一年级下数学导学案-练习九（2）-苏教版秋_第1页
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文档简介

一年级下数学导学案-练习九（2）-苏教版秋1.知识点概括本练习主要涉及以下数学知识点：数的大小比较；数的加减法运算；复杂问题的解决。2.学习目标本练习的学习目标为：掌握两个数的大小比较，并能够正确使用“大于”、“小于”、“等于”符号；掌握两个数的加减法运算，并能够正确使用“+”、“-”符号；能够通过解决实际问题，运用所学知识解决复杂问题。3.课堂提纲复习知识点：数的大小比较；教学知识点：加减法运算；练习题目：练习9（2）；课堂答疑与总结。4.课前预习阅读课本相关知识点，复习数的大小比较；通过阅读与实际操作，掌握加减法运算的基本方法；准备练习九（2）的练习材料，自行尝试解决。5.课堂内容详解5.1.复习知识点：数的大小比较老师将出示一张“大于、小于、等于”的符号图片，向学生解释符号的含义，并请学生在黑板上用这些符号比较不同数之间的大小关系。例如：23____17;789____789;103____200.5.2.教学知识点：加减法运算老师通过课件或黑板上的具体案例，向学生解释加减法运算的基本规则，并请学生在黑板上互相解释。例如：23+17=40;789-789=0;103+97=200.5.3.练习题目：练习九（2）王老师买了12箱牛奶，每箱有24瓶。根据这个信息，计算王老师总共买了几瓶牛奶？一班有56名学生，二班有63名学生。问一、二班总共有几名学生？在火车站候车室里，有23个人坐在长椅上，另外还有10个人站着。请问，在候车室里一共有几个人？5.4.课堂答疑与总结老师与学生进行交流，梳理今天学习的重点与难点，并让学生自主总结所学内容。6.常见错误与解决方案学生往往容易混淆“+”和“-”符号的使用方法，需要重点提示并多加练习；学生容易在解决复杂问题中忽略一些细节问题，需要向学生指出解题的思路与注意事项。7.拓展延伸引导学生参加数学竞赛，增强数学技能和知识；建议学生接受数学启蒙班的辅导，学好数学知识。8.教学反思本次教学中，学生的热情和注意力都比较高。但是部分学生在解决复杂问题时还是会犯一些小错

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