黄土高原水土流失的治理
1~3.1.D2.C3.A第1题,从图中可以看出,1990—1995年间,黄土台塬区耕地大幅度削减,草地增强最多,故
该时期土地流转主要方向为耕地转化为草地,D项对。第2题,1995—2000年间,黄土台塬区草地削减最多,耕
地大幅度增强,故生态平安隐患大,洪涝灾难威逼增强。第3题,1985—2022年间黄土台塬区林地、水域变化幅度为0,建设用地持续增强,耕地、草地总体呈削减趋势,故新增耕地主要靠草地来补充。
4~5.4.A5.C第4题,贵州多岩溶地貌,石灰岩广布;地表坎坷,降水丰盛,易浮现山洪;土层薄,石漠化严峻;河流水位变化大,主要是夏汛;以常绿阔叶林植被为主,但植被笼罩率低,涵养水源差;地形坎坷,交通等基础设施较落后。第5题,建设石坎梯田的意义主要体现在生态意义方面。建设石坎梯田并没有扩大耕地面积。
6~8.6.C7.A8.B第6题,乙处海拔为850~860米,乙处基岩高程是650~700米,由此可推断乙地黄土层厚度是150~210米。C项对。第7题,甲地地形平坦开阔,地势相对较低,可以建设新农村,A项对;乙地地形平坦,更
相宜建梯田,丙地坡陡,比乙地更适合进展林牧业,B项错;丙地等高线密集,坡度较陡,简单发生水土流失,不宜修建梯田,C项错;丁地位于山谷,地形相对平坦,落差小,水能资源不丰盛,D项错。故选A项。第8题,图示甲是黄土塬下的一条沟,一年后对甲地海拔重新测量,其海拔显然增强,可能是丙处的水土流失加剧,大量的泥沙积累在甲处形成的;乙在黄土塬上,地形平坦,发生水土流失的可能性较小;丙是沟谷地形,若森林遭到砍伐会加剧其水
土流失;丁在沟谷最末端,育林育草可减轻其水土流失量,不会增强甲的高度;甲本身是沟地,林地破坏,会让甲地
海拔更低。B项正确。
9~11.9.C10.B11.B第9题,印度半岛属于热带季风气候,甲地地处迎风坡,降水多,丁地地处背风坡,降水少。甲地位于山地,地形坎坷,丁地地处高原,地形平坦。C项正确。第10题,丙地侵蚀较小,人口、城市比较少,土壤侵蚀危害小。乙地虽然土壤侵蚀强度不是最大的,但是这个地区是人口最为密集、工农业比较发达的地区,经
济发达,城市集中,土壤侵蚀对这一地区影响最大。B项正确。第11题,甲地属于山区,梯田是治坡工程的有效
措施;甲地区水热条件相宜造林种草,以增强植被笼罩率,农林牧综合经营。B项正确。
12~14.12.A13.D14.C第12题,黄土高原最突出的环境问题是水土流失,而植被具有保持水土、涵养水源
等作用,故A项正确。第13题,将水库下游河床淤积的泥沙冲走需要河水具有较大的侵蚀和搬运能力,而河流
的搬运能力与河流的流量和流速呈正相关。河流在洪水期不需水库放水即可完成河床清淤,故排解A、C两项。河流在枯水期流量和流速较小,侵蚀和搬运能力弱,此时集中放水,可以加大对下游河床的冲刷。若是持续放水需要的时光较长,单位时光内所放水量较小,因此影响下游河床的清淤效果,故D项正确,B项错误。第14题,“山水林田湖是一个生命共同体”主要说明各地理要素之间是互相联系、互相影响的有机整体,体现了地理
环境整体性原理。
15.答案(1)由西北向东南逐渐减小。缘由:该区域(地处黄土高原)土壤经西北季风积累分选而成(或自西北向东南,随着风力削弱,搬运能力降低,土壤沉积物粒径逐渐减小)。
(2)夏秋降水多,流水侵蚀作用强;冬春降水少,(西北季风)风力强,以风蚀作用为主。
(3)海拔较高,沟壑多,地势起伏大;半潮湿向半干旱的过渡区,降水变率大,夏季多暴雨;植被笼罩差,水土流失严峻;土质疏松。
(4)观点一:植树造林。树木能有效保持水土;该地区地处半潮湿和半干旱地区的过渡地带,在地势低平、
气候较潮湿的沟谷地带适合植树。
观点二:不相宜栽培树木。该地区处于半干旱地区,降水少,土壤含水量少,树木成活率低;树木耗水量大,影
响周围其他植被生长,使干旱加剧,不适合栽培。
解析第(1)题,按照经纬度推断,该区域地处黄土高原,土壤在西北季风的吹送下,积累分选而成。自西北向东南,随着风力削弱,搬运能力降低,颗粒大、重的先沉积,颗粒小、轻的后沉积,所以土壤沉积物粒径由西北向东南逐渐减小。第(2)题,图示区域属于季风区向非季风区过渡地带。冬春时节,降水少,该地植被笼罩差,风力强,风蚀
作用强;夏秋时节多暴雨,流水侵蚀作用强。第(3)题,从地形、气候、植被、土质等角度分析图示地区水土流失严峻的自然缘由。第(4)题,开放性试题,注重观点与理由一定要对应。
16.答案(1)入湖水量削减,水位下降;布哈河携带大量泥沙在河口沉积;西北风携带沙尘在此沉降;湖西岸吹离岸风,湖水侵蚀作用较弱;终于北、西、南三面湖底外露与陆地连在一起形成半岛。
(2)湖区盛行西北风,将西岸和北岸沙粒向东南方向搬运,受东部日月山阻止后沉积,在滨湖平原形成沙丘;
水下风沙积累在湖水水位下降后,暴露形成沙地。
(3)布哈河流域内封山育林育草,营造防
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