初三毕业班工作总结

初三毕业班工作总结初三毕业班工作总结

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，通过它可以正确熟悉以往学习和工作中的优缺点，快快来写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我为大家收集的初三毕业班工作总结，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

初三毕业班工作总结1

中考已经成功结束了，这一年以来的酸甜苦辣也一起涌上心头，在其中，有胜利的做法，也有不少不尽人意的地方，现总结出来，以利后面的工作。

一，我心中抱负班级的目标。

1．信念充分

2，目标明确

3，方案到位

4．正义感强

5，团队意识，竞争意识强。

二，实行的主要措施

1．仔细预备好每一节班会课，定好主题，如感恩，竞争，团结，坚持，方法，方案等等，从而注意德育的实效性，方案性和有效性。当然搜集好材料也是很重要的，首选是同学中自己的材料，如每周的“校长寄语”中有许多材料可以借用；如20xx届有许多的故事[如梁莹莹等]可以立志；其次是借用一些富有哲理性的故事如《人生感悟》，《小故事，大道理》等书中就有许多不错的故事[如“不在天分在勤奋”，“自信才能胜利”，“事在人为”等]

2．常常性地与同学接触，时时把握他们的思想和学习动态。这样一来可以准时地发觉许多不抱负的苗头。如有个别同学的信念不足[蓝婉，罗聆恩等]，再如谈恋爱的问题[如李月，唐鹏飞等人]，这样就可以准时发觉问题，分析问题，有的还必需与家长联合，找出解决问题的正确的方式方法，准时地疏导，把同学往正道上引导。

3．有效地整合资源，形成班级合力。

1）邬校长在同学中地位是崇高的，宏大的，所以当班级消失个别实在无法解决的问题，可以请校长帮忙[如李月的问题]，效果确定很好，实践证明的确如此。

2）班级中一些优秀的班级是我学习的榜样。为此，我派了4位同学去往8班“留学”，回来后仔细组织，开了2个好班会，从整体上转变了班级风貌。

3）注意协调好各科任老师的时间。到初三其次学期，每个老师都想在教室里多呆会，可是时间究竟是有限的，为此，我与其他4个老师常常主动协调，而且常常让时间，一花独放不是春，我始终坚信“大家好才是真的好”。

4）调动家长乐观性，形成家校合力。特殊是个别共性很突出的同学，更是需要家长的协作[如陈君懿，龙文涛，洪运成等人]

4．利用好每次考试的契机，仔细分析，找到每个同学有进步的地方，用班级组长的话说“拿着显微镜找优点”，不仅仅是总分有进步要表扬，对个别同学[学习有困难]，即使是单科有进步也得大力地表扬，要让同学明白老师时时刻刻在关注着他[她]。从而借此培育他们的自信念。

5．每月组织一次方案的修订，特殊是晚自习和周末，节假日方案的修订，很重要，使同学回到家里不盲目。

三，取得的实效。

1．同学的信念更充分了。最终一期黑板报上的几个大字“我是九0后，我怕谁”至今还深深地印在我的脑海里；填报志愿时，不少同学以教苑中学为垫底；何源的家长最终打电话给我，怕孩子的信念太足。

2．班集体更加团结了。本学期在八项评比中第一次拿了3面红旗；毕业前他们自己做好了毕业光盘。

3．成果有了很大的进步。如4月份与本部的联考中，前50名从无到消失了2个，一个22名，一个34名；300分以下的人数从前面的7人削减到了4人；各科平均分进步很大：数学，英语与其他班的差距在缩小，历史与社会，科学和语文的平均分还超过了其他班。

四，不够抱负的地方。

1．学习的方法还有欠缺：先复习，再预习，最终做作业的程序始终落实不到位，当然这与各科作业过多有很大关系。

2．周末学习还不够抱负。在自觉性方面还比较差。

总之，我认为，进入初三以后，3班的进步是很大的，但也留下了不少的圆满，只是盼望在以后的工作中，更细心一点，更深化一点，使圆满留的更少一点。

初三毕业班工作总结2

紧急而又劳碌的初三生活在大家的共同协作与努力下画上了圆满的句号，回顾这一年最大的收获是：成熟！

一、业务上的成熟

1、从教学方法上，开头是打基础的预备阶段，初三总复习就是综合训练提高阶段。在备课与讲课形式与方法上有了转变，让自己在新课、复习课、试卷分析课的教法上有了明确的划分。经过紧急的备考阶段，能够在脑子中将学问系统化，思路更具清楚化。

2、从教学力量上，要备好同学。不再是统一的新课教学，而是区分开层次，在学问体系的难易上要与同学力量相对应。对同学做到心中有数，要把同学的学问水平的档次定好位，进行必要的分类指导。

3、从教学思想上，不单单鼓舞同学学，而要时刻强调会学。教会同学抓分，会考试。我就在后期教学中对题型与题目的分析上，告知同学哪些是需要得分的，会的就要抓住并且精确     ；哪些是需要舍弃的，你不会大家都不会，是拉不开档次与距离的。

4、要结合实际找到自己的教学独特点

a.题不在多而在精，我会在课下找具有代表性的题型，对它进行系统的有深度的思索与分析。强调同学要学会学习，努力教到他们“小猫钓鱼的本事”。解题时让同学先要找到根，明白出题的人的目的，要考查什么学问点？之后，要学会对比，与学过的书中的学问找出相同点与不同点。要强调基础，要让同学注意基础。告知同学时刻带课本，不会就重新翻书，让他们从其次遍的学习中能够从表层看到内在。这样能够引导同学留意题型的变换，避开死学硬套。最终要求细致的审题，进一步去挖掘出隐含条件。

b.后期以中考题及一模、二模题为主，要求题型的精确度。分题型进行训练，给同学固定时间，实行考、判、讲相结合。这样能够让同学充分的活起来，用分数督促他们。趁着他们急着要分，急着改正之势，进行讲评。让他们能够从中找到自己的优势提出表扬，看到别人的劣势，以警示自己别给大家充当反面教材呀！在欢乐与多样化中去鼓舞同学学习。

二、班主任工作的成熟

不经受过初三不叫做完善，从各个方面都是对自己的一种培育与熬炼，而且在整体上有一种提升。

1、看到同学奋进与追求的一面到了初三，同学们从自身熟悉到人生的第一次的选择，他们能够从心底上意识到学习的重要性，这样才能静下心来学习。在指导思想上要鼓舞斗志增加战斗力。通过班日志与个别谈话的方式使同学明白所处在的关键时期。他们会在谈话的言语间透露出对进步的渴望，他们能够把取得突出进步的同学（胡颖、唐砚等）视为学习的榜样。看到同学思想上的成熟是我精神上的巨大收获。

2、体育会考和中考报名体育会考他们第一次站在起跑线上，30分是接受体力考验的时刻。近一年的体育熬炼，同学们那天的表现却是喜少忧多。摔倒的，摔破的，晕倒的，打氧气的，跑不完的退下场的，……那种紧迫时期心情错综简单：心疼、伤心、难过、绝望。想责怪与埋怨又有很多的舍不得。过去的只能代表过去，只能装着无所谓鼓舞他们去拼战中考。报考，让同学更现实，更客观。家长及同学必需冷酷的面对学习的现况。为能关心家长做好充分理论指导，关心同学报考适合自己的学校，仔细地分析了报考指南及去年各个学校的录用分数线，以及跟四周全部的老师学习报考阅历。自己能够对全区的各个学校有了大体的了解，为同学和家长的报考服好务。在各个方面深知还存在着很多的不足之处，需要在今后的工作以及生活中去不断的学习与积累，逐步的完善自己！

最终，我用我的第一批同学发来的短信结束我的初三总结，“感谢老师，我是个不擅长表达的人，但写下这四个字时，我却发觉，一种浓浓的感动充盈心扉。您无微不至的关怀着我们每一个人。在这离别的季节，我深深地向您鞠一躬，老师您辛苦了！”我的心中布满着很多的感动，我舍不得他们！但正是这种感动在鼓舞着我，使我坚决着我的方向。我回信息：“老师也感谢你们，是你们让我的工作中拥有幸福与欢乐！”

初三毕业班工作总结3

使我们班级的教育教学工作很快地步入正常的轨道。从开学的第一周，我们就不仅要完成日常紧急的教育教学工作，同时开头了星期六的文化培训班的上课工作，第三周又开头了晚自习的下班辅导工作，老师们很辛苦、很累但高度的责任感和无私的奉献精神使大家紧密的团结在一起，做到了相互理解和体谅，乐观的协作，在排课不是很抱负的状况下，老师们牺牲了自己的利益，以工作为重，使得全班级教学工作井然有序。在此我对大家的辛勤付出和对我的不精彩的工作所表现出来的支持和理解表示感谢。初三班级教育教学工作开展得如何，直接影响到整个学校的教育教学工作的质量。因此如何更好地开展我们班级的教育教学工作就成了我们要争论和讨论的主要问题。这个问题与我们班级的每个老师都有亲密的关系。今日我们在这里总结一个月的状况也是为下一步更好地完成各项工作做好预备。

这一个月来，做得好的地方，值得保持和发扬的是：

各备课组在集体备课中，更注意与同事间的争论和沟通，这对新教材和新课标下抓好教学质量是非常必要的。各备课组长在这方面起了很好的组织作用，盼望连续保持和发扬。

很多科任老师不计酬劳；不讲条件，加强了课后对同学的辅导，有不少班级的自习课都有任课老师下班对同学进行辅导，对老师来说这经常使原来一天的两节课变成节课或节课，况且现在很多老师身体条件都不好，可大家还是做了，我觉得老师们的敬业精神令人鄙视。

班主任们是最辛苦的，这学期开头，面对初三班级同学浮躁动荡的表现，班主任们投入了更多的精力去做好同学的思想工作，更亲密地与家长保持联系，使各班的课堂纪律得到保证。象班、班、班、班、班都能做到仔细通过主题班会激发同学的上进心和求知欲。岳玫玫老师是这个学期才开头接手班的班主任工作的，她身体很不好，但为使班有更大的进步，她花了许多心思，从开学至今她每周班会课都设计不同的主题，对同学进行前途，抱负，责任以及行为规范的教育，班的确有了较大的进步。在开头星期六的补课和晚自习后，给班主任的工作带来了更大的压力，但班主任们一如既往地做好各项急躁细致的工作，保证了各班晚自习和星期六都能有良好的课堂效果。很多班主任开学至今没有准时下过班，有的班主任晚自习没有下班任务时，也到班上来转转看看。如罗庆文、王文辉、尹芷华等。有的班主任经常是在晚自习开头后才离开学校回家。

同学的教育工作除了班主任在做之外，还有很多科任老师也加强了这方面的工作，象我所了解的黄辉莉，刘遂平，苏海珊，胡曼如等老师常常对上课存在问题的同学赐予关心教育甚至与家长联系，假如我们全部的科任老师都能象他们这样主动地协作班主任进行教育，那各班级的课堂教学效果会更好。

早读、晚自习支配下班的老师基本都能按时到位，充分利用早读和晚自习解决教学中的问题。大多数同学对晚自习的开设持乐观的态度，来到学校也能很快进入学习状态。

存在问题：（我能观看到的）

1、这段时间各班同学不同程度消失浮躁动荡的表现，课间休息时男女同学相互吵闹、打闹的现象较多，假如不加以掌握，就会影响到班级的班风学风，影响到课堂纪律及教学效果。

2、有的班级呈现出比较懒散的状态，从升旗仪式和课间操中反映比较明显，最突出的是排队很慢。做操动作懒散懈怠，有的班级跳动运动几乎无人跳起来。

3、迟到现象较为突出，个别班级一周被扣多分，有的班级也因迟到缘由至今未得一面红旗；

4、仪容仪表还要抓紧，现在有的同学在晚自习和星期六上课不穿校服，奇装异服、拖鞋、披头散发的等等现象消失了，班主任还是要提出要求。晚上下班的老师对仪容仪表不符合要求的也要提出批判。

5、清洁卫生也要引起我们的重视，本学期教学楼东面的楼梯全由我们初三班级负责，西面的四楼到三楼的楼梯由班负责，因铺了地面，各负责班级要用拖把拖洁净楼道。要执行值日生负责制，早上在早读前肯定要打扫完毕。现在有的班级教室垃圾太多，一天只清理一次是不够的。

初三这不到一年的时间中，需要我们的精诚合作，共同努力。我们每一个老师要做到的是：

6、在同学浮躁的时期，更需要老师们在教育中讲究策略，尽量避开与同学发生冲突。

7、现在每班都有一个同学负责对老师下班或上课进行考勤，老师在晚自习下班后应在考勤表中留下签名，但现在有些班级把考勤表领去后，没有仔细考勤的，这样对统计下班老师的课时就有很大影响，盼望班主任找一个仔细负责的同学担当这项工作。

8、星期六上课及晚自习都每周都统计一次课时。以免弄错，盼望老师们协作工作。

初三毕业班工作总结4

即便不是在规定的备课时间，办公室老师时常会围坐在一起讨论教学，这一情景在初三办公室随时可见。

经过备课活动，我们老师自身的水平得到了很大提高。另外，本学期在全区英语、物理、化学学科竞赛中，我们班级均有同学获奖，人数之多，为近几年来之最。我们还向向明、卢湾、五爱三所重点高中推举了20位品学兼优的同学，经过统一测试，对方学校对这些同学相当满足，一并录用。之后，班级里就聘请这些同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的关心学习困难的同学，取得的良好的效果。以上说的种种，都为我们今日取得最终的胜利打下了坚实的基础。但是，认真回想总结，我们在工作中还是存在不少的问题和不足。如几位年轻老师在处理班级工作时还缺乏阅历和方法，有几位学习极其困难的同学消失了极度厌学的状况，甚至严峻违反校纪校规，旷课、逃学、聚众打架斗殴、抽烟等等，更为严峻的是影响到班级及整个班级的学习风气。

这些是今后需要我们在工作中要改进的，同学的思想工作、学习风气的培育、学习方法的指导以及学习习惯的养成都应当尽早开展，不断一点一滴地做，决不能等到事情发生了才来处理，补救。盼望我对这一年工作的得失小结能给下一届初三教学工作供应一些阅历和教训。

初三毕业班工作总结5

87班开学人数53，xx年12月20日，杨新发留下张字条走了，12月29日任大宏老师和李鉴老师把杨学春送回了家，即辍学两人：杨新发，家住半坡黄外，家长杨学能；杨学春，老家白崖子，现已迁往孟大，家长杨丕明。学期末共有51人，男生26人，女生25人，共青团员17人。优秀班干部1人：阮晓坤，三好生2人：罗中兰、刘文志。一学期个人好事共做154件，集体好事5件：捐钱、写慰问信给生病的老师；冲洗食堂；关心食堂抬柴；元旦节买礼物送给老师；布置运动会的会场及主席台。有记录的班级会7次，有记录的班委会5次，有记录的班级活动12次。

班主任工作千丝万缕、繁杂罗嗦。而初三班级是教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。本人在这关键一年里接受了毕业班的班主任工作。本学期我主要从以下几个方面进行了班级管理：

一、仔细分析班级的实际状况。

87班去年就让很多老师感到头痛，厌学、抽烟、喝酒、谈恋爱，更为严峻的是有部分同学喜爱深夜外出活动，班主任、科任老师都更换较多。本学期该班又是全校最大的一个班级，生源比较简单，新增加了留级、补习、转学、转班的同学，共有53人，而要参与中考的同学却是全校最少的一个班，面对如此简单的班级，我觉得压力好大而责任更大。

二、紧抓常规管理不放松。

（1）利用每周五的第四节班会课对同学进行思想道德教育、安全卫生教育。本学期先后以“外在美与内在美”，“初谎的代价”，“一句气话赔偿2。8万元”，“饱尝早恋的恶果”，“都是夜出惹的祸”进行专题教育，用同学耳熟能详的事例感染他们。

（2）依据本班同学的特点，刚开学就从多方面做了较为认真的调查工作，对相关同学的表现有了较为清楚的了解（例如，张继王、李元军等的抽烟成瘾，杨新发同学的懒散怕学，杨学春、徐佳坤的谎话连篇，李继成、杨学春的夜出酗酒）。因此，在平常的工作中特殊的对他们进行关注，有的放矢加强教育和管理；每天坚持个别做同学思想工作，不过一学期来的努力，好象都白费劲气。

（3）对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得较好。

（4）各期板报分组负责，更换准时且内容广泛。

（5）仔细落实每周一次的操行分。

三、乐观联系各科老师，努力维护科任老师威信。

同学的主要任务是学习，成果是学校、老师和家长最关怀，针对每次月考，我跟科任老师进行分析和讨论，关心同学查找缘由和错误细节，总结阅历和教训，鼓舞先进，鞭策落后，让同学学有所获。

有人在背后对我们班的同学说“某某老师教不了”；“某某老师讲课讲不明白，没有以前的老师教的好”“某某老师对你们班如何如何”等等，这对于不能明辨是非的14、15岁的同学来说，简直就是一种无情的误导。同学因听了这些话而不好好听该老师讲课，不按时完成该老师布置的作业。对此我给同学们讲了“尊其师则信其道，信其道则成其才”的道理，通过班会活动让同学明白适应不同风格老师的教法是对自己有益的。并告知同学我们的老师都是合格学历，科班出身！而且至少都有几年的教学阅历，讲不明白、教不了，怎么会有那么多成果好的同学？假如你对老师有看法或看法，是出于善意，可以找老师当面谈，我觉得这是最好的方法。经过开导，大部分同学的思想有所转变

四、乐观开展家校联系。

细心设计每一次家长会的内容，与同学家长互通有无，相互畅谈。同时常常性地与同学家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。本学期家校联系71人次（包括一次家长会）。

五、乐观组织班级活动。

为了削减同学的违纪行为，丰富同学的课外生活，开阔同学的视野，在班上建立图书室，老师和同学都把自己的一些有益的杂志捐出来供大家阅读；在老师开会时间，要求全班同学在教室里听音乐学新歌；把班上男生分成四个小组，进行班内或班级之间的各类球赛；组织一分钟竞赛活动；节日晚会、节日祝愿；带全班同学到外交游等。

六、取得成果及存在问题

在学校领导、生活老师、值周老师、班级组长及任课老师的共同努力下，我们班取得了一些成果，班级中的分散力较强，同学们的思想有所转变；班级卫生随时洁净；在第一次月考、期中考和最终一次月考中，我班进入班级前60名的同学在3个一般班中最多；元旦画展中有两个同学获得一等奖，元旦书法赛中两个同学获得一等奖，三个同学获得二等奖；元旦运动会中，虽然总体成果不太好，但同学们的集体主义精神却体现得淋漓尽致；元旦歌咏晚会中，两个节目均荣获其次名，集体获得二等奖。

但由于社会、同学、家庭等方面的影响，在加上本人力量有限，我们班存在着许很多多问题：部分男生和社会青年混在一起，抽烟、喝酒，晚上会外出，李继成同学也因此受了处分；个别同学喜爱留长发、变黄毛；学习自觉性不高，需要老师随时盯着；有的课堂上有同学不仔细听讲且有睡觉现象；男生宿舍较乱；有的同学要老师提示才肯洗碗，课间操时要老师站到面前才抬的起手。可见我的班级常规管理还有待于进一步精细，特别同学管理也有待于进一步加强，这些我将在今后的工作中不断完善。

记得在一本书上看到，老师分四种类型：才智爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。两年以来，我一向进取思索如何做好班主任工作，期望自我成为一名才智爱心型的优秀班主任。但此刻看来，我顶多算爱心勤劳型班主任。

一、勤能补拙

我没有早读，但我每一天都在7：20分之前走进教室，我要求同学不能迟到，我首先不能迟到，中午，我也会提前20分钟走进教室，在讲台上备课、看作业，渐渐的，我的同学也明白进教室就是看书和学习了。每一天放学，我也总是等到绝大部分同学离开教室时，我才走出教室，当听到同学们那一声声“老师再见！”、“老师，路上留意安全”的问候时，我心中涌动的是欢快和感动。我期望经过我的言行告知同学们：“勤能补拙”。

我和同学之间，有三个共同——共同感受：感受学习的过程；感受同学的情意，感受生活的完善；共同共享：共享学习的欢快，共享友情的欢快，共享胜利的喜悦；共同成长：不停的学习新的学问，更新观念，和时代同步和同学共同成长。

二、榜样引领

班级管理千头万绪，班主任不行能每时每刻都守候在班级里，所以，发挥优秀同学和班干部的模范带头作用非常重要，这学期，班里在各方面都涌现出了许多模范榜样同学，张润清、张琳、王梦曼、张振国学习的踏实、仔细；韩星宇、王时朝完成作业的进取、快速，带动了四周同学学习、做题的热忱；郑淑玉每一天主动打扫教室、排桌椅、每一天放学关窗和电扇，辛如艺每一天主动擦窗台，李荆铎每一天打扫讲台、清理讲桌；谢庆欣、张琳、李明雪、高金嵩、许磊等同学做操的一丝不苟；这些同学的行为都是自发的、久而久之构成了习惯，“星星之火能够燎原”，是这些同学带动了班级，创立了良好的班风。作为班主任应充分发挥这些同学的模范带头作用。

三、和家长多沟通、多沟通

我认为和家长的沟通是很重要的，并且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是自然 的伴侣，这血缘，这爱是无法代替的，可是，为什么孩子经常表现出逆反呢这是由于我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的伴侣。每一个家长都是很爱自我的孩子的，那么，什么是爱呢爱，就是共同感受，共同共享，共同成长。”

我给每个家长打了电话，交换了看法，此刻还建立了飞信，这学期许多家长能够主动与我坚持常常地联系，能够主动地关怀孩子的作业和学习，这对我的班主任工作有很大的帮忙。

四、目前，班级工作的不足

（1）立即就要升入高中了，还有些同学只明白完成作业，并且作业完成的质量不高，应付迹象比较明显，不知在完成作业后，再主动地查漏补缺；

（2）自习课纪律较差，许多同学还没有养成独立思索的习惯，总情愿商议 做题。

（3）部分同学不在家吃早餐，总是买一些没养分、高热量的垃圾食品，构成了不好的饮食习惯。

这些需要在初三这学年进一步关注，协同家长一齐来帮忙同学改正。

五、班主任随想

当班主任工作很累，事情许多，很操劳，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，可是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的同学在你教育下有很大的转变，当你被同学围着欢快的谈笑，当同学把你当成最好的伴侣，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了……那欢快是从心里往外涌的。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个同学都是一个世界，要想成为每一个同学的伴侣，要想得到每一个同学的信任，需要付出许多的心血。可是，这一切都很值得，由于，你得到的将是一个漂亮的世界！工作着是漂亮的！

初三毕业班工作总结6

时间荏苒，一个学期又要过去了。本学期我教初三（2）、（3）两个班的英语，这两个班的同学学习自觉性比较差，基础也不好。因此，我觉得初三毕业班这一年，一方面要响应减负的'工作思路，一方面又要提高课堂的效率。我详细是这么做的：

一、目标明确，有的放矢，对同学进行必要的思想教育。

在进入毕业班时，我将班级可以争取为及格的同学名单列了出来，对他们进行了必要的思想教育，树立了榜样，进行了鼓舞，使他们信念倍增。许多同学告知我，他们不是不想学，而是学不会。假如他们始终处于这种不自信的精神状态，那么该如何来迎接任务繁重的初三毕业班的学习生活呢？因此，作为老师，首先应当给他们精神力气，鼓舞他们战胜困难，取得进步。

二、给差生必要的关心，进行辅差。

思想工作做通了，假如没有对他们进行必要的关心，他们学习跟不上，意志力薄弱的同学立刻又会失去信念了。因此，在一进入初三我便加大了辅差工作的力度。领导早就给我们明确的指示了：重点抓差生，提高及格率！我除了自己定期地对他们进行辅之外，主要还在于课堂的提问，课后作业的讲评，注意对他们进行面批，批完再让他们考一遍，直到把握为止。另外，我还在班级进行一帮一活动，让同学自愿进行组合，并给他们提出目标，供应指导，也取得了比较好的成效。

三、依据实际，统筹支配教学进度。

针对本班同学基础差，差生多的特点，我在教学初三年学问的时候以比较快的速度进行。由于我发觉在教新课的时候，大部分的差生都听不懂了，他们几乎是处于陪读的状态。而中等以上同学我假如以较快速度来上的话他们一样可以听得懂。假如根据教学进度来上新课，势必造成今后总复习时间又太赶，差生依旧赶不上来。为了今后能争取到更多的时间复习旧学问，给差生一个机会跟上来，我只好赶进度了！当然赶进度归赶进度，教学质量也要有保证，因此我重点对同学进行预习的指导及练习的精讲精练。另外，为了提高同学阅读理解和书面表达的力量，我在课堂上注意教给他们方法，而在课后让他们多练习，由于有了好的方法，也由于词汇的积累增多了，他们的阅读水平和写作力量也得到了肯定的提高。

回想这一学期的教学工作，我可以骄傲地说我付出了努力，也取得了成果的进步，更重要的是积累了阅历。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。

初三毕业班工作总结7

20xx学年本校的英语教学工作又全部由一名老师担当，有压力、有动力、有挑战。在学期工作方案的指导下，英语教研组完成了肯定的任务，同时也存在着许多的问题。

学校的英语教研工作全由一人负责，学校里没有其他老师可以探讨英语课，于是教研组长就紧紧把握住每一次外出学习的机会、共同体活动、县级活动甚至市里的活动，学校领导都乐观鼓舞其去参与。一次次的学习机会，还是让教研组长增长了不少的见识，对于英语教学工作也有了新的、更加宽广的思路。并将所学经过汲取，转化为自己的东西，用于课堂之中。

虽然四个班级的备课任务比较繁重，但教研组长仍旧坚持仔细备课，课前做好新课课件。由于三四班级的新版教材教研组长是第一次接触，因此对三四班级的教学更是重视，付出更多的精力。

本学期，英语教研组还开展了校第三届英语节活动，活动的质量或许不是特殊高，但效果还是不错的，至少在3-6班级中做到人人参加了，并且准时展现了一些优秀作品。

英语教研组的教学进度慢是存在的一个严峻问题，进度一慢，缺少复习的时间，直接影响到期末测试质量，盼望在下学期能有所改进。

初三毕业班工作总结8

敬重的各位领导、各位同仁：

大家好！

2月22号，区教育局领导、专家一行莅临我校调研初三毕业班工作，令我校一班人精神兴奋，信念百倍，受益匪浅。我校在23号就对领导们和专家们的指导看法马上进行了梳理，并准时传达给了全体师生，为老师的“教”和同学的“学”指明白方向，明确了目标。我们也深深地知道了本届毕业班从初一开头就“底子薄”的现状，深感本届毕业班的责任、压力和困难都很大。我们为此忧虑、彷徨和担心，但我们绝不退缩！为了胜利中考，我们的口号是：出实招、重过程、要结果。为此我们在重点做两件事：一是服务好初三同学，二是协作、引导好初三老师。

一、服务好初三同学，为胜利中考做好充分预备

1、学校领导和初三老师对目标生实行承包制。如将初三的目标生和准目标生全部承包给初三老师和校级干部，各承包人要对承保对象的学习、思想、生活以及心理压力等方面全程跟踪，并且要有具体的帮扶方案措施和帮扶后最终所能达到的升学目标。各承包人必需坚持每周至少和联系同学进行一次思想上的一对一沟通，并在每周五下午放学前将联系状况交教育处汇总，教育处再将每周汇总后的状况向三位校级干部汇报，以便学校领导精确     把握师生的工作和学习状况，并准时给与指导和调控。

2、对同学进行有效激励，主要从两个方面进行。

（1）对同学进行嘉奖。本学期开学典礼上，学校就对前30名目标生颁发了奖学金和奖状；对每次月考进入前50名的同学进行张红榜表扬，并打电话告知家长。其中前20名还要嘉奖笔记本，后30名中，只要名次比上次考试上升了1名的，就嘉奖笔记本，并在同学集会时发。意在激发同学的学习乐观性。

（2）让目标生身临其境的感受并宣誓。

3月底，我们将带带目标生到自贡二中、理工学院等优秀学校参观并高声喊出胜利中考的誓言。同时给他们介绍中国的名牌高校、重点高校更加美丽的校内设施、校内乐趣、就业前景以及毕业后的美妙前程等等，让同学们从心里感受到“学习”不再是负担，而是自己美妙的前程！从而变“要我读书”为“我要舍命读书”。

3、让同学分析试卷、分析考点

从第一学月开头，指导同学对每科试卷进行书面分析，主要从两个方面进行。

（1）分析应得分和实得分。即每个学科的应当考多少分，马虎大意造成的过失分是多少，失分的缘由是啥子；

（2）分析试卷上的学问点和考点，即每个题命题人究竟在考你什么学问，涉及到了什么学问点。将分析的结果与老师分析的结果进行对比。

4、加大对同学培训

我们深知：“船上人不努力，哪怕你坎上人挣断腰”的道理，因此，我们重点对同学进行了以下五个方面的培训。

第一，五种学习习惯的养成教育。

一是预习习惯的培育，由于预习有四大好处：好处一，预习可培育自学力量的独立思维力量。由于预习是自己独立地接受新学问，需要自己独立阅读和思索，这就需要有较强的规律思维力量。好处二，预习可以直接提高学习效率。预习可以发觉自己学问的漏洞。通过复习有关旧学问可弥补漏洞，使自己听课时精力很快集中到新学问上面去。好处三，预习能开拓思路。经过预习，对要学的学问已经心中有数，简单跟上老师讲课的思路，甚至可以跑到老师思路的前面去。好处四，预习可提高记笔记的水平。老师讲的内容大部分在书上都有，由于做过预习，知道哪些内容书上有、哪些没有，就可有选择地做笔记。

二是听课习惯的培育，要求同学上课时乐观跟着老师的思路走，在课堂上要记，老师在板书时要默记板书内容，争取在课堂上理解记忆老师所传授的学问，以便提高听课效率，下课后依据是否能清楚地回忆出本节课老师所讲学问点的线索，来评价自己的听课效率是多少，并作好记录，老师要随时抽查同学的听课效率；

三是自习习惯的培育，上自习时要求同学做到心静，只有静下心来自习，才能提高自己的自习效率，从而更好地达到巩固学问的目的；

四是作业习惯的培育，做作业时要求同学独立思索问题，作业过程中不能对答案，养成良好的做题习惯，以便削减考试时的过失分；

五是考试习惯的培育，要求同学书写工整，不慌不忙，思维严密，由易到难，要达到削减过失分的目的。

其次是劳逸结合、科学支配膳食的教育。

中考总复习与应试持续的时间较长，没有强健的体格非但不能保持旺盛的精力，良好的功效，而且回影响健康，所以坚持体育熬炼、留意劳逸结合、科学支配膳食是非常必要的。最好每天支配20—30分钟的体育熬炼，课间10分钟必需出教室休息、放眼远眺，调整视野，课间操、眼保健操必需仔细做，总之要舒缓一下紧急的精神，让大脑消退疲惫，以便保证持续的高效率工作。膳食在留意增加写高蛋白的同时，更要作到多样化的主副适结构，促进食欲，还要多吃些清淡的蔬菜水果用于补充体内的水分与养分，还能消食降火。

第三是科学支配考前100天的教育。

考前100天的教育，大致可分成四个阶段。

一阶段30天，可依据实际状况支配复习。一般而言，这时的复习重点应放在理科上。由于理科主要考查一个人的运算力量、规律推理力量、实际操作力量等，它需要大量的运算、求证、试验。把理科支配在这一阶段集中复习，时间上游刃有余，体力、精力也有保证；

二阶段30天，要把重点支配在文科上。由于文科需要大量记忆，依据遗忘曲线所揭示的普遍规律，记忆是一个衰减的过程，因此选择离中考较近的时间来强化记忆，这样可以收到更好的效果；

三阶段30天，这是整理、巩固各课学问的黄金时期，这30天的复习是整个复习阶段的重中之重。要求同学不仅要文理兼顾，还要考虑如何安排强势和弱势学科的复习时间，要求同学要有重点的攻坚和补习弱势学科，特殊要找准自己新的成果增长点，使得每一天的复习都要有新的收获；

四阶段10天，这一阶段重点任务保持精力、调整心情，每天只作少量的练习，强度以不感到疲惫为宜，主要是维持记忆，对重点问题进行有选择的温习，以扫瞄学问结构一览表、回忆为主，遇到回忆不出的问题再查书，经过回忆在自己头脑中形成清楚的更简捷规律框架，使在应试中能保持良好的回忆和再熟悉状态，同时还要把精力重点集中于能快速提高成果的科目和内容上，要留意放松疗养，还要有充分的睡眠。

第四是应试心里素养的培育教育。在考前的模拟考试中，要求同学克服厌烦心里，避开急躁心情，不能因间或的失误而丢失信念，到中考临场时，应当信念十足，精力充足，头脑糊涂，达到作家的竞技状态。在考场上，心态更要平稳，假如解题比较顺当，感觉题目均会做，这时要镇静细致，争取不出错无误，假如感觉有些题目难度较大，要这样想：我做起难，别人一样难，千万不要因题难而乱了方寸，甚至胡思乱想发生慌乱而造成一些过失分。

二、协作、引导、激励好初三老师，为同学胜利中考供应保障。

1、三个校级领导承包初三老师

校长朱德君联系语文和英语两个学科的老师，分管教学的副校长胡礼根联系数学、物理和化学三个学科的老师，分管德育的副校长明登才联系政治、历史和体育三个学科的老师。主要实行深化课堂听课、检查督促、指导和谈心等形式。校级干部要主动和学科任课老师争论复习方法，明确复习重点，分析、归纳中考考点，共同解决复习难点；亲自参加指导学月检测命题工作，把握试题难易程度和质量，从而提高检测质量；坚持深化初三课堂听课，每周每人听课至少4节，要准时的发觉问题、订正问题、解决问题。

2、对老师进行激励

（1）加大对中考的嘉奖力度。每考上一个蜀光，在去年嘉奖的基础上，增加了200元。

（2）设立了协作奖。

一是同班级同一学科间老师，只有平均分和优生率位居区前三名，该学科老师才可享受此奖；

二是班级间全体老师，只有完成了班级升蜀光目标，该班级全体老师才可享受此奖。

3、召开好初三老师成果分析会

我校的初三成果分析会，开得可谓扎实，历时一般都在两个半小时以上，有两次长达三个小时之多。由于每个初三老师要做好以下四个方面的发言：

一是要对试题结构做剖析，分析出本次考试的考点；

二是要分析出同学存在问题的学问点以及补救措施；

三是要结合同学对老师的信息反馈，提出整改措施；

四是要提出下次考试时各个目标生将要达到的目标。

4、在“试题”方面对老师的几点要求

一是要留意“筛题”，即老师在布置作业题时要“筛”，在评讲试题时也要“筛”，把没啥作用或大多数目标生都会的“过滤”掉；

二是要留意讨论题，这个，我们将发挥教研组的优势，集体命模拟题；

三是要求各学科老师要留意搜集目标生的错题，在自己的心中要有一本优生的错题集。

5、我们将实行“走出去”和“请进来”的形式，丰富我校初三老师的实战阅历，提高我校初三老师的实战力量。

各位领导、各位同仁，本届毕业班，我们面临着困难多、压力大、期望重等压力。但是我们信任，有教育局的顽强领导和支持，有教研室的细心指导，有各兄弟学校的阅历和互动，加之我们自身有进步的信念和决心，有务实的措施和行动，不失进取拼搏的“仙中人”定会在今年的中考中取得辉煌的成果！！

以上发言，如有不妥，请领导批判，同仁指正。

初三毕业班工作总结9

本学期，我任教初三毕业班，担当初三毕业班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。通过一学期的接触和了解，面对此届同学的学习状况及同学自身特点，一年以来，本人针对性的做了以下的工作：

一、抓好同学的学习思想，提高同学的学习质量

1、以教书育人为本，对同学进行品德的学习教育，特殊是后进生，关怀他们的纪律和学习状况，鼓舞他们的学习。

2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进同学的学态进展。重视同学的思想工作、学习风气的培育、学习方法的指导以及学习习惯的养成。

二、根据教学常规五个环节开展教学工作

备课：课前仔细地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备同学，针对同学分析、概括、表达力量差的特点，设计好教学方法。我每天都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和我本人都受益匪浅。另外，为使教同学动，不沉闷，我还自己预备了大量的教具，或是请同学共同预备，使其达到了间接的预习效果。

上课：每天都保持饱满的精神，让同学感受到一种自然气氛，仔细做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，并且充分调动同学的学习乐观性，设法令同学投入，不让其分心，让同学多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动同学的主观能动性，力图让同学学有所得，学有所乐。

作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在选择题、词汇、遣词造句、口语运用等基础题型；批改作业时多用赞美式、鼓舞性的语言予以评价。对同学的辅导方面，做到有急躁，有方法，因材施教，个别无心向学的同学，经过一个学期的急躁教育，学习爱好明显提高，成果也有较大的进步。

考试：本学期依据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考试的成果基本处于同级同科的中上水平。每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，准时查漏补缺，从中改正教学方法，也让同学调整学习方法，争取更大的进步。

三、模块式教学

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

1、听：平常放录音，让同学跟录音读，训练同学的听力，并且指导同学运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，进一步提高同学的听力。此外，还鼓舞同学收看较能接受的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。

2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，仔细支配每天早读负责带读的同学及指导带读内容，坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。鼓舞同学大胆且大声读书，多说英语；课堂上，训练同学的口语力量提高同学的学习爱好；课后，分层次布置肯定量的口语作业，使其进行更有效的口语操练。

3、读：读方面主要是提高同学的阅读力量，先教会同学怎样做这些题目，即教授阅读技巧。平常每周以每个话题为内容发一份试题，作为特地训练。并建议及指导基础较好的同学进行定时定量的阅读训练。

4、写：作文教学主要传授写作方法，要求同学应写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平常提倡同学利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，精确     使用词组、短语来造句表文的基本功，从而提高其综合运用学问的力量。

四、其他方面

1、把握教学进度，合理支配时间，与各科任老师相互协作，统一教学法进度，顺当完成了本期的教学任务。乐观协作学校及年段的工作，与各科老师多联系，沟通，相互促进同学英语等各科的学习。

2、为加强自身的业务水平，本人乐观对各种教育理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，并且努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式。此外，我还利用业余时间仔细学习电脑学问，上网查找资料，为教学服务等等。

五、存在问题及解决措施：

所教的班级中，有少部分的同学基础较差，无心想学，书写相当潦草，阅读、分析表达力量较差。今后要在这二方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促同学学习；二是对这些同学进行帮教，使他们转变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。另外，还发觉同学的综合力量不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练，在教学班里聘请部分同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的关心学习困难的同学，让他们轻松学，学出信念。

初三毕业班工作总结10

本学期我主要从事初三（10），（12）两个毕业班的英语教学工作。目前中考英语试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅增加了对英语基础学问的考查，更突出了对运用学问的力量的考查。结合我所带初三班同学实际状况，我重要采纳了“三轮复习法”，即第一轮先全面复习，其次轮专项复习，第三轮专题专练。力争做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既体系全面又有所侧面的复习，能使同学较好地掌握所学的学问考出优良造诣。

在详细的教学过程中我重要做到以下的几个方面的工作：

一、仔细搞好备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备同学，又要备教法。备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。尤其是在初三复习阶段，在跟同学讲解习题之前，每一道题目都要仔细地做过一遍。

二、培育同学良好的英语学习习惯。我校同学对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我乐观培育同学良好的学习习惯，课前多预习，课堂40分钟让同学集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。课后仔细完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或造诣稍好的同学请教。教他们掌握学习方法，敏捷复习学过的学问点，举一反三，融合贯穿，把所学的学问串联起来，不简单忘却。

三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的力量。由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课肯定要设法吸引同学，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课活泼，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。另外，我每天都坚持保持充分的精力，让同学感受到一种乐观上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让同学真正参入到课堂中来，凡是同学自己能讲明确的问题，都让同学自己解决，老师决不包办，充分施展同学的自主性。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位引导老师领导下，取得更好造诣。

初三毕业班工作总结11

一、前言

九年(11)班有49人，男生26人，女生23人，其中梁敏娣、陈丽两位女生为借读生。本班同学思想简洁、思维活跃，用“三好”同学来形容最为贴切——好动、好强、奇怪   。性格好动，课堂气氛活跃，但有时自控力量不够强;好强，肯定要赢，有“输不起”的表现;奇怪   ，对青春期的事情特感爱好。学科学习上，本班同学是不靠平常靠爆发，临考试才懂得努力，所以大部分同学平常学得很轻松，考试前就有力不从心的感觉。经过一段时间的整风，下半学期的班风、学风均有好转，一模、二模的考试中全班各科总分在班级排名第六;学期末的校值周评比中，班级排名其次;级纪检查评比中，班级排名第四，在班容班貌评比中活的“最佳班容班貌”的称号，这些都比上学期有进步。

现将20xx--20xx学年度第一学期的班主任工作进行总结。

这一学期里，我以培育四有新人为目标，仔细贯彻落实《中共中央、国务院关于教育改革全面推动素养教育的打算》，连续实施“三主”德育模式，从同学“主体”意识的培育和发挥上查找突破口，逐步实现由他律向自律的转化，促进同学熟悉和行为的统一。在开学初我就制定了有关的主要工作方案，方案是:在完成学校、级组按排的工作外，还依据本班的特点开展以下工作:

(1)安全教育放第一位;

(2)连续整顿班风，严抓学风;

(3)进行集体主义教育，发挥团员的带头模范作用，提高同学自我管理力量，加强班的分散力的建设，

(4)以“感恩的心迎中考”为主线开展主题班会活动;

(5)做好与同学、家长、各科任老师的沟通工作;

(6)备战中考。

以上工作，在学期即将结束时，基本能按方案完成，并取得肯定效果。

二、班级管理

班级管理是做人的工作，而人是千差万别的，因此，这项工作极其简单、艰辛、好玩，它既是一门学问，又是一种极富制造性的艺术。本学期我的班主任工作重心是:“以感恩的心迎中考”，详细的工作有以下几个方面:

(一)主题班会活动的开展

本学期的班会活动是以安全为前提、以感恩为主线、以中考为目标来开展的，主要分为:

(1)安全篇

安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将连续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，常常性地深化同学间了解状况、发觉问题，加强同学在诸如教室、校内、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消退同学在日常生活中存在的一切担心全因素，并结合学校开展一系列的安全教育活动，如:

①第七周的《创建和谐平安校内》;

②第八周的《安全教育》;

③第十二周的《关于“五一”假期支配及相关安全教育工作;

④第十四周的《珍惜生命，学会感恩》;

⑤第十四周的《“防空防震”演练》;

⑥第十八周的《关爱生命，安全进展》。

(2)感恩篇

感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的基本修养。而现在的中同学就其心灵的

“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。通过主题活动来唤回同学们回报爱心的良知，让同学们学会感恩父母、感恩老师、感恩母校、感恩社会。通过激发他们爱心的潜能，使其转化为学习上前进的动力，以此更好地备战中考。本学期的感恩活动有:

①第五周的《知恩——感恩——报恩》(父母篇);

②第八周的《一元献爱心活动》(社会篇);

③第十周的《我为母校留下什么》(母校篇);

④第十四周的《珍惜生命，学会感恩》(生命篇)。

(3)中考篇

中考属于选拔性考试，如何实现中考目标，从心理学角度讲有三个要素:一是学问的贮存和力量层次;二是心理状态的调整;三是应试策略的把握。中考考试时间和考试科目已经确定，同学如何快速地、科学地把握这三个环节是非常重要的。为此，我们班在不同时期分别开展了与中考相关的主题活动，它们分别是:

①第五周的《百日“百日宣誓”》;

②第七周的《倒数88》;

③第十一周的《考试心理讲座》;

④第十五周的《一模质量分析》;

⑤第十七周的《六月的青春》;

⑥第十九周的《迎中考，齐努力》。

(4)生活篇

学校阶段，同学除了把握文化学问的同时，还应学会做人，并养成良好的生活习惯，因此我们不忘进行一些素养教育活动，如:

①第四周的《勤俭节省，从我做起》;

②第六周的《齐迎卫检，齐动手》;

③第十八周的《健康身体迎中考》。

二、备战中考

1、4月上旬(第七周)之前完成讲课任务;

2、4月28、29、30日(第9周)学校毕业考试即第一次模拟考试;

3、4月23日(11周)体育升中考试，我班同学考出水平，全班平均分在班级排第一;

4、5月12日在江门一职进行中考英语口语考试;

5、5月25、26、27日(第13周)其次次模拟考试;

6、6月3——12日填报志愿;

7、6月14日到6月19日全级停课，同学自修复习。

8、6月20-22日全市统一升高中考试。

三、注意沟通，并从心开头

1、与同学的沟通:(a)书面沟通形式，坚持写周记，我向同学保证，周记内容保密率为90%以上，并在每次的周记上都有老师评语。通过周记，同学会向我反映自身状况、班里状况等，提出自己的见解。(b)直接接触同学，利用课余时间与同学交谈，从中了解其思想动态。

2、与家长沟通:①利用江门移动的英才成长方案每天发短信向家长汇报孩子在校状况;②个别同学家长需电话联系甚至让家长来校进行沟通;③召开两次家长会。

3、与各科任老师沟通:学校生活的最终两个月到了冲刺阶段和收获季节。这一时期，我把工作重心放在对同学的学习管理上，指导他们制订出切实可行的复习方案。这个时期，对同学来说，是最珍贵的，任课老师都在争分夺秒地带领同学复习，力争使自己所教的学科能考得更好。这时候我协调好各任课老师之间和各学科之间的关系。对于每个同学的不同薄弱学科，要求他们重点突破。对于共性比较弱的，则尽可能与任课老师协作，督促同学多下功夫，并要求同学文理科兼顾，不放弃任何一科，形成一种班主任、任课老师和家长顾全大局，协同作战，齐抓共管，全面提高的局面。

四、结尾

初三班级是教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。初三的同学的稚嫩性、盲目性和依靠性快速下降，而自觉性则有较大提高。面对毕业、升学和就业考试，同学们开头思索自己的人生道路。与此同时，教材的深度、广度和难度也达到了学校阶段的最高程度。因此，班主任应抓住同学的心理特点，围绕圆满完成学业，对他们进行抱负教育，让同学意识到初三将面临的任务和挑战，尽力学好最终一段课程，以乐观的心态，慢慢步入圆满完成学业的最终冲刺阶段。

初三毕业班工作总结12

XX年2月初由于原初三(7)班班主任苏老师被聘任学校教育处副主任，而同学又处在初三毕业的关键时期，因此学校支配我接任了该班班主任工作。初三（7）班是班级里的一般班，纪律、成果都不抱负，而我从来没有担当该班的任何教学工作，和家长还没有正面接触过，因此我感到很有压力。但我想既然学校将这个班交给了我，我就应当尽我的一切力气把她带好。为此我做了大量深化细致的工作，在这里我就不一一说了，现在仅就我感受最深的几点简洁地向大家汇报一下：

接班之初，为实现班级的平稳过渡，我宣布班级中的全部要求临时保持不变，只待需要时再作调整。而且趁班级文化评比的契机，利用了寒假补课时间，和同学一起布置课室，亲自为同学营造出深厚的中考氛围，就这样经过了一段时间班级实现了软着陆。

经过一段时间的观看，我发觉这个班的同学在学习上存在以下两个问题：一是，这个班的成果虽然始终排在班级一般班其次、第三的位置，但这仅是对正式生而言的，而全体同学之间的差异很大。尤其是从同学分层来看，班级只有有两三名尖子生，但属于班级中坚力气的中等生比例太小，有一部分甚至断档，相当一部分借读的同学沉在班级的中后部。二是，同学进入初三以来，面对学习压力加大、任务加重的局面仍旧不转变其陈旧落后的学习方式，就会造成顾此失彼、学科间不能均衡进展的问题。只能是那个老师盯的紧，就在哪科上下更多的力气。最终是时间没少铺张，效果并不好。最突出的问题就是处理不好课上与课下、作业与复习的关系。

针对于班级学习中存在的这两个问题，我分别实行了加强心理疏导、鼓舞全体同学向前冲和指导同学科学学习、提高学习效率两个方法加以解决，从中考和同学反映来看效果还是比较明显的。

一、指导同学科学学习提高效率

首先是作息时间的调整。我发觉中午午休时间，这个班的同学没有一个休息的，而是在打闹、谈天、赶作业，可到了下午课上就有相当一部分同学精神委顿，有的甚至睡着了，明显这种学法对初三同学是有百害而无一利的。经了解中午做作业是原来班里提倡的，因此我也在班里提出保障中午休息质量不赶作业的倡议，同时为解决同学写作业速度问题，我还介绍了准时复习提高作业质量和速度的方法。开头这个倡议几乎没人执行，我才意识到要转变他们已经保持了一年半的习惯是很困难的，更何况作业压力又很大，因此我拿出了一周的时间，中午“强制”睡觉，同时“手把手”教他们学会利用刚下课的“第一分钟”准时回顾课上内容，巩固课上所学，提高学习实效性，结合作业前的短时复习双管齐下提高作业速度的方法。就这样一周后，我向同学宣布我不再限制中午必需午休，而是让他们自主选择，我发觉绝大多数同学都能照我的倡议去做了，由于他们已经体会到了这样的好处。尤其是到复习后半段时，时间的安排更为重要，这时尤其突出任课老师的协调，我们统一步调不挤占同学自己的复习时间，强调同学主动检查自身学问欠缺，有针对性地问问题、解决问题。

其次是科学有序的复习。面对最终阶段的复习，我发觉很多同学是束手无策的，他们不知该怎样复习。因此我首先给同学讲明“知己知彼，方能百战不殆”“凡事，予则立不予则废”的道理，然后利用班会时间以“中考之前你应做什么”为题介绍面对中考如何针对自己的详细状况制定复习方案、实施复习方案。但一段时间后同学提出由于作业量的问题，没有时间落实自己的复习方案。因此我又提出变被动完成老师作业为乐观以作业为复习手段，结合自身特点实施有效复习的方法。（就是基本以老师的复习进度为准，依据自身状况打算是先自己复习再以老师的复习和作业进行查漏补缺，还是先跟老师复习再利用作业查漏补缺，自己复习巩固。）同时我们老师也极力协调各科作业量，使之更有针对性更趋合理。

二、加强心理疏导，鼓舞全体同学向前冲

针对班级同学差异大的问题，我采纳了攻心战术。经过观看，我发觉同学学习成果差的主要原在于两个心理障碍。第一就是就是心理水平低（俗话说的稚嫩），这种同学大多是家里娇生惯养的孩子，家长不忍心说他一句、不忍心动他一下，溺爱娇惯。这种同学明显的责任心差，对自己和他人均漠不关怀。对这种同学，我就提出了我的“学习三段论”：以学习为乐趣和人生目标的人，是学习上最有成就的人；以学习为个人职责和义务的人学习也能取得胜利；以学习为负担的人，是最没有责任心的人，成果不会好，而且将来也不会有很大成就。（我这里提的学习是广义的学习）一般状况下，第一次听我的这一理论的同学都会对号入座，很快他就会给自己和班里那些学习好的同学定好位，找出差距。其实在这个过程中他就已经开头提高他的心理水平了。接下来，我们老师的常规教育也就可以进行了。其次是家长的攀比心理给同学造成了肯定的损害。我认为没有一个同学不情愿自己学习精彩，成为同学中的佼佼者。但基于智力、自制力、自我调整力量等等问题，同学在学习上必定有不同水平，但家长不理解这一点，单纯只认为是自己的孩子不用功才不行的，所以总在孩子面前将其与成果比他好的孩子作比较。长此以往部分同学就会产生逆反心理，甚至自暴自弃，而另外一部分同学则想尽一切方法“标新立异”在学习以外的方面（有的甚至是我们认为极其错误的方面）突出他的“力量”，弃学习于不顾。对这种同学，我们感觉比较麻烦，是由于他们比较成熟（或自认为比较成熟）不易听进别人的话。我一般实行两种手段，一是“当头棒喝”，我会说我认为一个人假如在学习阶段（主要任务是学习的时期）连学习力量都不能体现，那还能希望在将来工作时体现工作力量、生活中体现生活力量吗？示意他在现在要想别人看重你，就必需从学习这个主渠道体现你的价值。另一个方法是常常刻意的从学习上发觉他的胜利之处，好同学是夸出来的。这一条看似简洁，但并不好做，因此我也常常有忘了这个方法的时候，但我想今后我会更多尝试用这个方法的。以上是我对非智力因素造成的学困生的一些做法，从中考效果和同学反映来看，有肯定的效果。而对于另外一部分属于智力问题的同学，我还是没方法，只能尽量多鼓舞缓解心理压力。

在最终的复习阶段，几乎每个同学都有心理压力，因此我很重视集体心理调试，即有意识活跃学习气氛，同时关注每个同学的外在表现窥测其心理，乐观主动的疏通，另外我还将我的抽屉开设为心理信箱让同学将一些想不通、说不清的问题写下来投进去，利用这种方式我准时了解同学在学习中的困惑，与之准时沟通帮他们解决问题。

正是由于平常我不放弃任何一个同学，也正是由于我平常对每个同学一样关爱和出于对每个同学前途的负责的角度处理同学的教育，使我不仅赢得了中等生和学困生的信任，也赢得了优秀同学的信任，这里我要说一点，爱并不是宽纵，关爱同学要和严格管理并举。同学遇到问题时准时伸手帮他一把，但同学犯错误时也应坦诚地提出并教育他。

即使我做了一些工作，但还是有许多不到位的地方，比如说与家长的沟通上就是我的弱项，另外还有两三个后进生没有转化胜利，这也是我工作中的困惑和圆满，盼望老师们能给我教导一、二。以上就是我在XX届初三毕业班工作的一点体会，有许多不足之处还请各位领导老师多多指正。

初三毕业班工作总结13

老师们：

下午好，20××届毕业班工作有学校全体行政的全程指导，在班级组组长张校长的亲自带领，全体毕业班老师以饱满的激情，昂扬的斗志，脚踏实地，坚韧拼搏的富乐精神，同舟共济，不负重托，圆满地完成了毕业班教育教学工作各项工作。在20××年绵阳中考中取得优异成果，有1537名学子喜上绵中、南山。作为分管毕业班教务工作的我，在此，我要感谢张校长、孙主任对我教务工作的指导，更要感谢全体老师对教务处各项工作的理解和支持。现将初三毕业班教务工作简洁总结如下：

一、本学期的教务工作是特别繁忙的，开学初的中考报名，艺术模拟考试和正式中考；英语口语的模拟考试和正式中考；理化试验操作的模拟考试和正式中考，体育中考，中考志愿填报、班级组的月考、4次班级组周考、游仙区二诊考试、三诊考试以及正式中考等，教务处仔细组织了16次班级组考试、两次活动，尤其是在全体班主任的大力支持下，有条不紊的开展，并取得较好的成果。

二、抓好教学常规，强化教学管理落到“实处”

1、仔细抓好教学常规检查，尤其是加强在备课、作业批改、老师听课三方面的检查，保证了教学正常秩序。学校领导也多次深化课堂听课、评课，帮忙和指导老师改善教法、提高教学业务水平。

在教学常规方面许多老师都做的比较好：

2、加强教研组、备课组管理。强化了团体备课，整合了教学资源。多次召开教研组长会议，统一思想，统一熟悉，每月一次教研组会议进行思想沟通、理论学习，让教研组例会真正起到对教学质量提升的促进作用。

三、中考班级成果班级成果，4、15、13、20、28、21、27、2、11、10、23、6、7、12、19、29、8、14、17、26中考中都取得很好的成果。

科任老师成果（新接手班级的老师），

本学期，教务处各项工作，紧紧围绕学校工作方案，科学支配，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推动的功能，进一步增加服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范老师的教学行为。当然在教务工作中和多工作做的不够细致，考虑不够全面，所以最终要再次感谢毕业班老师对我工作的理解、支持和包涵，感谢我的班班主任老师对我学科教学工作的大力支持。最终祝大家假期开心，来年我们连续开心合作。

初三毕业班工作总结14

初三是整个学校阶段最重要的时期，中考对于每一个孩子都是特别重要的。作为毕业班的班主任，身上的担子很重。回想与孩子们一起走过的风风雨雨，一同经受的点点滴滴，我为他们的成长和进步而感动！回忆这一年来的工作，有许多收获，也有许多感慨。现就其中的一点感想与大家共勉。

一、关心同学树立目标，制定目标

班主任不仅要关心同学树立目标，更要让同学自己学会制定目标。有了目标同学前进就不会迷失方向，更能够以乐观的心态迈出坚决的步伐。这样同学就会用自己设定的目标不断的激励自己，随时的调整自己。

二、抓好同学日常行为规范，准时发觉解决问题。

每到初三，很多同学开头在思想上消失较大的变化。不少同学已经进入“青春反叛期”，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让同学沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给同学深刻的熟悉。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。让同学“换位”思索，并乐观教育引导。让同学在反省中受教育，培育自己良好的行为习惯。尤其针对初三同学的思想简单偏激，心情多变的特点，班主任要准时发觉存在的问题，同同学沟通谈心，排解问题。同时班主任应多观看,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。

三、培育良好的学习态度和学习习惯。

1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，同学已经逐步摆脱初一、二时期的稚嫩和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发同学求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导同学自觉确定学习目标，制定学习方案，选择学习方法，同学在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，同学才能乐观拓展提升自己，取得不断的进步。

2、鼓舞竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体制造出强有力的竞争局面，用竞争激发同学昂扬的斗志，挖掘巨大的学习潜能。通过竞争，同学会提高学习乐观性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉同学拖拉懒散的作风。

3、让同学学会“会学”。“将来社会的文盲是没有把握猎取学问方法的人”，班主任应引导同学真正熟悉“会学”的意义，熟悉自学力量的重要性，我用身边同学的胜利阅历启发同学，用自己的亲身体会告知同学，利用班会和恰当时机，常常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能留意个别指导，同时也制造条件进行学习方法沟通，让胜利同学谈阅历体会，让同学在沟通中汲取借鉴他人阅历，改善完善自己的学习方法。

4、防止偏科，全面进展。班主任应时刻关注同学各学科的均衡进展，引导同学不断强化薄弱学科，突破重点，关心偏科同学建立自信，提升爱好。班主任应和各学科老师保持亲密联系，随时把握偏科同学学习状况。和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。

四、抓好后进生转化工作

后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的同学又以留守同学居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些同学任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育协作统一，对待这些同学更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。

我在差生转化工作中从以下几个方面做起：

1、争取家长协作发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的将来形成强大的教育合力，在实际工作中实行家访，请家长来访的形式，汇报同学在校的表现，争取家长支持协作。

2、对差生分层次分类别教育。对待特别的同学提出特别的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移爱好，变“无所事事”为“有所事事”。这几位同学果真收敛很多，学习态度也端正明朗许多。

3、敬重后进生激励后进生。敬重后进生的人格，以表扬为主，发觉挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热忱，增加他们信念。

4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消许多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会渐渐走向乐观康健的大道。

以上是我在班主任工作中的几点感想，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在同学思想、学习、生活的各个角落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科老师与同学之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是良师又是益友，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深化角落，关怀呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇灌同学胜利的花朵。

总之，在学校领导的统一领导下，在各位任科老师的乐观协作下，圆满地完成了毕业班的各项工作任务。在此，向各位领导、各位任课老师表示诚心的感谢！在今后的工作中我会尽最大的努力，改进不足之处，力争把工作做得更好！

初三毕业班工作总结15

提高初三毕业班教育教学质量是家长的需要，学校毕业