一年级下册数学说课稿 2.1 两位数加减整十数 北京版_第1页
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文档简介

一年级下册数学说课稿2.1两位数加减整十数北京版一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：了解两位数加减整十数的概念和运算方法；熟练掌握两位数加减整十数的计算方法；发现两位数之间的规律性，为以后的数学学习奠定基础。二、教学重、难点教学重点：两位数加减整十数的计算方法；教学难点：让学生发现两位数之间的规律性。三、教学方法演示法：通过老师的示范，引导学生理解两位数加减整十数的计算方法；交互式教学法：让学生按照老师的步骤，进行实践操作；合作学习法：让学生在小组合作中互相交流，共同解决难题。四、教学过程1.导入新知老师出示一些两位数加减整十数的例子，让学生观察并找出其中的规律。例如：28+10=3856-20=3683+30=113通过观察这些例子，学生能够感受到两位数与整十数之间的联系，同时也为后面的学习打下了基础。2.计算练习让学生进行两位数加减整十数的计算练习。通过实际操作，让学生逐渐掌握计算方法。例如：47+30=68-40=25+20=93-30=在计算过程中，老师可以自由变换数字的位置，让学生更好地理解计算方法。3.规律总结让学生结合前面的例子和计算练习，总结两位数加减整十数的规律，例如：两位数加上十的倍数，个位数不变，十位数加上对应的整数；两位数减去十的倍数，个位数不变，十位数减去对应的整数。通过总结规律，让学生更好地理解两位数加减整十数的计算方法，也能够为以后数学学习打下基础。4.拓展练习让学生在实际生活或游戏中，进行两位数加减整十数的计算，让学生感受到数学在生活中的巧妙运用。例如：小明有47元钱，他在超市里买了一本书，价格是30元，他还剩下多少钱？小红的身高是135厘米，她去年的身高是105厘米，她长高了多少厘米？通过这样的拓展练习，让学生更好地了解两位数加减整十数在实际生活中的应用，也能够激发学生的学习兴趣。五、教学评价注重形式：在教学过程中，老师要注意让学生参与互动，有针对性地提出问题，让学生通过讨论和合作，共同解决问题。注重方法：在教学过程中，老师要适当地运用多种教学方法，让学生在不同的情境下，进行综合性的学习和演练。注重效果：在教学过程中，老师要反复强调学习目标和教学重点，对学生的学习效果进行及时的评估和反馈。通过以上的教学评价，能够更好地评估学生的学习状况，也能够及时调整教学方法和策略，提高教学效率。六、教学反思通过本次教学，我认为在教学中应更注重学生的参与和互动，让学生在不同的学习情境中进行交流合作，能够更好地提高学生的学习兴趣和能动性，同时

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