微课程的应用与思考_第1页
微课程的应用与思考_第2页
微课程的应用与思考_第3页
微课程的应用与思考_第4页
微课程的应用与思考_第5页
已阅读5页,还剩18页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

微课程的应用与思考第一页,共二十三页,编辑于2023年,星期三第二页,共二十三页,编辑于2023年,星期三Transmition知识吸收:在教室外缺点:缺乏学习支持,无法克服难点。知识传授:在教室内缺点:整齐划一,无法关注个体。传统课堂第三页,共二十三页,编辑于2023年,星期三翻转课堂知识传授:在教室外知识吸收:在教室内第四页,共二十三页,编辑于2023年,星期三第五页,共二十三页,编辑于2023年,星期三

萨尔曼·可汗——视频改变教育

Khan“以学习者为中心”教学风格

第六页,共二十三页,编辑于2023年,星期三1.教师不出镜第七页,共二十三页,编辑于2023年,星期三2.内容为核心第八页,共二十三页,编辑于2023年,星期三3.讲解像兄长第九页,共二十三页,编辑于2023年,星期三4.视频短而精第十页,共二十三页,编辑于2023年,星期三第十一页,共二十三页,编辑于2023年,星期三第十二页,共二十三页,编辑于2023年,星期三另辟蹊径身临其境惜字如金画龙点睛精炼核心新颖生动第十三页,共二十三页,编辑于2023年,星期三第十四页,共二十三页,编辑于2023年,星期三第十五页,共二十三页,编辑于2023年,星期三第十六页,共二十三页,编辑于2023年,星期三第一次要求第二次要求现在要求知识与技能过程与方法情感态度价值观

微视频要提供知识之外的人文价值、社交价值和情感价值。第十七页,共二十三页,编辑于2023年,星期三希格斯玻色子恩格勒希格斯第十八页,共二十三页,编辑于2023年,星期三第十九页,共二十三页,编辑于2023年,星期三1993年,英国科学部长威廉·瓦多格列佛向科学家发起了挑战,让他们用一页纸的篇幅向他解释希格斯场。瓦多格列佛拿出了一瓶香槟奖给了获胜者……第二十页,共二十三页,编辑于2023年,星期三英国伦敦大学物理学家戴维•米勒的描述第二十一页,共二十三页,编辑于2023年,星期三第二

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论