初中语文-猫教学课件设计

郑振铎（duó）猫1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。

2、体会文章的思想感情，重点把握文中情感，及蕴含的人生哲理。

3、形成公平公正、善待生命的情感价值观。学习目标：(1898—1958)，福建长乐县人。现代作家、学者、翻译家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等

郑振铎一、基础梳理1、作者简介写作背景本文写于1925年，是郑振铎从事文学创作的早期作品。他深受“五四”精神影响，在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。读一读.写一写2、正音正字相称郁闷娱乐污涩怂恿婢女蜷伏惩戒怅然chènyùyúsèsǒngyǒngbìquánchéngchàng自由朗读全文，思考以下问题1.文章写了几只猫？重点写哪一只？2.全文可以分为几部分？找出有关起止段落，划分文章结构。

1.明确：文章共写了四只猫，即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写了第三只猫，其篇幅占了三分之一有余。

2.文章写了三次养猫的故事，据此文章可以分为三部分。第一部分（1—2）：写第一只猫的故事第二部分（3—14）：写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事第三部分（15—34）：写第三只猫的亡失让我难过自责二、众里寻他千百度，蓦然回首。二、自主学习，整体感知

3、请同学们自读课文，找出作者养的三只猫的来历、外形、性情、家人对它的态度、结局和家人对此的感情变化。第一只猫来历外形动作性情家人态度结局感情隔壁要来花白的毛，白雪球似的.滚来滚去，扑过来抢，又扑过去抢。很活泼很喜欢。心上感着生命的新鲜和快乐病死三妹：难过。“我”：心里一缕的酸辛第二只猫来历外形动作性情家人态度结局感情舅舅送的浑身黄色乱跑，由树上跃到墙上，又跑到街上；爬树，抓蝴蝶，捉老鼠更有趣，更活泼被它吸引，为它提心吊胆被捉走了三妹：很不高兴“我”：怅然愤恨诅骂第三只猫来历外形动作性情家人态度结局感情蜷伏在门口，张婶拾来毛色是花白，但并不好看，又很瘦。蜷伏。终日懒惰地伏着忧郁，懒惰都不大喜欢它，没有兴趣，若有若无冤打致死“我”：良心受伤，更加难过。重点语段阅读

第三只猫难看也罢、忧郁也罢，但这都不妨碍它成长。然而，这种平静的生活很快消失，不幸随之而来，猫的遭遇是什么？（跳读第

17-29段）。被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。

（1）、一天，我下楼时，听到张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死了？”（2）、我很愤怒，叫到：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。（3）、妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？”（吃惊慌乱迷惑）（一口咬定语气强烈）（否定反问语气更强）案情重现。三、合作探究之有感情的朗读下列对话，再现当日的情景。1、“冤案”的造成有哪些因素？

（1）第三只猫本身不讨家人喜欢。（2）第三只猫经常对着鸟笼凝望。（3）被发现时嘴里正在嚼着东西。纠正冤案这也有错？一失足成千古恨，再回头已百年身。在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）

30、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！

31、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？

32、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。

33、我永无改正我的过失的机会了！

34、自此，我家永不养猫。阅读训练1、为什么说“我的良心受伤了”？2、第30段采用了何种人物描写手法？抒发了“我”怎样的感情？3、“我”的过失是什么？（原文）为什么有这样的过失？4、为什么“对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多”？答：因为我犯下了无法补救的过失，它就像针一样，时时刺痛着我的心。答：心理活动描写。抒发了“我”愧疚、自责之情。答：“我没有判断明白，便妄下断语……动物”“我”没有对鸟亡事件作冷静的分析，没有认真地调查研究便轻率地作出了判断。答：因为第三只猫的死责任在“我”。“我”没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的。(30_34)四、分享感悟梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。在生活中，你是不是也曾经错怪别人或被别人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误解？四、分享感悟五、课堂小结：猫（1、2段）（3—14段）（15—34段）第一只猫

第二只猫第三只猫病亡—一丝酸辛丢失—怅然、愤恨屈死—难过、愧疚再养猫久不养猫永不养猫1、理解课文内容:_______抓住相关词语和句子2、把握文章中心:_______抓住议论、抒情的句子技巧总结：

1、