幼儿园夏天教学活动方案

幼儿园夏天教学活动方案幼儿园夏天教学活动方案（通用3篇）

幼儿园夏天教学活动方案篇1

一、设计意图：

1、提起夏天，我们经常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是小伴侣却有完全不同的感觉!对他们来说，夏天是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着悦耳的歌!夏天真是一个喧闹的季节。

2、我们班就在操场边上，一下课孩子老爱往操场上、草地里去，抓蟋蟀、抓蝈蝈、躺在草地上看天空，在操场上迎风奔跑，看着孩子那么喜爱夏天，于是就生成了此活动。

二、活动目标：

1、观看夏日天空的变化，学习用比方的手法来表达自己的感受。

2、在嬉戏中增加动作的灵敏性，体验迎风飞跑的感觉。

3、学习创意地运用材料制作天空中的云。

三、活动预备：长条皱纹纸、胶带;吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等;剪刀、浆糊、笔。

四、活动过程

(一)查找夏天

1、集体演唱《知了》。

2、谈话引出活动：夏天到了，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么变化?今日，我们就一起去外面找找夏天。

3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。

师：请你和好伴侣一起认真地找一找夏天，然后告知我们你在哪里找到了夏天。(引导幼儿用多种感官找寻)。

4、集中沟通自己的观看所得。

(二)观看夏日天空的变化

1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。

师：刚才我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。你躺下来后，看到了什么?

师：噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的?

师：请你再认真地看看，天空中的云还有什么变化?

2、感觉夏天的气味和声音。

师：现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告知我夏天有什么味道?

师：那夏天有什么声音呢?

(三)和风娃娃做嬉戏

1、师：又有一位小客人来了，正在和你们玩嬉戏呢，把你们的衣服、头发吹起来，他是谁呀?你们想和风娃娃一起嬉戏吗?

2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条，让幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的变化。

(四)制作天空

1、争论、共享观看天空时的感受，鼓舞幼儿争论如何将教室布置成天空。

师：夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好伴侣，也有风娃娃这么淘气的小客人，小草、小花也都绽开了笑脸，伸展了身体，就连天空也和平常不一样了，不一样在哪儿呢?

师：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢?

2、和幼儿争论做云的方法。

A、展现材料。

B、用这些材料如何做云呢?

3、幼儿自由结伴用材料做云，鼓舞幼儿做各种外形的云。

4、将制作好的云放在地上，使其成为宽阔的天空。

五、教学反思

1、内容整合，和谐进展本活动内容涉及了语言、艺术、健康等多个领域，并留意了内容的有效整合，为促进幼儿整体性进展供应了可能。活动通过看、听、闻、谈话、制作等多种途径，旨在充分利用各种感知手段，使幼儿的语言表达力、观看力、想象力、动手力量得到综合的进展，更重要的是幼儿在学到学问，培育力量的同时，自觉萌生了爱护小动物和喜爱大自然的情感。

2、创设了玩中学，学中乐的活动氛围《纲要》中指出“幼儿园教育应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，以嬉戏为基本活动。”嬉戏是幼儿最宠爱的活动方式。在本次活动中，老师为幼儿创设了一个宽松、自由的活动空间，供应了充分的操作材料;而老师始终是以参加者、引导者、支持者的身份参加活动，符合幼儿的爱好与年龄特点。

3、以幼儿为本，强调主动性任何一种教育活动假如没有幼儿的主动参加，那么就谈不上是真正的教育。只有幼儿乐观参加活动，才是有效的活动。因此，本活动中非常注意发挥幼儿的主体性。在每个环节的支配上，幼儿是主体，老师是引导者，让幼儿想说就说，想做就做，并能得到乐观应答。活动中幼儿体会了胜利的喜悦

幼儿园夏天教学活动方案篇2

活动名称："放飞心情放飞幻想'亲子放风筝游园活动

活动概述：正值春风宜人之际，邀请爸爸妈妈和小伴侣一起制作风筝，放飞风筝，充共享受DIY的乐趣，感受春天的到来，在孩子成长的过程中留下温馨美妙的回忆。同时，借由与风筝相关的故事及诗歌了解中华民族优秀的传统文化，增长学问。

活动对象：幼儿园全体家长及小伴侣

活动时间：20xx年5月30日8：0012：00

※以上各部分环节园所可依据本园实际状况做敏捷调整。

※在"放飞风筝'的活动环节后可设计支配"最佳参加奖'、"最佳表演奖'等奖项的评比。活动流程详解：

1、报到(8:459:00)

可以以班级为单位进行签到。现场可以播放喧闹的、布满春天气息的音乐以烘托现场气氛。园所可事先布置一下，多悬挂、张贴一些风筝的图片，或者有关风筝的文字介绍等。

2、相见欢(9:009:10)

主持人首先邀请爸爸妈妈、小伴侣一起跳热身操。之后由主持人介绍活动流程，及各班带队老师。参考开场词：

主持人：友爱的爸爸妈妈、小伴侣们，你们好!欢迎来参与"放飞心情放飞幻想'亲子放风筝游园活动!(预备早操活动)

主持人：哇!大家跳得都很棒哦!今日我们不光要做早操，我们还要邀请爸爸妈妈和小伴侣一起快乐寻宝和放风筝。

主持人：首先，我们要邀请各班级的代表家庭和我们一起来了解关于风筝的故事哦，然后以班级为单位到公园根据寻宝图，快乐寻宝，之后就要去放风筝啦!那首先进入我们第一个环节，风筝好好玩!我们一起欢迎第一组家庭。掌声开头第一个环节。

3、风筝好好玩(9:109:40)

活动前事先和家长沟通好，各班要选出表演的家庭。主持人可做简洁串联。对演出家庭可发放小礼物。最终一个家庭表演完成后，主持人宣布进入下一个环节。

4、快乐寻宝(9：5010：20)

园所依据实际状况分班级到公园寻宝。

1组苗苗班、花朵二班;2组豆豆班、花朵一班;3组花朵五班;4组花朵三、四班。

5、共享喜悦(10：3010：50)

把找到的宝签交给老师，分发礼物，留意保证环境洁净干净。

6、风筝飞飞(10：5011：30)

全体人员携带风筝至户外，开头放飞风筝。此环节对活动场地有所要求，需要宽敞的户外活动场所。1组豆豆班、花朵一班;2组苗苗班、花朵二班;3组花朵三、四班;4组花朵五班。活动结束：主持人上场，宣布今日获奖的家庭。主持人：今日我们的爸爸妈妈和小伴侣带来了好多美丽的风筝呢!那么多美丽的风筝，把天空都扮美了呢!我们今日的活动到这里就要结束了。感谢大家的参加和协作。我们也期盼着和爸爸妈妈还有小伴侣每天都能够像今日一样，快欢乐乐，开快乐心!大伴侣小伴侣们，再见!

人员支配

负责人：邹静瑜(风筝场地)刘冬青(藏宝区)主持人：王冰

摄像：黄敬伟平安保卫：张立会刘福生关照清宣扬组：李娜腾飞飞杨春荣部分老师奖品组：王艳华金秀华孟凡军部分老师

签到：各班班主任组织家长签好姓名电话，排在本班队伍后，统一到江边活动。带队：各班班主任(队伍前)志愿者(队伍后)

要求：各班幼儿老师服装整齐，按挨次排好队，统一到江边活动。

活动要求：分组进行放风筝及寻宝活动，各班老师要仔细负责本班纪律平安等，要求家长看护好自己的孩子，活动期间留意听从指挥，在等候区观看;9:0010：00三四五班组织嬉戏活动，照相等。

活动分组：藏宝签9：00唐瑶、吴雨桐;9:30彭晶琪、杨雪;10:00宋卓琳、季媛媛。

二等奖集2-5个星星

三等奖一个星星(参与活动就送纪念品)

参与完寻宝活动的幼儿要在家长老师的带领下排队到奖品组兑换相应的奖品，不要私自去兑换或调换，要避开拥挤发生危急。

参考音乐列表：

春天在哪里(童声版)欢沁(林海)童年歌声与微笑有关风筝介绍

《村居》清.高鼎

业中发挥着重要作用。

马来西亚：传奇很漂亮

马来西亚人喜爱放风筝，可以追溯到几个世纪以前，据说是为了向稻神致意。有这样一个传奇：在很久以前，有个穷庄稼汉在田里遇到一个迷路的女孩，他把女孩领回家，悉心抚养，女孩越长越美丽，他和乡亲们的收成也越来越好。谁知他老婆起了嫉妒之心，把女孩赶出了家门，从今，村子里庄稼的收成就越来越坏了。原来，那美丽的姑娘就是稻神。有人告知他，必需做一个美丽的东西，放到空中稻神之处，向她表示忏悔。这庄稼汉便做了风筝。随着风筝的升空，人们的日子又富有了起来。

马来西亚风筝的长度一般在一米到二米之间，宽与长相仿。风筝的制作相当讲究。首先选择面对东方生长的竹子，据说这能保证太阳神始终附在风筝上伴随你度过一生。

马来西亚风筝的外形有鱼、鹰、猫、鹦鹉等，然而人们最喜爱的却是月亮风筝。月亮风筝因形似月牙而得名，这种风筝有的像鸟、有的像鱼，但都不失月牙形的特点。在正式的官方场合，马来姑娘经常手执细心制作、图形美丽的月亮风筝迎接贵客。马来西亚航空公司还把风筝作为公司的标志。

操作原理

众所周知，风筝上天有两个必要的条件：(1)风筝要在有风的天气下，风筝才能放飞;(2)风筝都得有提线的牵引，"断线的风筝'在短暂的飘远之后必定会掉下来。扬力作用

扬力的产生：风筝在空中受风，空气会分成上下流层。通过风筝下层的空气受风筝面的堵塞，空气的流速减低，气压上升;上层的空气流通舒服，流速增加，致使气压减低;扬力即是由这种气压之差而产生的，这正是风筝能够上升的缘由。以上可知，扬力的产生有2个要素：(1)风力;(2)牵引力;这就解释了开头提出的问题。在风力、牵引力和由此产生的扬力三个力的作用下，风筝在空中基本上是达到受力平衡的。风筝在空中的受力：风力的方向基本上是水平方向，而风筝受风的角度和上扬力的大小，可以由提线便利地掌握。几次练习后放风筝者会很快把握掌握风筝的技巧：放风筝的时候，一般是一抽一放。抽的时候，由于风筝提线一般放在风筝面靠上的位置，加大牵引力可以掌握风筝角度变小，上扬力增加，风筝稳步上升;放的时候，即平衡的风筝牵引力变小，在风力和扬力的合力作用下，风筝会飞高飞远，但是必需很快又抽，以再次保持风筝的角度稳定。

风力正盛的时候可以多放线，当风力稍有下降，就收一些线。

幼儿园夏天教学活动方案篇3

活动目标

1、观看毛衣摩擦产生的现象。

2、激发幼儿喜爱做小试验的爱好。

3、尝试作记录。

活动预备

1、纸屑、记录纸

2、毛衣、塑料尺、塑料棒、铅笔、木筷子、记录表、木梳子、塑料梳子、木棒等

活动过程

一、吸引幼儿留意力，引发幼儿思索。

1、创设情境

老师：冬天来了，天空上飘下了漂亮的雪花(白纸屑)!

小伴侣，想不想把小雪花拣起来玩啊?

老师：可是，小雪花一遇到我们的手，就化成水了。

小伴侣，想一想有什么方法，我们不用手，就能拿起这些小雪花呢?

2.启发小伴侣想出各种方法。

二、做各种物品摩擦产生的现象

1、老师：老师手里面有一把尺子，老师用尺子能不能拿起小雪花呢?

2、看看老师的魔法：奇妙一擦，芝麻开花。(在毛衣上擦)

再用尺子去吸引小纸屑。

看看，有什么变化?

老师：小纸屑被吸引过来了，轻轻一擦，奇妙不奇妙啊?

3、老师：这里还有一支铅笔，让我来试一试，看能不能产生魔力。

奇妙一擦，芝麻开花，能不能吸引啊?(不能)

4、老师：这还有一把梳子，让我看看能不能产生魔力。

老师这里还有木筷子，木棒，这些东西擦了以后还能不能产生魔力呢?

我想请小伴侣来做试验，老师有个要求，把能产