某机械行业研究院管理层以及员工激励持股项目方案

长沙建设机械研究院管理层以及员工激励持股咨询项目--股权激励方案说明--湖南长沙

绝密2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第2页说明本报告内容仅为沟通材料，并非最终方案2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第3页今日议题一、授予对象二、奖励基金三、股权激励方式四、分配比例五、购买方式六、持股权利七、转让及回购八、其他2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第4页授予对象建机院高层管理人员CEO其他高层管理人员人员建机院直属部门负责人?建机院派到中联决策层的人员?所有新增激励对象的股份全部委托信托机构持有和管理，而不是以自然人身份持有。2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第5页今日议题一、授予对象二、奖励基金三、股权激励方式四、分配比例五、购买方式六、持股权利七、转让及回购八、其他2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第6页以净资产增值为指标绝对额：净资产增值额相对额：净资产增值率在净资产不断增加的情况下，提取门槛相对变低，可能需要经常调整；在净资产不断减小的情况下则相反；国家对国有资产考核的核心指标是保值增值率，是相对指标同原有股东是等比例共享收益以净资产增值为基础的可选指标建议以净资产增值率为考核指标2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第7页净资产增值率的计算公式净资产增值率=年度净资产增值额／年初净资产额×100%年度净资产增值额=年末净资产—

年初净资产±其他因素资产增减额

建议参照本次改制的股份奖励思路，不进行增减2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第8页是否对奖励基金的提取设置底线标准设置底线标准对于原有股东对于激励对象对其利益的一种维护减少了其提取的实际额度；对其进行约束国家并无明确规定设或不设；实践中多设置底线标准。2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第9页底线标准可参照财政部下发的国有资产保值增值标准值全国国有企业单位：％项目优秀值良好值平均值较低值较差值全行业106.3104.2102.897.793.4企业规模

其中：大型107.0105.6103.799.296.1中型106.0103.5100.596.093.0小型105.3103.6101.198.192.5工业单位：％项目优秀值良好值平均值较低值较差值全行业107.9105.6103.198.292.8企业规模

其中：大型108.4106.5104.299.795.3中型105.7103.5101.397.891.9小型104.5102.4100.297.692.0数据来源：财政部办公厅关于印发《2003年国有资本保值增值标准值》的通知/财办统[2003]6号/2003年3月4日2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第10页例如：可认定净资产增值率5%以下不予提取机械工业单位：％项目优秀值良好值平均值较低值较差值全行业107.5105.5102.197.891.2企业规模

其中：大型107.8105.9102.0100.192.3中型106.6104.8100.196.789.5小型107.9104.1100.596.692.3数据来源：财政部办公厅关于印发《2003年国有资本保值增值标准值》的通知/财办统[2003]6号/2003年3月4日投资公司单位：％项目优秀值良好值平均值较低值较差值全行业104.2102.3100.798.296.1企业规模

其中：大型

中型

小型

2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第11页对未达到底线标准的惩罚措施——建议采用抵押股份法抵押金法在奖励基金中设个人预留帐户，每年将分到每名激励对象名下的奖励股份中的5%—10%以现金的形式作为风险抵押金存入个人帐户；若未达到底线标准则等比例扣减抵押金；若达到，每年可以提取风险抵押金存量的1/3。抵押股份法在奖励基金中设个人预留帐户，每年将分到每名激励对象名下的奖励股份中的5%—10%作为风险抵押股份存入个人帐户；若未达到底线标准则等比例扣减；若达到，每年可以将风险抵押股份存量的1/3（连同其增值部分）转为普通奖励股份；第零年的风险抵押股份来源：可以从个人原有股份中拿出一部分放入个人预留帐户，或个人拿出等额的现金，具体数额可由薪酬与考核委员会按照下一年的预计提取额度研究决定；绩效工资法其惩罚措施不在股权激励方案中体现，而是在年薪制方案中体现。2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第12页采取超额累进法提取奖励基金提取底线不低于此次股份奖励提取标准不高于国家认可的奖励标准-净资产增值率在5%及5%以下的增值部分，不予提取；-净资产增值率在5%（不含5%）至10%（含10%）之间的增值部分，按10%提取；-净资产增值率在10%（不含10%）至20%（含20%）之间的增值部分，按20%提取；-净资产增值率在20%（不含20%）至30%（含30%）之间的增值部分，按30%提取；-净资产增值率在30%（不含30%）以上的增值部分，按35%提取；2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第13页例子——以超额累进法提取奖励基金的两种方法单位：万元单位：万元法二：无提取底线限制法一：净资产增值率在5%以下不予提取（以下的测算是按照此法进行的）2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第14页国家法规：奖励额上限为净资产增值额的35%国务院办公厅转发财政部科技部关于国有高新技术企业开展股权激励试点工作指导意见的通知国办发〔2002〕48号六、试点企业根据实际情况选择采用上述股权激励方式。用于奖励股权(份)和以价格系数体现的奖励总额之和,不得超过试点企业近3年税后利润形成的净资产增值额的35%,其中,奖励股权(份)的数额不得超过奖励总额之和的一半;要根据试点企业的发展统筹安排,留有余量,一般在3到5年内使用。十八、已按照《中华人民共和国公司法》完成公司制改造的转制科研机构及其控股的高新技术企业,可参照本指导意见申请试点。2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第15页地方法规：奖励额上限为净资产增值额的35%关于印发《中关村科技园区高新技术企业股权奖励试点办法》的通知京政体改发〔2001〕30号北京市人民政府经济体制改革办公室北京市财政局2001年12月26日第四条股权奖励的股份来源和采取的方式为：（一）试点企业在实施股权奖励时，用于奖励的股份来源应从企业前三年净资产增值部分中划出一定的比例，其中用于国有股权奖励的净资产增值部分不得超过企业前三年国有净资产增值部分的３５％。本办法所称"用于奖励的净资产增值部分"特指企业用于生产经营活动的经营性净资产增值部分，无形资产不纳入用于奖励的经营性净资产。净资产增值部分要扣除评估增值因素。2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第16页国家法律：奖励最低限额不低于5%，但其提取基数是“新增留利”，严格上讲与净资产增值额不同中华人民共和国促进科技成果转化法（１９９６年５月１５日第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过）第三十条企业、事业单位独立研究开发或者与其他单位合作研究开发的科技成果实施转化成功投产后，单位应当连续三至五年从实施该科技成果新增留利中提取不低于百分之五的比例，对完成该项科技成果及其转化做出重要贡献的人员给予奖励。采用股份形式的企业，可以对在科技成果的研究开发、实施转化中做出重要贡献的有关人员的报酬或者奖励，按照国家有关规定将其折算为股份或者出资比例。该持股人依据其所股份或者出资比例分享收益。2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第17页近五年建机院净资产增值率都是较高的单位：万元净资产增值的目标是可以达到的以超额累进法来提取，可以顺理成章地加大实际提取额度，强化激励力度2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第18页重大情况调整市场环境发生不可预测的重大变化，严重影响公司经营；因不可抗力对公司经营活动产生重大影响；国家政策重大变化影响激励方案实施的基础；其他董事会认为的重大变化。变更激励约束条件甚至终止条件2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第19页今日议题一、授予对象二、奖励基金三、股权激励方式四、分配比例五、购买方式六、持股权利七、转让及回购八、其他2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第20页股权激励可选择其中的一种或几种方式方式一：股份奖励方式二：认购+奖励方式三：股份期权将奖励基金按一定价格（例如每股净资产）转化为股份，奖励给激励对象。奖励给激励对象当期的股份认购权，一般以折价方式购买，差额部分由奖励基金补足。给予激励对象购买本公司股份的选择权，受权人可以按约定的价格和数量在受权以后的约定时间内购买股份，并有权在一定时间后将所购的股份出售，但期权本身不可转让。2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第21页方式一的股权变动测算——假设每年所提奖励基金全部转为股份奖励设改制后每一年净资产增值率为30%设改制后每一年净资产增值率为20%设国有股部分和员工股部分只进行现金分红，而不转为股份；设每年留存收益都不转增股本。红圈表示国有股减持至40%或30%的年份2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第22页方式二的股权变动测算——假设每一股中有50%是奖励的，50%是由激励对象出钱购买的设改制后每一年净资产增值率为20%设改制后每一年净资产增值率为30%红圈表示国有股减持至40%或30%的年份设国有股部分和员工股部分只进行现金分红，而不转为股份；设每年留存收益都不转增股本。2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第23页方式三的股权变动测算——假设一年授予一次期权且当期行权，每年所提奖励基金全部补贴差额部分（期权数量则可由此推算出，具体公式见后文）设改制后每一年净资产增值率为20%设改制后每一年净资产增值率为30%红圈表示国有股减持至40%或30%的年份设国有股部分和员工股部分只进行现金分红，而不转为股份；设每年留存收益都不转增股本。2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第24页从三种方式对比可以看出——本质上区别不大，但实施难度不同纯奖励模式奖励+认购模式纯期权模式股份奖励内容购股权一般国有股减持的速度较快（取决于认购的比例）无激励对象的现金投入较大（取决于认购的比例）只能接受接受奖励的自由度可以选择购买部分或全部购股权更快更大可以选择买或不买2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第25页以上测算是基于众多的假设，实际操作中可能会产生影响国有股变动的其他因素将净资产的绝对值在增加到一定程度后，净资产增值速度会放缓；原股东（含国有股东）将分红的全部或部分转增股本；将留存收益中一部分转增股本；将奖励基金中的一部分留存，不转为股权，做为特殊奖励基金或股票回购基金；个人认购额度比例减小；通过降低奖励的累进比率或其他方式减少奖励提取总额；……减缓国有股减持速度的主要因素（包括主动和被动因素）2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第26页由于期权方式的特殊性，下面对其进行更为详细的解释2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第27页期权方式资金的来源——解决行权价与实际股价差额的方式单独提奖法在每年提取的奖励基金之外，另外提取一部分资金。

除权法以行权价（授予期权时的每股净资产）购买，之后以全部股本额除以全部股数。资金解决方式具体办法奖励基金预留法在每年提取的奖励基金中，提出一定比例的资金预留下来。2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第28页根据对三种资金解决方式的比较，推荐采用奖励基金预留法本来就是激励对象的钱，只不过换了一种费力更大的获得方式。其好处是可以避免以上两种方式的致命弊端，另外对授予对象的约束力与一次性奖励股份相比约束力更大；同时也相对加速了国有股减持的速度实际上是减少了原有股东（包括国有股）的存量部分，有悖于“从增量中解决国有股减持”的原则。优缺点比较已经提取了奖励基金，再另外提奖，存在重复奖励的问题。单独提奖法

除权法资金解决方式奖励基金预留法2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第29页期权授予频率、等待期、行权期及行权频率的确定由于董事会每届任期为3年，期权的实施频率应小于董事会任期，即应在1－3年之间，所以期权的实施建议每2年一次；授予频率期权的等待期建议确定为2年或3年；等待期由于改制后的建机院是非上市公司，不存在股票市场的波动，建议不要超过一个会计年度；行权期由于有期权等待期的限制，期权在行权时建议一次性行使，不再分步行使期权；行权频率2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第30页期权总额的确定在确定期权总额时，应考虑与预留的奖励基金数量的关联性，以便在期权行权时利用奖励基金即可补足所购股份的差价。计算公式确定依据2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第31页今日议题一、授予对象二、奖励基金三、股权激励方式四、分配比例五、购买方式六、持股权利七、转让及回购八、其他2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第32页“岗位群”系数CEO其他高管建机院直属部门负责人40%30%10%建机院派到中联决策层的人员20%在国有股不断减持的情况下，经营者及其他高管的原有股权不被稀释；改制后机构设置暂不明确的情况下，留出足够的弹性考虑的主要因素所占比例14—64—54—6假设人数122.25—1.50.75—0.61.5—1个人系数可根据人数予以内部调整，但合计为60%2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第33页岗位群系数测定之二CEO其他高管40%60%所占比例14—6假设人数124.5—3个人系数10.375—0.25个人系数相当于假设激励对象只有高管层2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第34页今日议题一、授予对象二、奖励基金三、股权激励方式四、分配比例五、购买方式六、持股权利七、转让及回购八、其他2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第35页股份价格的确定每股帐面净资产每股净资产加一定溢价每股收益乘以一定倍数（市盈率定价）定价相对比较方便；实践中运用较多。溢价往往是资本方同管理层双方谈判的结果；溢价比例往往难以确定。实践中倍数不好确定。推荐使用“期末每股帐面净资产”2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第36页奖励和认购方式的资金来源及支付时限奖励基金个人出资已有股份分红自有现金奖金来源支付时限当期支付若可延期一年以上进行支付，则变为“期股”模式，即对期股以分红进行填权，基本不用个人出现金奖励基金奖励股份方式奖励+认购方式2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第37页今日议题一、授予对象二、奖励基金三、股权激励方式四、分配比例五、购买方式六、持股权利七、转让及回购八、其他2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第38页持股权利自然人委托信托机构代持的职工有分红权有有表决权无出售继承有时间和出售对象限制有时间和出售对象限制可以可以2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第39页今日议题一、授予对象二、奖励基金三、股权激励方式四、分配比例五、购买方式六、持股权利七、转让及回购八、其他2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第40页股票回购主体信托机构大股东优先回购回购主体大股东优先回购。持股额度最大的员工拥有回购的优先权，优先权依据持股额度顺序降低。如果所有股东都不愿购买，而且又必须回购时，可委托信托机构代为回购，放置于公司预留股份帐户中。2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第41页回购条件公开离职丧失行为能力或死亡自动离职延期回购当期回购中高层管理人员及技术骨干普通员工一定期限后自动回购一定期限后自动回购退休可延期回购/可保留可回购/可保留可延期回购/可保留可回购/可保留一般性解雇严重失职解雇延期回购当期回购无偿收回奖励部分无偿收回奖励部分2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第42页回购价格及支付方式回购价格支付方式上年末每股帐面净资产无溢价分期支付一年后支付40%二年后支付30%三年后支付30%2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第43页今日议题一、授予对象二、奖励基金三、股权激励方式四、分配比例五、购买方式六、持股权利七、转让及回购八、其他2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第44页薪酬与考核委员会薪酬与考核委员会的职责制定高层管理人员的考核标准，进行考核并提出建议，研究和审查高层管理人员薪酬政策与方案；制定股权激励方案的具体条款，包括奖励基金规模、激励股权每年授予数量、考核条件、具体授予对象、执行日的确定、执行方式和程序等；对未充分考虑到的情况进行修改和完善，在发生重大事件时可以变更或终止股权激励方案；在公司董事会下设立薪酬与考核委员会作为公司业绩股票激励方案的执行与管理机构。薪酬与考核委员会对董事会负责，向董事会及股东大会汇报工作。2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第45页特殊情况处理如果净资产增值率过大，全部转为股份对原有股权结构影响过大或出现其他重大情况时，经薪酬和考核委员会研究决定，可以将奖励基金中的部分或全部以现金形式发放。股份奖励现金奖励2023/6/10Copyright©2003BySINOTRUSTManagementConsulting第46页---谢谢---教師專業發展評鑑

推動策略姚素蓮一、學校擁有發展課程的決定權：我們如何決定？課程決定的信心多大？課程決定規準是主觀？客觀？專業？隨意？檢視課程理論與學校現場二、教師自主決定：１.課程設計２.教學實施３.學生輔導４.教學評量５.班級經營教師的專業知能如何？

三、教師專業表現１.建構學校課程、教材２.靈活有效啟發學生３.培養學生帶著走的能力四、教師專業自主的省思１.教師自主VS.專業提升２.自主衝突VS.專業判斷３.判斷標準VS.衝突、和諧４.職場現象VS.專業知識五、評鑑為溝通與協商的歷程推動策略宣導→溝通→實作

↑↓培訓檢討評鑑回饋←結果運用←人員

實用正當可行具體壹、宣導一、對象：行政人員、教師、家長二、教師專業發展需求日殷三、評鑑的本質與目的是為教師專業發展四、試辦是找可行性和發現執行問題五、學校對教師專業發展評鑑提供支持六、試辦的選擇權在學校和教師七、並非為解決不適任教師八、試辦期程自９５年～９８年有補助經費，加速學校本位發展貳、溝通一、澄清疑慮１.與不適任教師、考績..等脫鉤２.是教師專業形象的重塑二、透過對話建立互信三、評鑑計劃回歸學校本位四、實施計畫、配套措施、支持系統同步規劃實施計畫含：（一）評鑑內容：１.課程設計與教學２.班級經營與輔導３.研究發展與進修４.敬業精神與態度（二）評鑑人員（三）評鑑方式（四）評鑑時程（五）評鑑結果的運用五、引領教師了解評鑑指標意涵＊評鑑指標可自訂，亦可參考已研發之規準評鑑人員在評鑑時，以所列規準和項目為依據。工具若有錯誤，結果必打折。好的工具應符合：1.教育現場需求2.有效評量出所要達到的目標。參、實作一、掌握回歸教學現場，化評鑑於無形的原則二、輔導建置教學檔案三、擬訂實用可行的評鑑方式四、開發簡易具體的評鑑工具一、掌握回歸教學現場，化評鑑於無形的原則1.全面宣導。自願參與鼓勵參與全面參與。2.成立評鑑推動委員會，討論評鑑計劃。3.透過工作坊(讀書會)方式詮釋評鑑規準、內涵、示例..等。4.經由討論決定評鑑模式、工具..等二、輔導建置教學檔案教育專業被挑戰！專業的尊嚴－是贏來的，而非爭來的.

專業的權威－是來自別人的肯定，而非自我的認定.建置教學檔案是展現教師專業能力簡易、具體的措施教學檔案的定義一、教師是教學檔案的主體二、教學檔案的要項是有系統的、有結構的三、教學檔案的內容是反省與對話的歷程四、教學檔案的目的是促進教學專業發展教學檔案含一、教學目標與教學理念之陳述二、檔案計畫與組織三、課程的計畫四、作業的樣本（含對作業的解說與標題）五、師生的互動情形六、學習成就記錄七、個人的成長及反省八、他人的回饋及建議九、自我專業成長的記錄十、對檔案的評述三、實用可行的評鑑方式:(一).對話(二).審閱教學檔案(三).教室觀察(四).教學計畫(五).作業調閱對話訪談模式有:1.非正式訪談2.導引式訪談3.標準化開放式訪談4.封閉式訪談(一).對話說明目的→使參與者感到輕鬆→促使人際互動1.要有議題.2.對話內容要有準備.3.論述要有辯証,勿淪於各抒己見.訪談要領1.確認錄音(錄影)正常運作2.一次只問一個問題3.過程保持中立4.鼓勵多發表意見5.紀錄時不忘注意受訪者表情6.順利移轉主題訪談方法與發問技巧

1.選取符合主題需要人員.2.先談事實的問題,再談爭論性問題.3.先討論現況,再討論過去或未來的事4.讓受訪者自由發揮感覺.對話(訪談)1.以開放性問題引起討論問題.如:您以為目前的教學環境如何?2.激發與會者提出不同想法.如:我不認為有那麼糟,您以為呢?3.達到初步共識後:引入更深入討論.如:我們可以怎麼做?4.討論離題時,需回到主題.5.盡量不要過度贊同與會者意見.6.盡量不發表個人意見.7.錄音或即時紀錄要點.(二).審閱教學檔案評量要項一.檔案目錄二.個人專業背景三.課程教學設計與省思四.學習成果評量五.班級經營與輔導六.個人專業成長*注意事項1.不論是教師成長或學生作品樣本均須同一教學單元,其因為:a.能真正深入教學整體的各細部,有效協助教師反思與專業成長.b.一次一個單元不會造成過度負擔較易引導教師分析反省自己.2.簡要解釋每一個作品內容的標題和註解3.對教學及作品反省思考.4.檔案內容要逐年更改.屬直接觀察教學行為、察看環境與設備,以了解實際行為、環境現況的方法.含:1.教學環境佈置.2.學習形式組織.3.師生互動.4.靜態文件資料.如:教師檔案、學習檔案、作業、會議記錄.(三).教室觀察:教室觀察方法:1.準備紀錄單／檢核表.2.觀察並紀錄每一項的行為或存在事實.3.可同時紀錄次數、人數,以符合程度、量化依據.4.留意紀錄單未載之行為或情形.5.簡單紀錄行為發生或事物存在之現場環境.6.觀察次數要足夠,避免斷章取義.教室觀察注意事項:一.要蒐集具有代表性的事實資料,不必蒐集全部資料二.掌握新發現問題,並進一步蒐集相關資料以為驗證三.有效運用時間:1.觀察教師教學與學生學習2.與學生晤談

3.觀察對象要廣泛,觀察要完整a.觀察課外活動情形b.查閱評鑑與績效管理情形c.分析學生近期表現資料d.分析特殊學生學習紀錄4.把重點擺在影響學生表現的原因(四).教學計畫一.教學目標1.掌握教材內容~能連結舊經驗與新概念.2.設計教學方案~依據教學目標設計教學活動並提供切合教學目標的補充教材.3.系統呈現教材二.活用教學策略~善用不同教學方法；善於發問.三.善用評量回饋~評估學習表現提供回饋與指導.

(五).作業調閱1.作業內容要項分布是否平均?2.學生作業品質.3.教師批閱是否適切~批閱的時間、方式進度、評語..等等作業訂正是否追蹤?四、開發簡易具體的評鑑工具1.課程計畫編寫自我檢核表2.課程計畫編寫課發會檢核表3.教學檔案建置指標檢核表4.教學環境佈置檢核表5.教室觀察表6.班級經營表現(檢核表)教室觀察量表1.教室管理技巧2.維持適當的教室行為3.集中並維持學生的注意力4.提供學生複習與練習的機會5.展現發問技巧6.呈現多種教學方式7.營造一個積極的教室氣氛8.促進正向的自我概念9.佈置積極教室環境教學效能教室觀察表一.學科教學能力1.導引學習方向2.清楚呈現教材3.運用多種教學技巧4.提供練習與回饋5.有效利用時間二.班級經營能力1.維持班級秩序2.鼓勵正向行為表現3.實施生活教育4.表達清晰5.板書適當6.正向的師生互動教學效能教室觀察表臺北縣○○國小教師教學評鑑—「教室觀察」檢視表

基本資料授課教師（）老師學習領域（）學習領域授課班級（）年（）班教材來源□教科書（）版本□其他

教學日期

年月日時分觀察者指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議1瞭解學校課程計畫的內涵□持續參與領域課程計畫□徹底執行彈性學習課程□設計校本課程相關主題與活動設計□規劃補救或銜接教學□自編教材或學習單□教學札記□□2瞭解學校課程的架構□了解學校願景□了解校本課程主題□參與教科書評選□了解重大大議題融入領域教學□□□□□□

指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議3參與學校課程的發展□參與課程發展小組的座談、研討□與行政人員、教師意見交流、對話□學校課程地圖充分運用□積極參與學年（班群）、班親會會議□學生課程活動紀錄□教學札記□

4分析可運用的教學資源□思賢公園□文化藝術中心□新莊運動公園□署立台北醫院□大眾廟□慈祐宮□廣福宮□文昌祠□新莊老街□傳統行業□導護商店□自然公園

5研擬適切的教學計畫□教學計畫設計週延□活動安排與學校行事曆相結合□運用家庭聯絡簿進行個別輔導□注意學生學習經驗□流暢的教學歷程

6編選適切的教學材料□教材與學生身心發展相合□採用教科書版本經過分析、整理□社區資源融入教材□教學材料與學生生活經驗相融合□

指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議7規劃適切的學習評量□筆試□口試□表演□實作□自我評量□小組討論□實踐□同儕互評□

8編選適當的評量工具□文字描述的□圖畫的□量化的測驗□檔案記錄的評量□口語的評量□□□□□

指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議9.營造有利於學習的情境□配合教學單元佈置教室□佈置欄分類呈現□佈置欄內物品沒有掉落□掃除用具排列整齊□粉筆槽整理乾淨□黑板只呈現該單元內容□學生桌面整潔□學生抽屜不雜亂□教師桌面整齊□桌椅排放整齊□公物維修良好□打開窗戶讓教室光線充足、通風□美化、綠化教室□教室內外保持整潔□維護教室內設備如CD收錄音機、電視、錄放影機等清潔。□上課秩序良好□□

指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議10.建立有助於學習的常規□準時上、下課□學生秩序井然有序□學生學習氣氛熱絡□師生互動頻繁□學生對教師問題樂意回答□學生學習態度認真□學生對課程有興趣□學生穿著整齊□教師說話語調自然□教師說話語詞合適、比喻恰當□教師教學態度自然、舉止適合□教師穿著得體□眼神關愛全班□表情□以手勢動作輔助表達□身體動作□儀態大方□模仿動作□幽默、滑稽動作□指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議11.積極落實班級學生輔導.□快樂的學習氣氛□良好的教室常規□傾聽□讚美□口頭鼓勵□良性的師生互動□活絡的親師互動□和諧的同儕互動□適才適性的原則□鼓舞團隊士氣□公開獎勵□私下規勸□妥適規劃合作學習小組□肢體語言溫婉□晤談12.建立人力資源網絡與管理□班親會□親師懇談□家庭訪問□電話聯絡□聯絡簿聯絡□約談□通知書聯絡□E-Mail聯絡□由學生轉達□親職講座□□指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議13.善用教學媒體進行教學□自製教具□合製教具□多媒體使用：電腦結合電視、等□投影機使用□實物使用□網路資源□學術專書□雜誌資源□刊物資源□圖書館資源14.靈活運用多元的教學方法□講授法□問答法□討論法□比較法