【《怎样度过“六一”儿童节》教学设计】六一儿童节手抄报_第1页
【《怎样度过“六一”儿童节》教学设计】六一儿童节手抄报_第2页
【《怎样度过“六一”儿童节》教学设计】六一儿童节手抄报_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐【《怎样度过“六一”儿童节》教学设计】六一儿童节手抄报【《怎样度过“六一”儿童节》教学设计】六一儿童节手抄

报

《怎样度过六一儿童节》教学设计

五年制第十册《基础训练五》的口语交际训练内容是组织研究怎样度过六一儿童节更故意义。这是学校阶段最后一次口语交际训练，其内容贴近同学的生活，适合高年级同学的特点，同学感到有话可说，可以激发他们与人沟通、交流的欲望；其训练要求也较以前有较大的提高。我们要充分利用这次训练，调动全体同学的参加意识，培养同学的创新思维，提高同学的口语交际能力和社会活动能力。按照新大纲的要求和教材内容，教学过程设计为：

一、老师导入

六一儿童节快要到了，这是我们在学校阶段度过的最后一个儿童节，怎样度过才更故意

义?今日我们就来研究一下，看谁的想法好、有新意、切实可行，我们就按照谁的建议组织活动，好吗?

二、小组研究沟通

1沟通要求。先在小组内分离说出自己想到的好想法，再研究一下，总结归纳出小组意见，制定出活动计划，过一会儿汇报。

2同学沟通，老师巡察指导，并且参加一些小组研究。引导同学乐观主动地交际，提出自己的好想法，并把话说清晰、说明了。

三、小组汇报(推选一名学生主持)

1主持：学生们，六一儿童节是我们自己的节日，怎样度过最后一个六一儿童节才更故意义、更令我们终身难忘呢?刚才各小组经过研究已经制定出了活动计划。下面我们就来进行新闻发布会，请各小组汇报。

2各小组汇报。老师引导同学清晰地表达自己的意思，听的学生要仔细耐心，可以提出质疑。

3引导评议。通过各小组汇报，可以看出我们想了许多好方法，你认为哪些小组的建议最故意义、有新意、切实可行?请学生们研究一下，说一说自己的意见。

4各小组研究后汇报，自由发言。

5总结。按照大家的发言，主持人举行总结，选出最佳活动计划，在全班形成共识。

四、拓展运用

1研究分工。请学生们按照刚才选定的活动计划，研究一下分工，为庆祝六一儿童节的活动作好详细而充分的预备工作。

2同学研究支配分工，老师注重适时调控。

3引导实践。请各小组根据分工仔细做好预备，有困难多商议 ，多想方法，争取让这个儿童节过得最故意义。那时，我们再一次相互庆祝、沟通

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论