一年级上册数学说课稿 数学好玩 【第二课时】一起做游戏 玩一玩 北师大版_第1页
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一年级上册数学说课稿数学好玩【第二课时】一起做游戏玩一玩北师大版一、课程概述本节课将通过设计小游戏的形式，让学生在做游戏的过程中感受到数学的趣味和实用性，提高学生对数学的兴趣和学习积极性。通过玩游戏，帮助学生巩固数字的认识，培养数学思维能力，提高解决问题的能力。二、教学目标让学生了解数字0~9的表达方式，能够正确辨认数字的阿拉伯数字和中文数字。让学生掌握比较数字大小的方法并能够运用到游戏中。让学生感受到数学的趣味性，从而激发学生对数学的兴趣。三、教学重点和难点教学重点让学生学会数字的认识和比较，并可以用游戏巩固和运用所学知识。让学生在游戏中感受到数学的趣味和实用性。教学难点找到合适的游戏形式，以唤起学生的兴趣和参与度。对不同学生的差异性进行细致的观察和关注，确保每个学生都能够理解所学知识。四、教学过程步骤一：热身和导入老师向学生介绍今天的课程将通过做小游戏来学习数字认识和比较。老师可以通过问问题的形式，引导学生回忆上节课学习的数字知识，如：数字有几个，怎样表示数字等。步骤二：游戏规则和介绍老师向学生介绍游戏的规则和背景，如：今天我们要玩的游戏是“我最大”，游戏中我们要比比谁的数字最大。老师示范如何与学生进行游戏，表现方式应力求生动有趣，让学生乐于学习。步骤三：游戏操作练习老师与学生一起进行数字比较的练习，如：老师播放数字图形视频，可根据学生的理解状况分别来多次重播数字视频以巩固学生认识数字的能力。老师通过大声口径的呈现，全方位展示出比大小的示范方式，让学生通过这种方式对数字比较加深理解。步骤四：游戏实战操作老师组织学生进行游戏，真实操作中学以致用，呈现出学生学习成果和巩固效果。老师可以适时地对学生进行评判和指导，及时纠正学生错误的认知。步骤五：游戏总结游戏结束后，老师可以与学生进行互动，让学生讲述自己的感受。如：你们觉得玩这个游戏有什么趣味性呢？老师可以适时地结合实例，引导学生发现数字常常出现在他们身边，如：电话号码、门牌号码等，以此强化数字的实用性。五、教学反思本节课通过小游戏的形式将传统数字教学嵌入其中，并将理论知识转化为实践性的运用，让学生在游戏中感受到数学的实用性和趣味性，达到了很好的教学效果。同时，为了使每个学生都能够掌握所学知识，老师在

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