八年级历史期中试卷讲评教学设计

八年级历史期中试卷讲评教学设计八年级历史期中试卷讲评教学设计1/4#/4八年级历史期中试卷讲评教课方案一、教课目的：1、感情、态度、价值观目标：在自学自探、伙伴共享相助的基础上加强学习的自信，培育正确的考试观，培育他们在成绩眼前不骄傲、在失败眼前不灰心的优秀心理质量。2、能力目标：掌握各种题型的做题方法和做题技巧，提升合作剖析问题、解决问题的能力，加强问题意识和创新思想能力。3、知识目标：认识自己本次考试及前方学习中存在的知识性问题，实时解疑纠错，系统掌握知识。二、教课要点与难点：教课要点：会审题、会解题、会表达教课难点：资料剖析问题的回答三、教课方法：小组为单位，经过合作商讨的方式组织学习活动。四、教课手段：多媒体协助教课五、教课准备：仔细剖析试卷的特色及学生的解题状况，特别是学生在此次考试中裸露出的平常学习中存在的问题，认识各组同学对教师讲评的需求，为教课活动作好准备。教课过程：一、讲话导入：师:知识改变命运，学习书写人生，教育改变人品，反省启示智慧。今日我们针对本次期中试卷上一节讲评课。俗语说“有反省才有提升”，当我们从头回首反省这份试卷，相信在大家的共同商讨沟通中，我们会累积更多的学习经验，共同进步。二、出示教课目的：1、认识自己本次考试及前方学习中存在的知识性问题，实时解疑纠错，系统掌握知识2、掌握各种题型的做题方法和做题技巧，提升合作剖析问题、解决问题的能力，加强问题意识和创新思想能力。3、自主学习，合作研究，学会总结运用解题的方法和技巧。三、考试状况整体剖析（大屏幕显示）：1、此次考试一试卷主要波及前三单元的知识点，含两个题型，分别为选择题、非选择题。此中选择题20道，每题3分，共60分；非选择题为两道大题共9小题，总分40分。整体来看，本套试卷紧扣教材，观察知识覆盖面广。既查验你们对教材基础知识的掌握状况，也观察了你们对知识的理解和运用能力。2.试卷数据剖析学生成绩整体状况比较差，85分以上的6个，但不及格的高达11个。并出示90分以上学生名单3、学生答题状况剖析4、总结错误率高、较难的题5、本次试卷中所出现的问题：a、学生对基础知识掌握不够坚固。b、对一些问题的理解不够深刻。如三农问题中“农业生产合作社”“人民公社化运动”等不够理解。c、对综合问题剖析不够，纵横联系比较差。d、书写欠仔细，甚至有些同学的试卷涂改现象特别严重。6、反省试卷总结考试的经验教训:（一）、审题：必定要做到“三看三思”.题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围；二看否认、必定，确立答题方向；三看要点词语，明确题干问的是什么。.被选项要三思：看完每一个被选项，能否切合历史史实，有没有显然错误；能否切合题干要求（时间、性质、事件）；能否与题干有必定的逻辑联系。（二）、找要点词：在题目中划出要点词。.审题注意：（1）仔细审题明确要求（2）找出问题中的要点词：提示词、限制词、中心词和答题项.带着问题读资料读：正文、前言、出处、标题、说明抓：要点字、词、句，提取有效信息经过资料标题和整个资料理解该题的出题方向（题意），注意掌握资料的整体性。四、试卷详析，查因纠错：师：虽然成绩代表着过去，但我们更应当学会“吃一堑，长一智”。下边就让我们将眼光聚焦到这张试卷上来，扬长避短，查缺补漏。（一）选择题评析——查因纠错，解说点拨（大屏幕显示）小组研究活动一：（ 5分钟）1、沟通统计本组考试犯错率较高的题目，自主纠正；2、概括犯错的原由3、自主校正，以学习小组为单位，经过学生间相助议论达成部分试题订正。4、集体讲评，对各小组上报未解决题目要点讲5、教师解说为解决问题五、个性纠错，个别指导师：经过我们小组的研究活动，同学们对试卷中存在的共性问题睁开研究，逐个解决。个别同学的试卷中还存在特别问题，课前同学们已经自主纠错，获得解决。下边整理试卷。（学生整理答卷）六、拓展延长，1、师：经过大家的共同商讨，大多数同学掌握了答题方法。此刻大家乘胜追击，由一个成功走向新的成功