2022-2023学年四年级下学期数学第一单元小数的意义和加减法《买菜》 (教案)_第1页
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文档简介

2022-2023学年四年级下学期数学第一单元小数的意义和加减法《买菜》(教案)一、教学目标理解小数的意义，掌握小数的读法和写法。掌握小数的加减法，并能在实际情境中应用。通过《买菜》情景，引导学生理解小数相加的意义和方法。二、教学重点与难点小数的读法和写法。小数的相加、相减法。合理运用小数的加减法解决《买菜》问题。三、教学准备教师准备草稿纸、黑板、彩色粘贴纸、卡纸、尺子、计算器、红包袋等教学工具。准备教材《小学数学四年级下册》和相关习题集。四、教学过程1.导入引导学生回忆小数的意义和读写方法，并让学生参与黑板练习。2.学习小数的加减法设计小数的相加、相减实例，让学生通过草稿纸、计算器实际操作，掌握小数的相加、相减法。进行类比提问，让学生通过生活中与小数相加、相减的实例练习，了解小数的实际应用价值。3.教学《买菜》情景告知学生在日常生活中，我们经常需要用小数来计算，而在《买菜》方法中，小数也是一个重要的应用，要求学生猜测故事情节并试着用小数解决问题。讲解《买菜》故事情节，让学生亲身体验《买菜》过程并以小组为单位讨论解决问题方法，例如两个卖菜的摊主出售蔬菜的单价分别为1.2元和1.5元，买了2斤蔬菜后应该付多少钱。引导学生在小组内完成习题，检查对《买菜》故事中小数应用的掌握程度。4.课堂练习让学生完成各类小数练习题，通过练习来强化小数知识点的掌握程度。5.小结让学生分享在本课中学到的小数知识，总结学生在学习过程中掌握的知识点和学习方法。6.拓展通过团队协作完成《买菜》分角色表演，检验学生日常生活中运用小数的能力。五、教学难点及策略教学难点小数的读法和写法。小数的相加、相减法。合理运用小数的加减法解决《买菜》问题。教学策略利用生活实例让学生感性认识小数。培养学生逻辑思维能力，让学生运用小数解决实际问题。采用多种教学策略如案例、练习、互动等提高小数知识点掌握度。六、作业布置教师分发作业本，让学生完成相关的课后小数习题。供学生自愿完成拓展作业。七、教学评估在教学过程中，每段课都设计相应活动，让学生参与其中，以检验学生对基础知识

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