孩子家长读书心得

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读书使人明智，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。由于工作缘由，平常对孩子关怀的很少，但是自从老师发出亲子共读建议以来，我觉察我也能挤出时间和儿子一起读书，在充满父子、母子亲情的气氛中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的欢乐与美好。以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉：

一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看〞的书，使孩子对书产生好感。

孩子爱不爱看书，与父母的培育技巧很有关系。在孩子阅读的初期，父母肯定要对提供给孩子的书刊进行细心地选择，尽量给孩子提供一些印刷美观美丽、内容丰富好玩、情节进展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。

二、不易对孩子的阅读过程管得太死。

好奇、好动、缺乏耐烦和长久力是孩子普遍的心理特点。他们喜爱的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多地去管它。通常，在这一阶段，只要是孩子情愿把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应当感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志

三、亲子共读，为孩子树立良好的阅读典范

在家里，父母应尽可能多地和孩子一起看书，做孩子的阅读典范。同时，还可常常与孩子在一起沟通读书的方法和心得，鼓舞孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、商量。假如常常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加深厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

四，和孩子一起扮演故事角色

当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将可能会如何进展，它可以培育孩子的创造力，孩子天生就特别好奇也充满着各式的幻想，书本就是满足这些欲望的，当孩子已经熟识了书中的内容，我们做爸爸、妈妈的就和孩子一起分别扮演不同的角色来阅读故事书。这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培育孩子阅读的良好习惯，提高其留意力。

让我欣慰的是儿子寒假期间我给他买了《安徒生童话》《成语故事》《唐诗故事》等书，每天在他睡觉前读上两个故事，天长日久，他能脱口而出地运用几则成语，还带他去图书馆，让他在学问的海洋中不断拓宽视野。这对孩子记忆和口头表达能力的提高以及各方面学问的积累很有好处。我们会坚持和孩子共同进步。

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学校开展“亲子共读〞活动以来，我和孩子亲热度大大加强，在看书的途中，我们相互以自己的语言讲解所读的故事，增添了语言表达能力;同时读书途中我仿佛回到童年，享受书中得到的乐趣，陶醉在书的海洋里。

梓伦小时候爱听故事，于是我们会让他天天在故事的陪伴下入睡。孩子爱听却不会读，或是不喜爱读。有了活动之后，他开始拿起好玩的故事书自己读了，孩子的行动转变了我，我也拿起书本和孩子一起读。真的应当感谢老师，开始孩子是任务式的读书，只是从头读到尾，后来竟然能读的眉飞色舞，还给我讲故事里的精彩详情，让我和他共享欢乐，我当然真的很欢乐！

“亲子共读〞让我们共同成长！

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与儿子一起阅读，始终以来都是我觉得应当做的事情，在他开始牙牙学语时，我就始终开始与他一起阅读诗歌，故事书，所以他的语言进展都很顺利。

我们一起阅读了《友爱的汉修先生》、《中华上下五千年》、《三国演义》等，这些读本都是特殊适合孩子们的思维与年龄需要，许多小故事都特别有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培育幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有好处，当然，孩子也从中受益多多，许多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和确定呢。每次等看完一本后，我们会在一起商量和回味书中的故事情节。儿子会告知我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，查找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。

读书是一种很好的休闲方式，尤其是全家人一起读书的气氛，那更是妙不行言。

引用《阅读的妈妈》中的一段话:“你或许拥有无限的财宝，一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金，但你永久不会比我富有--我有一位读书给我听的妈妈〞。孩子的智慧从哪里来?从妈妈讲的故事中来，从书本中来。只要有空，我就会陪孩子读读书。我在孩子的床头、书桌、沙发上都放些书，以便孩子随时随地都能接触到书，让孩子生活在书的怀抱里，受到书的熏陶，久而久之，孩子就会爱上书。

在书的海洋里，很多的读者或坐或立，都在如痴如醉地翻着自己宠爱的书籍，其中不乏孩子的同龄人，让孩子置身于书的海洋中，会给孩子一种剧烈的熏染。

常在书边逛，自会沾书香。如今，我们的孩子已经升入小学二年级，他们开始有对学问需求的渴望，他们的思维开阔，他们有对心灵深处幻想的向往。一旦养成了爱读书的好习惯，就等于在孩子的心里安装了一台成长发动机，孩子将来的成长力量将会是无穷无尽的，这就为孩子的一生播下了美好种子，那就让我们和孩子一起读书吧!

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与儿子一起参与读书会，始终以来都是我想做的事情，只是耐于身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。

假期来了，让我能有充分的时间伴随孩子读书，感受特别好！

儿子喜爱看书，更喜爱让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。他曾经说：“我觉得和爸爸妈妈一起读书，这样感觉更有意思。〞呵呵！你瞧瞧孩子，他其实从内心是特别期盼家长一起读书的哦。

这个寒假，我们一起阅读了《小熊和最好的爸爸》全7册、《贝贝熊系列丛书》、《米尼狼系列》等，这些读本都是特殊适合孩子们的思维与年龄需要，许多小故事都特别有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培育幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有好处，当然，孩子也从中受益多多，许多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和确定呢。

每次等看完一本后，我们会在一起商量和回味书中的故事情节。儿子会告知我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，查找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。

孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素养和综合能力是特别关键的。

通过假期和孩子一起读书的时光，从中体会到了美好和满足。期望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。更好的引导他探究学问世界的奥妙！

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人成长的过程中，书籍永久是最好的朋友，它能启迪智慧，开拓我们的视野，甚至净化我们的心灵。对孩子而言，书本更是丰富了他们的活，为他们提供了无尽的想象。我们所要做到的就是引领孩子正确的去阅读，让他们发觉阅读是一种好玩的、开心的经受，激发他阅读的欲望，形成阅读的习惯，在充满亲情、欢乐的气氛中，和孩子一起徜徉于书的世界里，一起享受着读书带来的欢乐。

自从孩子上小学，学校组织亲子共读活动，尤其是书香家庭评选，更增加了孩子的读书热情，五年级上学期的读书中孩子还获得了嘉奖——一包十来本的数，孩子引以为豪。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。〞兴趣是最好的老师，对读书产生兴趣是培育读书习惯的首要前提。我们家特地有一个箱子装满了为孩子预备的儿童书籍，在老师的支配下没有的书我们尽可能借阅，借不到的我们就购置过来，让他读。有时候孩子读书会着迷，不得不批判纠正他读书的不良习惯(坐在车上读书，灰暗的灯光下读书等〕。

和孩子一起读书，不仅仅是培育了孩子的读书热情，还充实了自己，许多时候会觉得自己也回到童年时光，深深体会到了温故知新的感觉!

让我们与孩子一起读书，一起长大，一起感受这广博、精彩的世界！

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伟大领袖毛主席曾说“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不行以一日不读。〞每每看到他老人家说的这句话，真是自行惭愧，遗憾自己未能趁年轻多多点书。都说春天是读书的好时节，借“春日好读书〞亲子共读活动之机，我开启了与女儿一起读书的模式。

女儿三周岁多了，正是好奇心爆棚的时候，喜爱各种新奇事物。我想一些亲子系列丛书也必定会引发她的兴趣，因此也购置了不少此类书籍。这次与她一起读的是《巧巧兔性情培育图画丛书》，因为是为小孩子开发的书籍，自然文字比较少，更多的是通过动物图案陈述儿童性情培育的方式方法。比方如何培育孩子勤洗手的习惯、如何让孩子不怕打针等等。在与孩子共读过程中，需要时刻预备着小孩子提出的各种问题，可能一个问题会重复好几遍，此时就需要我们耐烦地解答。几天下来，女儿好像对书本的兴趣越来越深厚了，有时甚至会自己主动拿起来看，当然只是看图片，然后会问“妈妈，这是什么？〞、“妈妈，小兔兔为什么哭啊……〞等等，真的很考验妈妈的耐烦。

因为工作的关系，偶尔会在家里翻阅一些书籍，写一些文字，有时怕孩子影响，还硬把她扔给婆婆，时常还因为她的无理取闹而发火。通过这几天的亲子共读，我觉察女儿更加与我亲近你了，甚至以前每天都要跟她奶奶一起睡，如今都变成每天要跟我一起睡了。有时甚至会主动拿书给我，说“妈妈，你要看书吗？〞、“妈妈，书看完没？〞、“妈妈，一起看书吗？〞。如今回想此前自己的所作所为，真是不应当。殊不知，女儿也对我所做的事好奇，对书本好奇。我想假如长期下去，我好像是在扼杀她对读书的兴趣，甚至有可能影响她的人生观、世界观、价值观。

通过此次亲子共读活动，最大的感受就是，我们真的该多陪陪孩子，不要成天沉迷于电子产品，手机不离身。每天花一点时间陪孩子一起看看书，在培育孩子读书兴趣的同时，也是对自己的一项修炼。

书籍是人类的智慧的结晶，阅历的宝藏。书是希罕而宝贵的东西。一个人若能垂于竹帛，便可以不朽。孔子晚年读《易》，韦编三绝，用韧皮贯联竹简，翻来翻去以至于韧皮都断了，古时代的人读书是多么困难。而在我们这个时代，想读任何一本书籍都很方便，实体书店可以买，网络上可以下载，甚至可以通过电视或广播进行收听。所以，有生之年，多读书，读好书。

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我在学校号召家长与孩子共读一本书的活动中，我和孩子共同学习，共同成长，收益颇丰。在陪伴孩子读书的同时，自己也经受了一次心灵的洗礼，仿佛又重新体会到了童年成长的乐趣。和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，一起回味历史的厚重沉淀，体验自然的奇妙天成，探究科学的新颖和不行预知，让孩子感受到读书的乐趣。

首先要做的是找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，渐渐地孩子的学问面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出很多的"为什么"，而为了解决这很多的为什么，她就情愿去看更多的书，就近一步激发了她看书的举趣，在这个过程中，会涉及到她以前不感兴趣的领域，探究的乐趣，拓宽了她的兴趣面，以此类推，形成良好的循环。对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们提供了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发觉阅读是一种好玩的、开心的经受。激发他们读书的欲望，以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在充满亲情的气氛中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的欢乐！

其次在阅读的过程中，要耐烦的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要她回答，启发她主动思索，引导她说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕她的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简洁的否认，有很多事情，原来就没有肯定的答案。可以耐烦的解释，可以激烈的商量，彼此用自己的观点去劝说对方，激发孩子的思索能力向纵深进展，如果相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最正确答案，这样可以使她接受的心悦诚服而又自然而然。此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的学问，到达了和孩子一起积累一起成长的目的。

一起读书还有一个很大的好处，家长和孩子共同经受著书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔阂，象朋友那样亲热无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的改变，以便于准时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。通过学习把孩子培育成一个对社会有奉献的，有责任的公民。为了这个目标我们努力着。我们深知典范的带动力量。从我们自己做起，在闲暇时，我们家长会拿上一本书，静静地品读，给孩子创造一个读书的气氛，让孩子知道读书是一个好习惯。具体做法为：一是固定读书时间。我们把晚上七点半至八点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的欢乐。二是做好导读预备。依据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点增加读书的趣味性。

培育孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应催促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回答不出来的问题时要翻阅其它书，肯定要正确对待回答孩子疑问，要帮助孩子提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。

因此，对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个"爱和自由，规则与平等"的环境，让孩子有一个完好的成长，包括身体的，感觉的，心情的，认知的，心理的，精神的完好成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。

"行万里路，读万卷书。"读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书渐渐转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改良方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康欢乐地成长。

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亲子共读是教育的好方法之一，值得提倡。孩子到了刚上学的年龄，各方面都比较模糊，幼小的心灵应当得到多方面的教育，使之渐渐懂得很多道理，在与孩子共同读书的同时也可以教育孩子。给孩子讲解故事的起因与结果，让孩子懂得一些基本做人的道理；读一些科学家的故事，可以鼓舞孩子喜爱祖国，刻苦学习，积级上进，从小培育学习书本学问的兴趣与习惯，将来可以用学问回报祖国，回报社会，回报父母的关心，做一个对社会有用的人；读一些英勇的好故事，教育孩子做一个老实可信的人，老实的人总能得到人们的敬重，并有意想不到的收获；读一些喜爱劳动，喜爱生活的.章节，讲一些“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦〞的故事，尽量让孩子学做一些力所能及的家务，认识粮食，蔬菜，水果及种植过程，让孩子懂得珍惜来之不易的果实。

亲子共读的时候，鼓舞孩子说出自己的想法，试着从孩子的角度去思索问题，重孩子的自尊心，与他们建立一种亲热的平等的朋友关系，你会发觉与孩子的沟通不再是很困难的事情。

总的来说，亲子共读的同时，使我们父母也收获受教育的机会。

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幼儿园开家长会时，老师让在家里开展亲子共读活动。其实每一位做家长的都很重视自己孩子的教育问题。我呢?也不例外。不管自己做的怎样，反正是专心在做。从孩子小的时候起，我就给她买一些适合她年龄的书籍，我们会一边看、一边讲，但那基本上属于三天打渔，两天晒网，高兴了读，不高兴就扔一边了，没有坚持。这次幼儿园老师特意提到此项活动，才使我真正意识到亲子共读的重要性。因为自己也是做教育这行的，前一阵子有幸倾听了家教专家王大龙先生有关“家庭教育是件大事〞的专题讲座受益匪浅。其中，他的一句话让我颇有感受，“只有真人才能开启儿童大脑〞!如今高科技产品许多，诸如点读机、会说话、讲故事的娃娃等，许多年轻家长盲目追从，总是赶时尚，用这些先进事物代替妈妈语，取缔亲子沟通。美国人呼吁家长参加孩子教育。

俄国人认为提高智力最有效的方法就是大量阅读，书读得越多越聪慧。因此亲子共读是最好的方法。既可让父母多些与孩子沟通的时间，又可让孩子扩大阅读量。吉姆·崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财宝，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永久不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。〞因此我的女儿Snow，总是知晓自己要比同龄的小朋友们美好。她自己也常说，小区里、班里、她是爸妈陪的典范，其他小伙伴不是老人就是保姆。所以期望每一位家长都能尽可能抽些时间与孩子一起亲子共读，培育孩子的阅读习惯，为孩子以后的学习打下良好的基础。以下是自己关于亲子共读的一点体会，愿和大家共勉。

我和女儿一般会选择睡觉前的十几分钟来读书，实行“依偎〞的方式，靠在舒适的床上，女儿依偎着我，躺我怀里。而我呢?用手揽着闺女，选择她想听的故事，我读，她听。慢慢的，我发觉，孩子对读书有了兴趣，也有了依靠感。比方：我们读的《三只小猪》，听到精彩处，她会哈哈大笑，那高兴劲别提了。她会随着故事情节的起伏，由闹变静、由喜变怒，我不得不信任，孩子的感情也是丰富的。有一次，她在和我用磁力棒搭房子时，还说自己肯定要构建一个像三只小猪里老三一样牢固的房子呢。

为此我体会到了“亲子共读〞的重要性及其具有的深远影响力。不过最让我坚持亲子共读的，还是那次在读《猜猜我有多爱你》的时候，它让我体会到了阅读不仅能让孩子获取学问，开阔视野，殊不知阅读也能给我们做家长的带来好处和感动呢?在读到，“小兔子对大兔子说：“我爱你，从这里始终到月亮〞、小兔子对大兔子说：“我爱你，始终到小河那边〞时，Snow突然高兴起来，哈哈地笑着说：“妈妈，我爱你，从这里始终到月亮!〞女儿的这一举动，给了我很大的惊喜。原来她真的在仔细的followme，我也大声的接下去：“Snow，妈妈也爱你，始终到小河那边!〞哈哈，我美好地拥紧Snow，心里暖暖的。所以我们娘俩始终这样坚持着。有一次，我有点累，催着女儿快快睡觉，要不早上起不来了。她说：妈，还没有读书呢?我给忘了。然后，根据惯例，读了篇故事。之后，她很满足地去睡了。也是从那一刻起，我就想，肯定要坚持和孩子一同阅读、一同学习、一同欢乐、一同享受母女温情。

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编者按：《与孩子共读共书》，是高子阳老师编写的教育书籍，下面我们来看看看完之后的感悟吧！

一次偶然的机会，同事提到了一位很了不得的老师——高子阳老师，那是同事听完高老师的共读共书讲座之后告知我的，那一刻，正是我束手无策之时，苦于寻求如何帮助刚上初一的小子提升阅读写作兴趣的方法，终无所得。共读共书？很新奇的词，好理解，可如何去做呢？原来，高老师有一本新书《与孩子共读共书》，于是，我毫不迟疑，当机立断，马上下单买了书。第二天，书一到，我便一口气读完，意犹未尽，感受良多。

高老师书中告知我们：真美好与真胜利=读×书。“读〞就是多读书、多读世界，“书〞就是在阅读过程中多写，既要把一个个字写美，又要多写文章与书。多少是“多〞，高老师从科学的角度就多读多写做了全面汇总；如何做到“多〞，高老师提供的方法人人能用，所言的智慧均经实践检验；为孩子选哪些书，更有明确的答案，细致的书单列在书的后面，这些书全部是高老师和他的女儿读完的，极有参考价值。除了这些，高老师还给我们提供了一个《共读共书记录本》。这个很有新意，让家长和孩子一起读，一起写，看谁读的多，看谁写的多，看谁读的好，看谁写的好！多么有创意的方法啊！

正人先正己。想要求孩子读书，不如自己先读书。曾经的我，对待小子，疲于说教，也买了许多的儿童书给小子，好像小子也读了一些，但不知道读了多少，读的结果，也没有过多的要求肯定要写什么，整个小学，甚至连日记都不曾有写，自然，学习的主动性和效果就不佳，以致于已经在目前的学习中越来越显现出相当多的缺乏。如今，回头想想，这不能完全责备孩子，因为，作为家长，我自己也没有努力去读书，去写作，凭什么来要求孩子就应当做到呢？

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。对于读书，我却是懒散的。要说爱好，其实，我倒是很喜爱古诗词，偶尔还仿照学着写上几句；也喜爱读读诗歌散文，闲时记录一些生活的小片断，不成文，只图个欢乐。只是，对于大部头的书，心存畏惧，不敢轻意触碰，虎头蛇尾或许是我性格中最大的缺点。正如写字，一篇文字写下来，最好的只有前两排，越写越看不下去。尽管，始终以来，我自己也特别想转变，无奈，好的习惯不好养成，坏的习惯却难以除根。坚持，这个词我不生疏，作为一名老钢丝，我可以追随钢子先生，在钢丝善行团一起捐中坚持几年，每天用不影响生活的一元钱去帮助需要的人，并且，这件事，我信任也会始终做下去。那么，读书呢？我应不应当也坚持一下试试呢？

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。说做就做，带小子参与读书会活动，这是我们一起读书的第一步。两周读一本书，写一篇读书笔记，这个要求并不难做到，书单名目也是照着初中教材所要求的名篇名著，本着共同的目的，一群家长，带着一帮半大孩子，从读书到心得共享，体验读书带来的乐趣，还可以锻炼孩子的语言表达能力，这是一举多得的事情。几番耳濡目染之下，我没看出小子阅读方面的进步，或许，时间才是检验成效的标准，即便如今看不出来，我想，若干年以后，等小子也做了家长，或许，对他来说，这些经受未尝不是一笔珍贵的财宝，这很难说。至少，这样做触发了我对阅读的兴趣大增，并且有心重新提起笔来，记录心情，共享生活。

高老师书中提到的儿童读物，特殊是绘本桥梁书，使我产生了深厚的兴趣，绘本不仅限于孩子可读，家长也一样可以读，简洁的文字，夸张的绘图，蕴含的是非凡的思想，佩服丰富的想象力的同时，也激发大人孩子更多的想象力，高老师把这种创意带到课堂，给孩子们带去更多打开学问大门的钥匙。想象力是个好东西，它最终带给我们的是无尽的创造力。我第二步的计划便是，陪小子一起阅读更多的书，对，就从桥梁书，绘本开始吧。读完再动动笔，虽然不能像高老师一样，每天笔耕不辍，一口气就能写好几千字。我们从就短一点的文字开始，我对小子说，你可以随便写，200—300不少，1000—20xx不多，写不出来，用画的，也可以啊！你写，我肯定也写！不信？等着瞧吧。

有时候，生活就是这样。有心栽花花不开，无意插柳柳成荫。记得20xx年春节前后，在空闲之余，一群素不相识又志同道合的网友，也曾弄了一个小集子《闲花文集》，其中，有我的一篇拙文入选。真没想到，顺手涂鸦之作，自认为难登大雅，竟也有人能给予认可，这是对我信念的莫大鼓舞。开始，我并没有把这件事告知小子，甚至连我的妻子也不知道，这是多么不值一提的事情。或许我想错了，为什么不告知他呢，他也需要有个典范的力量，需要学习的动力。几年后的如今，我把《与孩子共读共书》拿回了家，跟小子说，好好读一读，咱们做个商定吧，一起读书，一起动笔写写，看谁能坚持到最终！我不奢求孩子将来能像高老师和他的女儿那样优秀，只期望他以后能记住，在他学习的道路上，有我这个“朋友〞一路陪伴，一起读，一起写，一起玩，一起乐。

在微信朋友转发来的文章里，巧遇了“玉峰文苑〞。原来，身边还有一个这样的平台，可以共享老师们的教育随笔教学心得，可以晒晒自己的生活点滴心情文字，可以发表孩子们的优秀习作读书感悟。读了一段时间之后，我也按捺不住自己那颗略带“文艺〞的心，写了几个小短文，发到了主编的邮箱。我想，就我写的这点东西，能不能发表并不重要，贵在学习，抛砖引玉。假如我真正地去做了，能鼓舞小子也能多读多写，这便是胜利。谁都想能够变得“腹有诗书气自华〞，但也要明白“最是书香能致远〞，多读书的好处最是如此。陆游诗云：“文章本天成，妙手偶得之。〞可要是不多读书，总是会感到墨尽词穷。杜甫不是说过“读书破万卷，下笔如有神〞吗？他还说过，“文章千古事，得失寸心知。〞读的是别人的，写的是却是自己的，自己的生活，自己的情感，通过文字加以表达，再共享给他人，才能引发他人的共鸣。阅读的欢乐，无外乎是从读读和写写中来。令我感到意外和惊喜的是，经过主编的指正修改，也有几篇小文得以在平台发表，在此，要感谢主编们的抬爱，我将继续努力，多读多写。我对小子说：小子，你要加油哦！

读书不是读死书、死读书，活学更要活用。《红楼梦》里有一幅很妙的对联，说“世事洞明皆学问，人情练达即文章。〞有字的书要读，无字的书也要读，就是人要致力于学，书里书外地苦读，这个事情不死不休。我想，往深了说，这可能就是所谓“知行合一〞吧。

高老师的《与孩子共读共书》一书，给了我莫大的启发，我也将不遗余力地向朋友们推举，并且从自身开始做起，共读共书，共享成长的欢乐。

孩子家长读书心得14

妈妈说我喜爱上读书可能是从幼儿园开始的。由于爸爸妈妈工作的缘由，每天送我上学都比较早。到校后，老师要忙于整理卫生、预备早餐等工作便没有太多时间照看我，就打开录音机让我听故事，而大多数故事的内容都是我们学的一门课程――分级阅读的内容，这样在正式学习这部分内容的时候故事已经被我熟记在心，等到课堂上老师要求跟着指读时，我能在不认字的前提下，独立地完好地读出一个一个的小故事，自然得到老师的表扬，那时每天放学后最高兴的事就是讲故事或背诵一些简洁的诗歌给妈妈听。因为妈妈的表扬让我更喜爱读书。

在分级阅读的学习中我不知不觉认识了很多常用字，或许是这个缘由，我更喜爱读书，每