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文档简介
微课程的应用与思考第一页,共二十三页,编辑于2023年,星期三第二页,共二十三页,编辑于2023年,星期三Transmition知识吸收:在教室外缺点:缺乏学习支持,无法克服难点。知识传授:在教室内缺点:整齐划一,无法关注个体。传统课堂第三页,共二十三页,编辑于2023年,星期三翻转课堂知识传授:在教室外知识吸收:在教室内第四页,共二十三页,编辑于2023年,星期三第五页,共二十三页,编辑于2023年,星期三
萨尔曼·可汗——视频改变教育
Khan“以学习者为中心”教学风格
第六页,共二十三页,编辑于2023年,星期三1.教师不出镜第七页,共二十三页,编辑于2023年,星期三2.内容为核心第八页,共二十三页,编辑于2023年,星期三3.讲解像兄长第九页,共二十三页,编辑于2023年,星期三4.视频短而精第十页,共二十三页,编辑于2023年,星期三第十一页,共二十三页,编辑于2023年,星期三第十二页,共二十三页,编辑于2023年,星期三另辟蹊径身临其境惜字如金画龙点睛精炼核心新颖生动第十三页,共二十三页,编辑于2023年,星期三第十四页,共二十三页,编辑于2023年,星期三第十五页,共二十三页,编辑于2023年,星期三第十六页,共二十三页,编辑于2023年,星期三第一次要求第二次要求现在要求知识与技能过程与方法情感态度价值观
微视频要提供知识之外的人文价值、社交价值和情感价值。第十七页,共二十三页,编辑于2023年,星期三希格斯玻色子恩格勒希格斯第十八页,共二十三页,编辑于2023年,星期三第十九页,共二十三页,编辑于2023年,星期三1993年,英国科学部长威廉·瓦多格列佛向科学家发起了挑战,让他们用一页纸的篇幅向他解释希格斯场。瓦多格列佛拿出了一瓶香槟奖给了获胜者……第二十页,共二十三页,编辑于2023年,星期三英国伦敦大学物理学家戴维•米勒的描述第二十一页,共二十三页,编辑于2023年,星期三第二
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